总结逻辑电路的分析方法

《数字电子技术》教案 浙江万里学院电信学院 钱裕禄 2005年1月20日

第三章 组合逻辑电路的分析与设计

[教学要求]

1. 掌握逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式； 2. 掌握逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法；

3. 了解最小项、最大项、约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用。 4. 掌握组合逻辑电路的分析与设计方法；

5. 了解组合电路中的竞争与冒险现象、产生原因及消除方法。

[教学内容]

1． 逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式 2． 逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法

3． 最小项、最大项、约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用 4． 组合逻辑电路的分析方法 5． 组合逻辑电路的设计方法

6． 组合电路中的竞争与冒险现象、产生原因及消除方法

组合逻辑电路――在任何时刻，输出状态只决定于同一时刻各输入状态的组合，而与先前状态无关的逻辑电路。

组合逻辑电路具有如下特点：

（1）输出、输入之间没有反馈延迟通路； （2）电路中不含记忆单元。

《数字电子技术》教案 浙江万里学院电信学院 钱裕禄 2005年1月20日

3.1 逻辑代数

逻辑代数是分析和设计逻辑电路不可缺少的

《数字电子技术》教案 浙江万里学院电信学院 钱裕禄 2005年1月20日

第三章 组合逻辑电路的分析与设计

[教学要求]

1. 掌握逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式； 2. 掌握逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法；

3. 了解最小项、最大项、约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用。 4. 掌握组合逻辑电路的分析与设计方法；

5. 了解组合电路中的竞争与冒险现象、产生原因及消除方法。

[教学内容]

1． 逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式 2． 逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法

3． 最小项、最大项、约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用 4． 组合逻辑电路的分析方法 5． 组合逻辑电路的设计方法

6． 组合电路中的竞争与冒险现象、产生原因及消除方法

组合逻辑电路――在任何时刻，输出状态只决定于同一时刻各输入状态的组合，而与先前状态无关的逻辑电路。

组合逻辑电路具有如下特点：

（1）输出、输入之间没有反馈延迟通路； （2）电路中不含记忆单元。

《数字电子技术》教案 浙江万里学院电信学院 钱裕禄 2005年1月20日

3.1 逻辑代数

逻辑代数是分析和设计逻辑电路不可缺少的

专题五 组合逻辑电路分析与设计

一、专题复习要求

1.熟练掌握基本门电路的逻辑关系以及各种表示方式。 2.熟练掌握组合逻辑电路的分析和设计。 二、复习考核 （一）判断题

1．当决定事件发生的所有条件中任一个（或几个）条件成立时，这件事件就会发生，这种因果关系称为与运算。 （ ） 2．TTL与非门多余的输入端应接。 （ ） 3．TTL、CMOS门中未使用的输入端均可悬空。 （ ） 4. 逻辑变量的取值，１比０大。 （ ）

（二）填空题

1. 如果对键盘上108个符号进行二进制编码，则至少要 位二进制数码。 2．（27）10=（ ）2=（ ）8421BCD。

3. 典型的TTL与非门电路使用的电路为电源电压为__________V，其输出高电平为__________V，输出低电平为__________V， CMOS电路的电源电

第五章 组合逻辑电路

内容提要

【熟悉】组合逻辑电路的特点(功能、结构) 【掌握】组合逻辑电路的一般分析方法和设计方法 【熟悉】常见的五种组合逻辑电路

【掌握】中规模集成组合逻辑电路的应用(扩展与实现组合逻辑函数) 【了解】组合逻辑电路中的竞争和险象

一．一．网上导学 二．二．本章小结 三．三．典型例题 四．四．习题答案 网上导学

一. 一. 组合逻辑电路的特点:p123

功能：输出仅取决于该时刻的输入而与电路原状态无关(无记忆功能)； 结构(无记忆元件,无反馈环路). 二. 二. 组合逻辑电路的一般分析方法(组合逻辑电路图→求解逻辑功能):

组合逻辑电路图→列出逻辑函数表达式(迭代法,由输入逐级向后推) →求标准表达式或简化的表达式(转换或化简) →列出相应的真值表→判断电路功能。例5.2.1(异或门) P124

分析图5.3.3逻辑电路

1. 1. 迭代法求输出逻辑表达式,如图：

图中,C=A?B,D=AB,用迭代法求出电路输出逻辑表达式

F=C?D?A?B?AB?(A?B)?AB?(A?B)(A?B)?AB?AB 2.列出真值表(表5.2.1, P125)

分析真值表可知该电路是一个异或门

本培训教材是有关逻辑电路基础的教育资料。使用本教材旨在充分理解逻辑电路的基础原理并在工作中灵活应用，注意避免错误的使用方法。

目 录

1． 数字与模拟

⑴关于bit和byte ⑵进制变换

练习题

2．IC的电气特性

3．Threshold电压（阈值电压）和逻辑电平4．基本门电路

⑴与门(AND)电路 ⑵或门(OR)电路 ⑶非门(NOT)电路 ⑷与非门(NAND)电路 ⑸或非门(NOR)电路

练习题 ⑹EX-OR电路 ⑺EX-NOR电路 ⑻门电路变换 ⑼实际的门电路IC

练习题

5．组合逻辑电路

⑴门电路的连接和动作的考虑方法 ⑵禁止电路 ⑶优先顺序电路

练习题

6．FF相关资料

7．电子器件的良否判定

第 1 页 共 42 页

1．数字电路和模拟电路

电子电路通常分为数字电路和模拟电路。

模拟信号就是温度，电压，水量，压力，速度等随时间的变化而变化的信号，自然界中的数值几乎都是模拟信号。

与模拟信号相对的，整数值（1，2，3，4???）的信号也就是说不连续变化的信号是数字信号。

（a）数字信号 (b) 模拟信号

图1 数字信号和模拟信号

图1

数字逻辑电路

第四部分: 时序逻辑电路

实验十二 触发器及其应用

一、实验目的

1、掌握基本RS、JK、T和D触发器的逻辑功能。 2、掌握集成触发器的功能和使用方法。 3、熟悉触发器之间相互转换的方法。

二、实验原理

触发器是能够存储1位二进制码的逻辑电路，它有两个互补输出端，其输出状态不仅与输入有关，而且还与原先的输出状态有关。触发器有两个稳定状态，用以表示逻辑状态“1”和“0”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态，它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。

1. 基本RS触发器

图13-1为由两个与非门交叉耦合构成的基本RS触发器，它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。基本RS触发器具有置“0”、置“1”和保持三种功能。通常称S为置“1”端，因为 S=0时触发器被置“1”；“0”端，因为R=0时触发器被置“0”。当S=R=1R为置时状态保持，当S=R=0时为不定状态，应当避免这种状态。

图12-1 二与非门组成的基

《时序逻辑电路》说课稿

我今天说课的题目是《时序逻辑电路》。内容源自《数字电子技术》中的第五章。

下面，我将从课程的设置与定位、教学方法与学法、教学过程、板书设计、本节课评注五部分一一向大家介绍说明。 一、 课程的设置与定位 1. 教材的地位和作用

本节教学内容在教材中起着承上启下的作用。 逻辑门电路和组合逻辑电路是学习本节课的基础，它又为以后学习脉冲信号的转换与产生和数/模（D/A转换）和模/数（A/D转换）做铺垫,并且时序逻辑电路在实际中应用广泛。 2. 教学目标

根据我对教材的分析结合学生的实际情况，我确定以下教学目标： （1） 知识目标

1.掌握基本RS触发器的工作原理 2.掌握基本RS触发器的逻辑功能 3. 熟悉同步RS触发器

（2） 能力目标

能运用触发器设计简单的时序逻辑电路 （3） 素质目标 1.良好的道德素质

2.过硬的职业素质 3.高尚的人文素质

3. 教学重点和难点

为了更好地实施新课程的教学理念，根据新大纲基本要求中对《时序逻辑电路》的要求，本人结合具体的教学情境，对本章内容进行了认真分析，特确定教学重点和难点如下：

教学重点：基本RS触发器的逻辑图和符号

基本RS触发器的工作原理 同步RS触

习题七

一、选择题

1．下列逻辑电路中为时序逻辑电路的是 。

A.变量译码器 B.加法器 C.数码寄存器 D.数据选择器 2．同步时序电路和异步时序电路比较，其差异在于后者 。 A.没有触发器 B.没有统一的时钟脉冲控制 C.没有稳定状态 D.输出只与内部状态有关

3．若要设计一个脉冲序列为1101001110的序列脉冲发生器，应选用 个触发器。

A.2 B.3 C.4 D.10 二、判断题（正确打√，错误的打×）

1．同步时序电路由组合电路和触发器两部分组成。（ ） 2．组合电路不含有记忆功能的器件。（ ） 3．时序电路不含有记忆功能的器件。（ ） 4．同步时序电路具有统一的时钟CP控制。（ ） 5．异步时序电路的各级触发器类型不同。（ ）

6．在同步时序电路的设计中，若最简状态表中的状态数为2N，而又是

用N级触发器来实现其电路，则不需检查电路的自启动性。（ ） 7．时序逻辑电路与组合逻辑电路的最大区别在于，它具有存储和记忆功能。 （ ） 8．异步时序电路中的各触发器的状态转换不是在同一时刻进行的。（

大三电工学(下)

大三电工学(下)

第20章 门电路和组合逻辑电路 20章20.1 脉冲信号 20.2 基本门电路及其组合 20.3 TTL门电路 TTL门电路 20.4 CMOS门电路 CMOS门电路 20.5 逻辑代数 20.6 组合逻辑电路的分析与综合 20.7 加法器 20.8 编码器 20.9 译码器和数字显示 20.10 数据分配器和数据选择器 20.11 应用举例章目录 上一页 下一页 返回 退出

大三电工学(下)

第20章 门电路和组合逻辑电路 20章本章要求： 本章要求：1. 掌握基本门电路的逻辑功能、逻辑符号、真值 掌握基本门电路的逻辑功能、逻辑符号、 表和逻辑表达式。 TTL门电路 CMOS门 门电路、 表和逻辑表达式。了解 TTL门电路、CMOS门 电路的特点; 电路的特点; 2. 会用逻辑代数的基本运算法则化简逻辑函数; 会用逻辑代数的基本运算法则化简逻辑函数; 3. 会分析和设计简单的组合逻辑电路; 会分析和设计简单的组合逻辑电路; 4. 理解加法器、编码器、译码器等常用组合逻辑 理解加法器、编码器、 电路的工作原理和功能; 电路的工作原理和功能; 5. 学会数字集成电路的使用方法。 学会数字集成电路的使用方法。章目录 上

触 发 器

一、单项选择题：

(1)对于D触发器，欲使Qn+1=Qn，应使输入D=。

A、0 B、1 C、Q D、

(2)对于T触发器，若原态Qn=0，欲使新态Qn+1=1，应使输入T=。 A、0 B、1 C、Q

(4)请选择正确的RS触发器特性方程式。 A、 B、

C、

(约束条件为

)

D、

(5)请选择正确的T触发器特性方程式。 A、

B、

C、

D、

(6)试写出图所示各触发器输出的次态函数(Qn+1)。

A、 B、 C、

D、

(7)下列触发器中没有约束条件的是。

A、基本RS触发器 B、主从RS触发器 C、同步RS触发器 器

二、多项选择题：

(1)描述触发器的逻辑功能的方法有。

A、状态转换真值表 B、特性方程

C、状态转换图 D、状态转换卡诺图

(2)欲使JK触发器按Qn+1=Qn工作，可使JK触发器的输入端。

、边沿D触发 DA、J=K=0 B、J=Q,K= C、J=,K=Q D、J=Q,K=0 (3)欲使JK触发器按Qn+1=0工作，可使JK触发器的输入端。

A、J=K=1 B、J=0,