2020语文中考标点符号专题
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中考语文标点符号专题训练复习教案
标点符号专题训练
教学目标:
1、 复习巩固标点符号的用法及作用,了解常见的标点符号误用情况并能正确改正。 2、 能在具体语言环境中正确运用标点符号。3、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。 教学重点:
1、了解中考标点题考查形式及考查内容,了解常用标点符号的用法及作用,辨析并改正错误用法。2、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。 教学难点:辨析并改正标点符号的错误用法。 教学课时:3课时 教学过程:
一、标点符号类型
点号 名称 形式 备注 顿号 、 逗号 , 分号 ; 句号 。 问号 ? 叹号 ! 冒号 : (1)、, ;为句中停顿,停顿时间依次增长。 (2) 。 、 !为句末停顿,表示一个句子结束。(3):用来提示下文或总结上文。 标号 名称 破折 括号 书名 引号 间隔 省略 形式 —— ( ) 《 》 “ ” ? ┅┅ 二、点号的用法及注意事项
(一)顿号
表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列,句子间并列不能用顿号。 注意事项:
1、表概数不能用顿号,表确数必须有“、”。从语法角度讲,顿号相当于“和”,如果句中顿号能换为“和”,则顿号使用正确。
①他也就是四
小学语文标点符号专题复习
个人收集整理-ZQ
(一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间地停顿,占一格,点在格地左下方. 例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同地革命目标,走到一起来了.
(二)句号[用.表示]表示一句话说完之后地停顿.它一般用在陈述句和不带明显地命令口气地祈使句地末尾,占一格,点在格地左下方.文档来自于网络搜索 例:刘胡兰是一位闻名全国地女英雄.例:请递给我一杯水.(祈使句)
(三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小地停顿,占一格,点在格地左下方.这里需要注意地是:句子中并列成分,比较小地停顿用顿号,而较长地停顿用逗号,两者之间地区别在于停顿地长短.文档来自于网络搜索 例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷.
(四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后地停顿,用问号,问号占一格,点在格地中间.不论是疑句,还是设问、反问,当问句地意思表示完了,就用问号表示停顿.文档来自于网络搜索 例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大地奇观吗?(反问) ③是谁创造了人类世界?是我们地劳动群众.(设问)
(五)感叹号[用!表示]表示感情强烈地句子完了之后地停顿,用感叹号.感叹号一般用在感叹句和祈使句地末尾,占一格,点在格地中间.凡是
中考语文专题训练——专题5:标点符号(含答案)
专题五:标点符号
一、选择题
1、下列句子标点符号使用完全正确的一项是()
A“是现在的学校好呢?还是原来的学校好?”老师问一位新转校来的学生。
B《红色歌曲,唱响广安》活动,表达了广安人民对红色历史的缅怀,对革命英雄的崇敬,对幸福生活的赞美……
C“我的朋友们啊。”他说。”我——我——”
D这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人来来说,是巨大的飞跃。
2、下死各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是()
A.“最美司机”昊斌用大爱阐释了生命的价值:76秒,吴斌用生命履行了职责;76秒,吴斌用平凡成就了伟大;76秒,吴斌用行动诠释了人间大爱。
B.在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了。”
C.“冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还是荸荠)。
D.我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?
3.下列语句中标点符号使用正确的一项是()
A.周作人看中国书有一条标准十分独特,就是看作者“对待人的态度”,特别是“对待女
人、儿童的态度”。
B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力,捕捉动物最为传神的瞬间,把
猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
C.《记钱钟书与〈围城〉》给我
小升初语文专题讲义-标点符号(含答案)
标点符号
【考点分析】
标点符号是小学语文学习中很重要的一项内容,在近年来的小升初语文考试中,主要题型主要以选择题或阅读理解的形式出现,比如:找出下列标点符号使用错误的一项或者给文中的一句话加上标点符号。主要考察学生对几种常见的标点符号的掌握以及各符号的作用,分值一般在三分左右。
【一语道破】
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
需要掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号、分号和破折号这十一种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍: 一、逗号
[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。逗号是表示思想或句子结构的连续性的最小的中断。逗号的用法最广泛也最灵活,它最大的作用是使语句停顿,句意更易表达清楚。逗号常用于以下几种情况:
1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。 例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3、句子内部状语后边
标点符号
标点符号(1):谈谈顿号的用法
2016-05-17新视野语文
先看这几个句子里的顿号。对不对呢?
1、河边走来一个十二、三岁的少年。 (错!概数不能用顿号!)
2、我们要帮助老、弱、病、残。
(错!较小的停顿可以不用顿号!写成老弱病残,工农兵,师生就可以了,不用写成师、生)
3、你要不断进步、识字、生产。
(错!并列的谓语之间不用顿号!而且“识字”已经是动宾短语了,要改逗号!)
4、萝卜切得纤细、均匀。
(错!并列补语之间,也是用逗号)
5、这红红的苹果、这青青的黄瓜、这黄黄的萝卜,使年轻人深深陶醉了。 (错!较长的并列主语,如果长成短语了,也是用逗号)
6、苹果,黄瓜和萝卜,使年轻人深深陶醉。
(错!这个跟上面差不多吧,但是短,短到还是词,所以打顿号。)
7、造型科学、雕刻技艺精湛、气韵生动、充满激情的盛唐石雕,是这里的一大珍宝。
(对的!并列的定语,无论多长,都是打顿号的)
8、他潇洒自如、充满激情、龙飞凤舞地写了起来。 (也对!并列的状语,也是无论多长,都要打顿号的)
9、院子里种了一些菊花啊、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。
(错!加了“啊”“啦”“呀”这些词,单位就变大了,不是词了,要改逗号!”)
小结:最难记的
GCT考试语文标点符号
二、 标点符号
16种。7种点号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号),9种标
号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号)。 (一)标点符号考查内容
1、使用是否正确(重点:顿号、分号、引号、问号、书名号) 2、之间的搭配是否恰当(重点:冒号、引号、括号) 3、表情达意的作用
(二)标点符号复习要点
1、 问号
⑴句中用了“什么”、“谁”、“怎么”、“为什么”等,但全句不是问句,则不能用问号。
例1, 我不知道他为什么没来上班。
例2, 我们应该分清是非,明确什么是对的,什么是错的。 ⑵选择问,问号放在末尾。
例3, 这块地是种玉米呢,还是种红薯呢?到底种什么,与会者议论纷纷,莫衷
一是。
例4, 先生到底是称赞我的什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都
敢画?或者根本就不是称赞,只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?
⑶倒装问句,问号放在末尾。
例5, 你怎么了?——怎么了,你? 2、
引号
作用:
◆ 表示引号里的话是实际那样说的或引用来的; 例1, 老张问:“现在是什么时候了?” 例2, 苏轼诗云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”
◆ 表示引号里的话有特殊意味(意义突出的,不照字面理解而别有含义的,
专题3正确使用标点符号
索引教育官方网站:www.indexedu.com.cn 留学论坛:bbs.indexedu.com 专题3正确使用标点符号 一、选择题
1.下列各句中,标点符号使用不合规范的一项是 ( )
A.钱学森,曾被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号,并获得“两弹一星”功勋奖章,于2009年10年31日上午在京逝世。
B.我的心思却不在挖野菜上,而是借挖野菜之机享受春光的明媚:一会儿采野花;一会儿扑蝴蝶;一会儿追飞鸟。 C.这场在德国掀起的“查税风暴”已开始刮向法国、英国、美国和澳大利亚等国。这些国家纷纷自行或联合起来对逃税行为展开调查。
D.其中最使人扼腕的是,许多名园里的木制联匾不见了(石刻却大抵幸存,因为搬起来较为困难),至今没有很好地恢复。
【解析】 分号全都应改为逗号。 【答案】 B
2.下列各项中,标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( ) A.有一句古话叫“半部《论语》治天下”,这是把这本书看作古代封建社会的政治统治学说。其实《论语》的思想用两个字来说就是“做人”。
B.“嫦娥一号”探月工程有三位专家——火箭系统总指挥岑拯、卫星变轨发动机技术负责人刘昌国、火箭系统总设计师贺祖明,都是从黄
标点符号用法专题练习二
标点符号用法专题练习二
1.选出标点使用无误的一句( )
A.我不知道他究竟用什么办法使她心服的?
B.这件事你跟他说了吗?老李。
C. 他是今天去的呢?还是昨天去的呢?
D.在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是桃树,还有一株也是桃树。
2.选出下列标点使用不当的一项( )
A.《芙蕖》节选自《李笠翁一家言·笠翁偶集》的“种植部”。作者李渔(1611——约1680),
明末清初兰溪(现在浙江省兰溪市)人。
B.我乘坐上海-北平的特快,回到我那久违的书斋(自号《潜心斋》),已是零点十分了。
C.吴晗的《说谦虚》有“吾生也有涯”一句,引自《庄子·养生主》。秦牧在《土地》中提到
“息壤”,典出《山海经·海内经》。
3.下列句子中顿号使用正确的一项是( )
A. 这个孩子聪明、伶俐、有智慧。
B. 全班战士放下背包,就立即给老大娘挑水、扫院子。
C. 我们应该加强对集体主义的热爱,对个人主义的蔑视、鄙视和加强爱国主义教育。
D.他写一本书,常常要一年、数年,甚至二、三十年才能完成。
4.下列句中逗号使用不正确的一句是( )
A. 小草偷偷从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B. 这,是需要三年五年的时间才能办成的事。
C. 逗号,还可用在感叹
标点符号复习
第一篇:标点符号复习
标点符号复习
一、人物对话的几种方式
说在前用 : 语文老师说:“王鹏鹏是个好孩子。”
说在中间用 ,“语文作业要按时完成,”语文老师说,“否则,后果不堪设想。”
说在结尾用 。 例子“语文作业一定要按时完成,否则后果不堪设想。”语文老师说。
二、问号及其用法
A、选择疑问句:选择问中间用逗号,只在句末用问号
示例:你喜欢吃苹果,还是香蕉呢? B连续问,各句后均用问号
你叫什么名字?你从哪里来?又到哪里去? C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子,形似疑问句,但整个句子不是疑问语气,句末不能用问号。
示例:我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句,语气词之后不用问号。主谓倒装句,问号应用在全句的末尾,句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例:“这究竟是怎么回事呢,同志们?
三、引号的几种使用方法
A、凡是把引用的话独立使用,末尾的标点放在引号的里边。
示例:陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。” 这令我想到一则名言:“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。”(埃文?埃萨尔)
B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分,标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马,正如
专题3正确使用标点符号
索引教育官方网站:www.indexedu.com.cn 留学论坛:bbs.indexedu.com 专题3正确使用标点符号 一、选择题
1.下列各句中,标点符号使用不合规范的一项是 ( )
A.钱学森,曾被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号,并获得“两弹一星”功勋奖章,于2009年10年31日上午在京逝世。
B.我的心思却不在挖野菜上,而是借挖野菜之机享受春光的明媚:一会儿采野花;一会儿扑蝴蝶;一会儿追飞鸟。 C.这场在德国掀起的“查税风暴”已开始刮向法国、英国、美国和澳大利亚等国。这些国家纷纷自行或联合起来对逃税行为展开调查。
D.其中最使人扼腕的是,许多名园里的木制联匾不见了(石刻却大抵幸存,因为搬起来较为困难),至今没有很好地恢复。
【解析】 分号全都应改为逗号。 【答案】 B
2.下列各项中,标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( ) A.有一句古话叫“半部《论语》治天下”,这是把这本书看作古代封建社会的政治统治学说。其实《论语》的思想用两个字来说就是“做人”。
B.“嫦娥一号”探月工程有三位专家——火箭系统总指挥岑拯、卫星变轨发动机技术负责人刘昌国、火箭系统总设计师贺祖明,都是从黄