福建省招聘心理学教师

普通心理学

一、需要动机

1、需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态，它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖，是有机体活动的积极源泉。 2、需要的分类：生物性需要和社会性需要

生物性需要是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要。包括进食需要、饮水需要、睡眠需要和觉醒的需要、性需要。

社会性需要是指与人的社会生活相联系的一些需要，包括成就需要、交往需要、权力需要。

? 成就需要是指个人对于自己认为重要的或有价值的事，力求达成的欲望。 ? 交往需要时个人想与他人交流思想感情、沟通信息的需要。（感觉剥夺实验） ? 权力需要时个体要在某些方面取得一定的支配地位的需要。

3、动机就是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。

? 动机的三种功能：（1）激发功能 （2）指向功能 （3）维持和调节功能 ? 动机的分类：A 根据动机的起源分为生物性动机和社会性动机；

B 根据动机的影响范围和持续作用时间分为长远、概括的动机和短暂、具 体的动机 C根据动机的原因分为外在动机和内在动机；还可分为主导动机和次要动机

4、动机强度和工作效率

叶克斯——多德森

第二部分 心理学

一、心理学概述 (一)识记

1、心理学的研究对象 研究人的心理现象及其规律的科学 2、心理学的产生 （1）自古流传的哲学

第一位：古希腊 亚里士多德

第二位：欧洲文艺复兴时期 法国 笛卡尔 提倡先天观念说 认为人生而具

备足以产生感官经验的心理功能

第三位：英国 洛克 强调人类一切知识均来自后天经验，反对理性主义

者所提倡的先天观念说

（2）兴起于19世纪的生物学

英国 达尔文 1859 《物种起源》 明确提出了生物进化的观点 （3）兴起于19世纪的生理学

柏林大学教授 缪勒 首倡神经特殊能量假说 主张大脑的功能是公区专司

缪勒的弟子-----赫尔姆霍兹 提出色觉理论、听觉理论 迄今为止仍为心

理学上解释色觉与听觉现象的重要理论依据

德国 莱比锡大学教授 费尔希 首次使用实验方法 以物理刺激

的变化转化为心理经验（凭感觉判断物体大小，轻重，远近的历程，探讨争讨未决的心身关系问题）

心理学的独立： 德国 冯特 1879年 创建第一个心理学实验室 心

理学脱离哲学怀抱，走上独立发展的道路的标志

心理学的发展：

福建省中小学新任教师公开招聘考试

心理学 大纲整理答案

1、认知发展与教育

（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养【识记】【应用】

定义：感觉是人脑对直接作用域感觉器官的事务的个别的反应。

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事务的整体的反应。

感觉和知觉作为两种不同层次的心理过程存在着一定的区别：（1）感觉是介于心理和生理之间的活动，是以生理作用为基础的简单的心理过程，而知觉则是纯粹的心理活动，是加入了个体主观因素的复杂的心理过程。（2）感觉是个体共有的普遍现象，而知觉则具有很大的个别差异，如相同的刺激可以引起相同的感觉，但却会引起不同的知觉。（3）分析器是产生感觉、知觉的生理基础，感觉是单一分析器活动的结果，反映的是客观事物的个别属性，而知觉则是多种分析器协同活动的结果，反映客观事物的许多属性。（4）经验在感觉与知觉活动中所起的作用不同，人的感觉有无经验均能产生，经验可使感受性更加敏锐，但知觉的产生离不开经验，它更多依赖于个体的知识经验和个性特点。

感觉和知觉的联系主要表现为以下三个方面：（1）两者都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映，同属于感性认识阶段。（2）感觉与知觉之间是连续的，知觉的产生必须以各种形式的感觉存在为前提。

福建省2012年教师资格《中学心理学》冲刺试题5

一、单项选择题(本大题20小题。每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．形状知觉形成的关键期是（）

A．2岁

B．4岁

C．4—5岁

D．5—6岁

2．鲍姆宁将父母的教养行为分成三种教养模式，不包括（）

A．专制型

B．任意型

C．放纵型

D．民主型

3．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）

A．准备律

B．近因律

C．练习律

D．效果律

4．班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）

A．直接强化

B．间接强化

C．替代性强化

D．自我强化

5．根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）

A．最佳的动机激起水平与作业难度密切相关

B．任务越容易，最佳激起水平越低

C．任务难度中等，最佳激起水平适中

D．任务越困难，最佳激起水平越低

6．将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）A．具体迁移

B．重组性迁移

C．同化性迁移

D．顺应性迁移

7．化学老师演示KMnO4

小学教师考编教育心理学大纲

教育心理学

一、学习的基本理论

1．学习的概念：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习，是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

2．学生的学习：是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。

3．学生学习的内容：一是知识、技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。

4.学生学习的特点：（1）根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。接受学习是一种有意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。

（2）具有间接性的特点。学生的学习不是从实践开始的，而是从认识开始的，是从掌握间接知识开始的。它不同于人类的实践—认识—再实践—再认识的认识过程。学生学习活动的实现要以社会经验传授者的活动为条件，学生学习的是社会经验，是从书本、语言等物质形式中间接学到的。（3）是按预定的教学计划系统地连续地进行的。学生的学习是在老师的指导

学习资料

2015

年浙江省小学教师招聘考试

心 理 学

（考纲篇）

不保证最好，但一定很好

第二部分 心理学

第一章 心理学概述

一、识记

（一）心理学的研究对象

1心理学是研究心理现象及其规律的科学。

2.心理现象的内容

心理现象主要包括心理过程及个性心理两大类。

（1）心理过程：泛指心理操作的加工程序，指心理事件互相作用和相互转化的过程，包括认知过程、情绪情感过程、意志过程。

①认知过程——获取信息（感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语） ②情感过程——产生体验（情绪、情感） ③意志过程——作出决定（意志） （2）人格心理

①动力系统（个性倾向性）：需要、动机、兴趣、信念、世界观。 ②心理特征系统（个性心理特征）：气质、性格、能力。

（二）心理学的产生、独立与发展

心理学产生的历史背景：近代哲学的影响、生理学的影响。

1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱，走向独立发展道路的标志。

主要心理学学

厦门市教师招聘考试大纲

2017年福建省中小学新任教师公开招聘考试

学校心理健康教育考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为我省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求 （一）考试目标

1．考查考生对心理学专业知识理解、掌握和运用的水平。 2．考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。 3．考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。

（二）考试要求

1．要求考生理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。 2．要求考生能够较扎实地掌握专业基础知识和基本原理。

3．要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。

三、考试范围与内容

考试范围主要包括心理学专业的主干课程知识，以及开展学校心理健康教育的教育教学技能和方法。

考试内容：

第一部分 理论基础

2015年福建省中学教师招聘考试在即,小编为大家整理了中学教师招聘各学科考试大纲,具体考试内容可参考考试大纲,更多关于考试时间等内容请关注漳州教师招考网。

漳州中公教育。给人改变未来的力量

2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试

学校心理健康教育考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为我省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1．考查考生对心理学专业知识理解、掌握和运用的水平。

2．考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。

3．考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。

（二）考试要求

1．要求考生理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。

2．要求考生能够较扎实地掌握专业基础知识和基本原理。

3．要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。

【最新】2018教师招聘考试：《教育心理学》模拟试题

一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．遗传 2．自我意识 3．知觉 4．言语 5．记忆

二、单项选择题（每小题1分，共12分。请将正确答案的字母序号填入括号内）

1．从迁移的方向来说，先前的学习对后继学习产生的影响是（ ）迁移。 A．正 B．负 C．顺向D．逆向

2．认为学习的实质是刺激与反应的联结的学派是（ ）。 A．行为学派B．认知学派 C．人本主义D．信息加工理论

3．人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）。 A．兴趣B．能力 C．气质D．性格

4．布鲁纳提出了（ ）学习的概念。 A．发现B．接受

C．观察D．掌握

5．通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为（ ）动机。 A．内在B．外在

C．没有意识到的 D．直接

6．用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（ ）。

A．形成问题的表征 B．解题成果的评价 C．知识技能的调用 D．知识问准备

7．学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响，这种现象属于学习的（ ）。 A．理解K定势

【最新】2018教师招聘考试：《教育心理学》模拟试题

一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．遗传 2．自我意识 3．知觉 4．言语 5．记忆

二、单项选择题（每小题1分，共12分。请将正确答案的字母序号填入括号内）

1．从迁移的方向来说，先前的学习对后继学习产生的影响是（ ）迁移。 A．正 B．负 C．顺向D．逆向

2．认为学习的实质是刺激与反应的联结的学派是（ ）。 A．行为学派B．认知学派 C．人本主义D．信息加工理论

3．人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）。 A．兴趣B．能力 C．气质D．性格

4．布鲁纳提出了（ ）学习的概念。 A．发现B．接受

C．观察D．掌握

5．通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为（ ）动机。 A．内在B．外在

C．没有意识到的 D．直接

6．用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（ ）。

A．形成问题的表征 B．解题成果的评价 C．知识技能的调用 D．知识问准备

7．学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响，这种现象属于学习的（ ）。 A．理解K定势