综合实践活动安徽大学出版社三年级上册

安徽大学出版社四下综合实践活动教学设计

第一单元：让绿色永驻 1《认识绿色世界》教学设计

教学目标 ： 1、知识与技能:

理解绿色和绿色世界的含义,了解绿色标识的意思。知道环保的重要性。培养学生动手动脑能力和创新能力。 2、 过程与方法:

学生自主合作、探究，相互交流、讨论、质疑、解疑、记录等方法。 3、情感态度价值观:

使学生明白保护环境人人有责，爱护大自然，爱护我们唯一生存的家园。从自己做起,从小事做起，让学生牢固树立环保意识。

教学重点: 了解什么是绿色和绿色世界，知道绿色标识的含义 ，培养学生环境保护意识。

教学难点:绿色正受到的各种威胁 。 教学设计特色：

1、通过对知识的交流、探究、拓展、延伸,学生加深了对绿色的认识,全方位的让学生认识环境保护的重要性。通过想像、讨论、探究培养学生的创新精神。 教学准备：

搜集相关绿色资料和课件 教学过程:

（一）谈话导入、揭示课题

绿色能给我们带来清新、美好的环境,你们喜欢绿色吗?(喜欢)好,今天我们就来共同认识绿色世界。(教师板书课题：认识绿色世界) （二）知识新授

活动一：你生活在绿色世界里吗？

1、学生观察书中四幅插图（P2），课件出示以下四幅图。

2、学生相互交流，小组代表上台演说：我们

三年级上册综合实践活动教案

第一课时

主题活动一：争做环保小卫士

教学目标：让小朋友在生活中动的爱护环境卫生 教学重难点：培养小朋友从小养成爱护环境的好习惯 教学内容：教材P1-P2 教学过程：

同学们，你知道吗？

一、 每年的世界环境日是（ ）

A、3月15日 B、5月21 日 C、6月5日 D、8月16日 二、把你了解到有关于破坏环境的资料在班级中与同学们相互交流，并做好记录。

三、你知道下图表达的是什么含义吗？（教材第1页）

同学们可以从图的结构、意义等方面去描述。 四、开阔视野

日益严峻的环境问题：土地沙漠化及其含义 五、课堂小结： 六、教学反思：

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第二课时

探究活动：活动一 垃圾的处理

教学目标：知道在日常生活中如何做到减少垃圾的产生。 教学重难点：明白爱护环境人人有责的道理。 教学内容：教材第3-5页 教学过程： 活动步骤：

一、思考：垃圾的来源。（校园垃圾、生活垃圾、社会垃圾）二、小调查：发现身边的垃圾。 三、垃圾的分类。

1、可回收垃圾。（纸类、金属、玻璃、织物） 2、不可回收垃圾。（生活、生产） 3、不可回收物是指什么？ 4、变废为宝。 四、课堂小结： 五、教学反思：

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第三课时

探究活动

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山东科技出版社综合实践【三年级】上册教案

2020-12-12

【关键字】教案、方案、建议、意见、情况、道路、设想、方法、环节、条件、成就、空间、领域、质量、行动、地方、认识、问题、难点、有效、密切、自主、主动、自觉、深入、继续、充分、整体、现代、合理、良好、和谐、文明、透明、健康、合作、举行、提升、发展、建设、制定、提出、发现、掌握、了解、研究、措施、特点、位置、安全、网络、内涵、意识、理想、思想、成果、精神、基础、需要、素质、环境、项目、途径、资源、重点、能力、方式、作用、办法、水平、秩序、指导思想、任务、反映、关系、设置、进取、增强、宽容、增进、分析、塑造、着眼、包容、激发、逐步、形成、拓展、尊重、树立、丰富、保护、整合、开展、监督、坚持、引导、鼓励、维护、服务、指导、帮助、发挥、教育、解决、调整、分工、完善、保障、促进、创新、适应、提高、协调、深化、实施、规范、创造力、出发点、关心、爱心、上心、实践性、重要性

一、指导思想：

综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、

第一课时

一、情感目标：

1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。

2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

二、能力目标：

1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

安徽教育出版社 小学三年级综合实践上册教学计划及教案 一、 学生基本情况分析：

三年级有22名同学，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。

三、教学目的：

1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

四、具体措施：

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

X X小学电子备课教案

三年级 信息技术教案

2014—2015学年 第一学期

2014年9月1日

课 程 表

三 年级 8、9、10班 科目 信息 任课教师( )2014年 9 月

星期 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 1 2 3 4 下 午 5 6 7 8 备注

学期教学工作计划 三年级 班 科目 信息 任课教师 2014 年 9 月

一、学生基本情况 本计划针对三年级，大部分学生初次接触电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、 教材分析 本期教材是使用清华版信息技术三年级上册，内容是全新的。内容全部都是Word可见Word是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：Word基本的操作和操作的技巧 重难点：

第1课 认识word——文字的输入

教学目标：

1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。

2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4．掌握Enter键在Word中的功能。 教学重点、难点：

1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。

2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 教学过程： 一、导入：

请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。） 今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 二、新授：

1、任务一：创建文件夹

在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。

第单元 妈妈的目光

一、单元概述

软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解，本单元安排了课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用软件进行输入文本、编辑文本的过程。

第课“初识”介绍了启动和退出的方法，的窗口结构，如何在中输入中文，将文档保存到自己建立的文件夹中。第课“字斟句酌”打开已保存的文档，巧妙利用键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。 二、学习目标

．学会在磁盘上创建文件夹；掌握软件的启动和退出，了解软件的窗口结构；掌握在中输入汉字的方法，学会将自己建立的文档保存在指定的文件夹中。

．掌握打开已有的文档的多种方法；能灵活运用键、空格键、键、键、键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。

．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。 三、重点难点

教学重点：

．在磁盘上创建文件夹，并将文档保存在指

第单元 妈妈的目光

一、单元概述

软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解，本单元安排了课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用软件进行输入文本、编辑文本的过程。

第课“初识”介绍了启动和退出的方法，的窗口结构，如何在中输入中文，将文档保存到自己建立的文件夹中。第课“字斟句酌”打开已保存的文档，巧妙利用键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。 二、学习目标

．学会在磁盘上创建文件夹；掌握软件的启动和退出，了解软件的窗口结构；掌握在中输入汉字的方法，学会将自己建立的文档保存在指定的文件夹中。

．掌握打开已有的文档的多种方法；能灵活运用键、空格键、键、键、键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。

．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。 三、重点难点

教学重点：

．在磁盘上创建文件夹，并将文档保存在指

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第一单元 走进新生活

一、 单元概述

本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。 在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。 二、 学习目标

本单元是学生学习信息技术启蒙阶段， 因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。

通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。

单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。 三、 重点难点 教学重点：

1、 了解什么是信息。 2、 了解信息的处理过程。

3、 认识计算机，知道计算机的组成部分。 4、 学会开关机的方法。 5、 认识鼠标的组成。 6、 学会鼠标的使用方法。 7