高中英语时态总结表格

英语时态

一般时态： 时态名结构 称 一般现在时 1. be动词用am/is/are，后接n./a./prep. 2. 行为动词用v.或v.-s、-es. 常连用的词 often; usually; every…; sometimes; always; never; seldom; once/twice/… a week/month/year; on Sundays/Mondays/….; 基本用法 1) 表示现在存在的习惯，经常发生的动作或存在的状态。 ? He takes a walk after supper every day. ? The children go to school at seven every morning. 2) 表示主语的特征、性格、能力等。 ? The children draw well. ? Does she like sports? 3) 表示客观事实或普遍真理。 ? The sun rises in the east. ? Two plus two makes four. ? Knowledge is power. 4）在时间、条件状语从句中表示将来的动作。 ? When t

高中英语动词的时态 第一章动词时态

在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。

一、一般时

一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。

A.一般现在时

1． 一般现在时的构成

一般现在时主要用动词原形来表示。主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。

They want good jobs. 他们想要好的工作。 The coat matches the dress. 外衣和裙子很相配。

2．一般现在时的用法

①一般现在时的基本用法

a. 表示现在习惯性的动作或存在状态

He always takes a walk after supper. 晚饭后他总是散散步。

b. 表示客观事实或普遍真理

The sun rises in the east and sets in the west. 太阳从东方升起在西方落下。

c. 表示主语的特征、能力和状态

This cloth feels soft. 这布摸上去很软。 I love classical music. 我喜欢古典音乐。

d. 表示按计划或安排将要发生的动作

The meeting begins at 7:00. 会议七点钟开始。 We

2019年工作总结范文--高中英语时态结构总结

十六种时态：

一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去将来时; 现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时; 现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时; 现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时.

例子：Ittakesmefiveyearstofinishthepainting。 这幅画花了我十年功夫

1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2.时间状语：

always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),on

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ceaweek,onSundays,

3.基本结构：动词原形(如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式)

二、一般过去时：take形式为took.

1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

2.时间状语：

ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month…),in____,justnow,attheageof5,oneday,

第一章 动词时态

在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。 一、一般时 一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。

A.一般现在时

1． 一般现在时的构成

一般现在时主要用动词原形来表示。主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。

They want good jobs. 他们想要好的工作。 The coat matches the dress. 外衣和裙子很相配。 This work does not satisfy me. 这项工作我不满意。 Do you understand? 你懂了吗?

2．一般现在时的用法 ①一般现在时的基本用法

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a. 表示现在习惯性的动作或存在状态 He always takes a walk after supper. 晚饭后他总是散散步。 Everyone is in high spirits now. 现在大家都情绪高涨。 b. 表示客观事实或普遍真理

The sun rises in the east and set

时态分级练习

高中英语语法时态分级练习题

第1级

1. Don’t make so much noise . The students an English class . A. are having B. have C. had D. were having 3. — Nice to see you . — I you for a long time . — I in Beijing . I’ve just come back .

A. hadn’t seen , am B. haven’t seen , was C. didn’t see , will be D. haven’t seen , shall be 4. He’ll go to work in Xi’an when he school next year .

A. leaves B. is leaving C. will leave D. has left 5. five years since we began learnin

赣南师范学院 商学院 09市营2013-6-8

动词及动词时态

实义动词

1） 及物动词

a.动词后要求有宾语，否则意思不完整的动词。及物动词可有被动结构。 1． She studies English very hard.

2． I always review my lessons in the evening. b. 及物动词的另两种结构

及物动词中有少数动词要求一个宾语（直接宾语）外，还要求有一个宾语（间接宾语），才使句意完整。这类动词有：leave, show, bring, lend, teach, give, tell, hand, write等。

I’ll tell you a story about Leifeng. 还有少数动词要求一个宾语外，还要求有一个补足语来使句意完整。这类动词有：name, call, get, have, find, turn, think, consider等。 They call him Lao Wang. 2) 不及物动词

不及物动词指不可带宾语的动词，也不可用于被动语态。 1. The sun rises in the east. 2.

时态分级练习

高中英语语法时态分级练习题

第1级

1. Don’t make so much noise . The students an English class . A. are having B. have C. had D. were having 3. — Nice to see you . — I you for a long time . — I in Beijing . I’ve just come back .

A. hadn’t seen , am B. haven’t seen , was C. didn’t see , will be D. haven’t seen , shall be 4. He’ll go to work in Xi’an when he school next year .

A. leaves B. is leaving C. will leave D. has left 5. five years since we began learnin

高中英语教师工作总结

高中英语教师工作总结

做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，

高中英语数词的用法总结 Final approval draft on November 22, 2020

一、数词的分类

1. 基数词

表示数目的词称为基数词.其形式如下：

A．从1——10

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten．

B．从 11——19

eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,

seventeen,eighteen, nineteen．

这里除 eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式

外,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成.

C．从 21——99

整数几十中除twenty,thirty, forty,fifty,eighty为特殊形式

外,sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成.表示几十几时,在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”

21 twenty-one

76 seventy-six

来到乐陵市第二中学已经个年头了,作为一名教师我一直都在努力着。近几年来,我先后被授予乐陵二中骨干教师,乐陵先进个人,校级英语学科带头人,2008年我辅导的学生获得了国家级三等奖，我做的电教优质课和多媒体课件也得到了大家的认可，这些荣誉的取得,是和领导的帮助、同志们的支持分不开的,也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。现总结如下：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱