怎样发挥思考的威力

《思考的威力》导学案

一．目标

知识目标：把握文章的论证结构。

能力目标：学习文章运用典型事例和名人言论作为论据进行论证的方法。 二．知识链接： （1）走进作者

牛守贤，河南内乡人。发表有议论文《思考的威力》，杂文《学者与卡片》，报告文学《太行不老松》等。 （2）议论文三要素：论点、论证、论据

(3)议论文三段论式结构：提出问题（引论）→分析问题（本论）→解决问题（结论） (4)整理课文字词注音（参考学海导航）

（5）根据下列词语的意思写出相应的成语。

①一心一意，集中精神。（ ） ②全副精神高度集中。 （ ） ③掌握了关于某一事物的知识，而推出同类中其他事物。（ ） ④形容远得无影无踪。（ ）

⑤顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（ ） 一．再读课文，合作探究，解决思考题。

1.本文的中心论点是什么？这个中心论点是不是在开头就提出来的呢？ 它是怎样提出来的？ 这样写有什么好处？

2. 思考本文运用了哪些论据来证明思考的威力大？这些论据有何作用？ 文中列举的人物有 人，引用的具体事例有 个， 引用的言论有 段。

思考的威力

【教学目标】

1.把握文章的论证结构。

2.学习文章运用典型事例和名人言论作为论据进行论证的方法。 3.使学生懂得思考的重要性，养成勤学善思的学习习惯。 【重点难点】

1.学习文章是如何围绕中心论点，运用典型事例和名人言论作为论据进行论证。 2.学习文章是如何运用多种论证方法和叙议结合的表达方式论证中心论点。 【教学过程】 一、导入

学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子 “思”的作用何在？

二、作者简介

牛守贤 ：1937年11月生，河南内乡人。中共党员，大学文化。 发表有议论文《思考的威力》，杂文《学者与卡片》，报告文学《太行不老松》等。其中报告文学《沈发启》、《今日七里营》分别获1984年、1987年《经济日报》报社内部奖，新闻评论《何必辨中心核心》1990年被评为征文全国一等奖。

三、议论文知识

议论三要素：论点、论据、论证

论证方法： 举例论证、对比论证、比喻论证、 引用论证、类比论证

四、研读课文

1、本文的中心论点是什么？中心论点是怎样提出来的？ 这样写有什么好处 ？

（1）对于每一个人来说，有没有发明创造，一个极其重要的决定性的因素，就是能不能开动脑筋，认真思考 。

（2）开

授课时间 第５周 第１ 次课 授课班级 13机电五专一、二班 课时安排 ２ 授课方式 理论课（√） 讨论课（ ） 实验课（ ） （请打√） 习题课（ ） 其 他（ ） 授课题目（教学章、节或主题）： 思考的威力 1、掌握议论文的论证结构 、论据 、论证。 2、理清文章的写作思路。 3、理解议论、记叙、描写的表达方式。 教学重点及难点： 重难点：掌握议论文的论证结构 、论据 、论证。 教具 作业 多媒体 课后练习四 结合材料，使学生充分理解思考在人们日常生活中所起到的作用。 课后小结 教 学 基 本 内 容 及 时 间 分 配 一、导入（10min） 学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子 思考是人类最大的乐趣。 ——布莱希特 真知灼见，首先来自多思善疑。 ——洛克威尔 结合以上名人名言，谈谈思考的重要性。 二、作者简介（10min） 牛守贤1937年11月生，河南内乡人。中共党员，大学文化。 发表有议论文《思考的威力》，杂文《学者与卡片》，报告文学《太行不老松》等。其中报告文学《沈发启》、《今日七里营》分别获1984年、1987年《经济日报》报社内部奖，新闻评论《何必辨中心核心》19

本文介绍了正面思考的益处,对于人们日常处理事情很有指导意义。

正面思考的威力It is common sense to take a method and try it. If it fails, admit it frankly and try another. But above all, try something. ---------------Franklin D. Roosevelt

Positive

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Contents

1. 正面思考的威力 2. 我们如何看待别人 3. Challengers Forward 4. Conclusion只要思想不滑坡，办法总比困难多Jason.j.lee@http://www.77cn.com.cn

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正面思考的威力

——摘编自《商业周刊》第974期 文﹒郑呈皇Jason.j.lee@http://www.77cn.com.cn

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正面思考的威力先进观念 轻松掌握1987年創刊 每周四出刊

商周数位学院第974期〈正面思考的威力〉建议最

《初中思想品德实施难点与对策》读书笔记

——怎样充分发挥学生的主体作用

焦天强

教学是教与学相互作用的双边活动，是师生双向反馈的教学相长的过程。教师在教学过程中的主导作用，只有在学生主动学习的过程中才能落实和体现。《思想品德课程标准》指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛??”这就要求思想品德教学必须坚持主体性原则，让作为学习主体的学生发挥其能动性、自主性和创造性，让学生在自主和主动建构中学习，做自己学习和行动的主人。

（一）让学生充分发挥学习的主观能动性

唯物辩证法告诉我们，事物内部的矛盾是事物发展的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，是事物发展的根本原因。外因是变化的条件，内因是变化的的根据，外因通过内因而起作用。学生的知识、能力、品质、性格发展主要在于学生本身。教师的教学水平、教学艺术、教学方法、教学手段等对学生来说虽然重要，但学生的发展终究还要靠自己的努力。任何高明的教师，都不能替代学生学习。同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，但学生的学习效果却迥然不同。

建构主义认为，知识是学生主动建构的，不是被动接受的。任何

缺乏学习主体

发挥社区离退休党员作用的思考

随着城市管理体制改革的日益深化，离退休党员组织关系转入社区，形成了一个比较庞大的特殊党员群体。如何加强社区离退休党员的教育管理，充分发挥他们先锋模范作用，是社区党建工作的一项重要内容。

社区现有离退休党员1,076人，占社区党员总数的72.6%，是社区党员主体。大部分离退休党员思想素质比较好、政策水平比较高、工作经验和社会阅历比较丰富，是社区建设中一支层次较高、不可忽视的潜在力量。社区改革以来，在发挥离退休党员作用方面已经做了一些有益的探索，取得了一定成效。离退休党员积极参与社区的各项活动，在政策宣传、民事纠纷调解、社会治安、卫生督导等方面发挥了很大的作用，已成为了推动社区工作的重要力量。 但从社区整体情况看，离退休党员作用发挥的还不充分、不均衡、没有形成整体合力和规模效应。主要原因：一是党建工作基础薄弱。社区党支部没有行政依靠，缺少活动场所和经费，开展活动时，几个支部串用社区党总支会议室或在支部书记家，必要的花费，由支部书记化缘和支委、党员自己掏腰包，组织活动很难开展；党务干部难选，各支部支委配备不齐，有的即使配备了，也不发挥作用，形同虚设，班子整体功能差。二是部分党员思想退坡。有的离退休党员

新媒体在当代社会应发挥的作用、地位。

新媒体是相对于传统媒体而言的，传统的媒体包括报纸、广播、电视、通信。现在对于新媒体的界定还不是很清晰，我认为，只要是区别于传统媒体的传播方式的就属于新媒体，诸如：手机媒体、移动电视、IPTV、层出不穷的网络媒体。在新媒体中可能网络传媒的影响力最大，各种新的传播方式不断涌现。论坛、微博、博客、播客、微信等等。

现在人们越来越依赖新媒体，生活中处处有新媒体的影响。高端智能手机的应用使得微博的发展空前迅速，在平时的生活中发微博已经植入许多人的思维模式，通过微博来分享自己的生活，进行多向的交流。新媒体的影响远不止于此，微博只是其中一角而已。播客，一种新式的广播，有人说博客是一种新式的报纸，那么播客可谓是新式的广播。播客实现了音影同步，极具及时性。同样是高端智能手机使这种传播方式更加兴盛，而更有拍客，时时带着相机，专事此项工作。

新媒体在当今社会之所以发展如此迅速，我认为脱离不了一下四个原因。

1. 迎合人们休闲娱乐时间碎片化的需求。由于工作与生活节奏的加快，人们的休闲时间呈现出碎片化倾向，新媒体正是迎合了这种需求而生的。

2.满足随时随地地互动性表达、娱乐与信息需要。以互联网为标志的第三代媒体在传播的诉求方面走

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思考政府机关发挥经济管理职能的问题

作者：张霄

来源：《中国经贸》2014年第15期

【摘 要】随着市场经济的蓬勃发展，我国社会主义市场经济体制也不断建立和完善。然而政府机关旧有的经济管理职能已经不适合现下的市场经济的发展需求。因此，我国政府机关发挥经济管理职能的时候，要转变政府的管理理念，突出管理重点，创新管理的形式，改变管理的手段，切实保障市场经济的顺利运行。

【关键词】政府机关；经济管理职能；问题；措施

政府机关通过加强经济管理的职能，建立一个合理有序的市场经济秩序，为市场经济的运作提供了一个良好的环境，同时保护各种经济主体在经济活动中的合法权益。因此政府在市场经济的活动中，发挥着明显的作用。政府机关转变经济管理职能已经成为社会主义市场经济发展过程中的必然结果。

一、政府在履行经济职能时出现的问题 1.经济管理的观念落后

国家宏观调控是政府履行自身的经济职能，在经济活动开展过程中，为了促进市场经济的发展，规范市场秩序的一种国家对国民经济进行干预的手段，但是政府过多的干预经济，会不利于

领导要怎样才能发挥带头表率作用 不少企业管理者以萝卜加大棒的管理方式指挥下属做这做那，监督下属严格按规章制度办事，自己却逍遥“法”外，要求下属去做的自己都做不到，这样的管理方式即使有着“严管重罚”的牌子，也无法达到强化下属执行力的目标，甚至还可能引起他们的反感，使其产生抵触情绪。

古人说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在执行上，管理者应起到带头表率作用，起到标杆的作用，身体力行，言必行，行必果，这样才能提高员工行动的积极性。因为企业制度并不是仅仅针对基层员工制定的，而是对所有员工的要求，包括制度的制定者在内的管理人员自然要遵守，而不能在思想上将自己与下属对立起来，只是监督别人，而不允许他人监督自己，凭仗自己的地位和手中的权力搞特殊。

在企业管理中，管理者只有真正关心自己的下属员工，与下属打成一片，才能赢得下属的忠诚，激励他们高效率的执行任务。联想从10年前的默默无闻到今天的中关村龙头企业，这样的成就并非偶然，是联想强大的组织能力，强调制度的刚性有关。只要是公司通过的制度，从联想最高的领导人柳传志到联想的每一个基层员工都能矢志不渝地遵守。譬如，在联想企业制度中有这样一项规定：开会不准退到，如果迟到的时间大于等于5分钟，与会者就不用参加会

发挥党员模范带头作用的几点思考

[日期：2013-04-09]

来源：商洛市市级机关会计核算中

心 作者： 唐爱兰

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我们党是一个与时俱进的政党。共产党员是中国广大群众中有共产主义觉悟的先锋战士。党的先进性要求共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。在保卫祖国、抢险救灾以及人民生命财产遭受损失的关键时刻，总是共产党员冲在最前面，显示了共产党员忠诚地为人民谋利益的本色。因此，做一名共产党员是自豪的，做一名合格的党员是必须的，新时期共产党员必须在不断提高自身党性修养和综合素质的前提下，充分发挥先锋模范作用，以良好的党员形象影响、带动全体人员共同进步，促进各项工作持续、稳步发展。

一、党员模范带头作用的时代内涵

共产党员无论何时何处在何条件下都要发挥先锋模范作用，这是对每一名党员的基本要求，模范做到遵纪、守法，廉洁从政，顾大局、识大体，以群众利益、集体利益、国家利益为重，以自己的模范带头作用去影响带动群众。一名优秀共产党员发挥模范带头作用的共性具体表现在以下几个方面：

（一）坚定理想信念,靠得住。理想信念是思想和行动的“总开关”，理想信念的滑坡是致命的滑坡，信