重大版初中信息技术第七版

（第七版）小学信息技术四年级下册教参

作者： 来源： 发布时间：2014年01月06日 点击数： 192

一、多媒体及制作工具PowerPoint

本模块包括1—8课，对多媒体技术的发展和应用作了初步的介绍，重点是让学生掌握PowerPoint演示文稿的制作。 【本模块教学总目标】

1．在认知学习领域，要求学生了解多媒体技术的发展和应用，知道PowerPoint是多媒体制作的软件，会启动和退出PowerPoint；能规划演示文稿，会调用已有的演示文稿，保存演示文稿，播放演示文稿。要求学生熟练掌握在幻灯片中插入文本、图片、影片、声音，合理选择幻灯片的设计、改变幻灯片的顺序；熟练掌握为幻灯片中的文字、图形、影片设置动画效果和改变幻灯片的切换方式。要求学生能独立制作比较丰富的演示文稿。

2．在动作技能学习领域，引导学生在练中学，学中练，边学边练，调动学生学习的积极性和创造性。

3．培养学生的合作学习能力和探索精神，使学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识，通过制作演示文稿“中国的传统节日”让学生了解我国的传统文化，传承中国的传统文化。 第1课 初识多媒体 【教学目标】

1．了解多媒体技术和多媒体技术应用的形式。

2．了解多媒体制作软件PowerP

篇一：初中信息技术说课稿模板

初中信息技术说课模板

各位评委老师，你们好！我叫 今天我说课的课题是。围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”“为什么这样教？”三个问题，从教材、目标、重难点、教学法、教学过程五方面逐一加以分析和说明

一、说教材

1、《 》是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术上册第 章第 节的内容。

本节课主要学习 内容。是 的灵活运用，是在学生对 掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加精彩的。

2、教学目标：（在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标，分三个方面）

①知识与技能：(1)学生通过 操作练习，熟练使用；(2)结合前面知识，制作包含 的作品。 ②过程与方法：（1）通过教师引导、交流与实践操作、动脑思考的过程，体验和感悟探究的一般过程；

（2）通过倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；

③情感、态度与价值观：（1）联系生活实际，学习（本课内容 ，培养学生信息素养。体验软件的一般学

习方法和技巧（2）在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

④技能与创新目标：通过本节的学习，体验信息技术在信息加工、表达、交流方面的优势。学会与他人交流，培

养创作过程中的合作意识。

3、教学重、难点：重点：熟

篇一：初中信息技术论文题目

优化教学，体验成功

自主与合作学习在小学信息技术教学中的运用

激趣，创新，探索，整合

培养学生主动探究的科学素养

让信息技术课生动起来

个性化教学在信息技术中的运用

浅谈信息技术教学

以任务为主线、学生为主体、教师为主导

浅谈课件设计原则的指导作用

改革课堂教学，培养、提高学生自主学习能力

分层教学在信息技术教学中的运用

信息技术课程中的教育价值的点滴思考

谈谈当前初中信息技术教学的误区与对策

信息技术课“差异教学”的思考

培养学习举趣,提高信息素养

浅谈建构主义理论在初中信息技术课堂教学的作用 优化导入技巧 让课堂“活”起来

新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试 浅谈初中信息技术课教学中的分层教学

“任务驱动”在信息技术教学中的应用

以情促兴 以兴促行 以行促果——谈信息技术课堂的情感教学 中学生信息技术课应注重信息素养的培养

运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计

篇二：中小学信息技术论文

【摘要】 中小学信息技术新课程标准中要求，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作、实践性和探究性（创新性)为特征的指定学习领域。因此在教学中，一定要激发、培养学生的学习兴趣。我们可以从以下几个方面来激发、培养学生学习数学的兴趣：一、

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第一课 认识Excel

一、教学目标 知识方面：

1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。

3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面：

1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。

3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面：

1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点

1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．启发式。

五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。

七、教学过程(见下表) 八、板书 教学内容、步骤与方法 一、导入课题 教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 图1-1 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计 学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。 学生听教师叙述。 学生听教

新课标青岛版初中信息技术

七年级上册教案

第1课《信息的特征》 课题：第1课 一、案例背景信息

模块/章节 第1单元 第1课 信息的特征 年级：七年级

所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标

(1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征

技能目标

能够正确识别信息合法地利用和发布信息

情感态度与价值观

形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征

三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间 教师活动 学生活动 设计意图

激趣导入 提高兴趣

读?阅读与思考?，这个故事告诉我们？ 回答

信息传递的错误

创设情趣学习新知 新授 信息的特征：

1. 信息无处不在

2. 信息具有载体依附性

3. 信息具有价值性

4. 信息具有时效性

5. 信息具有共享性

信息普遍存在于自然界、人类社会之中。

信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。

信息是有时间限制的

信息可以无限使用，公平共享 作业 P4大显身手

教学反思 这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特

新课标青岛版初中信息技术

七年级上册教案

第1课《信息的特征》 课题：第1课 一、案例背景信息

模块/章节 第1单元 第1课 信息的特征 年级：七年级

所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标

(1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征

技能目标

能够正确识别信息合法地利用和发布信息

情感态度与价值观

形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征

三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间 教师活动 学生活动 设计意图

激趣导入 提高兴趣

读?阅读与思考?，这个故事告诉我们？ 回答

信息传递的错误

创设情趣学习新知 新授 信息的特征：

1. 信息无处不在

2. 信息具有载体依附性

3. 信息具有价值性

4. 信息具有时效性

5. 信息具有共享性

信息普遍存在于自然界、人类社会之中。

信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。

信息是有时间限制的

信息可以无限使用，公平共享 作业 P4大显身手

教学反思 这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特

初中信息技术Powerpoint教案 认识PowerPoint

执行时间：2012年____月____日星期___ ?教学目标? 〖知识与技能〗

1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。

2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。 3．使学生掌握播放幻灯片的方法。 〖过程与方法〗 培养学生自学能力。 〖情感、态度与价值观〗 1．培养学生创造思维能力。 2．培养学生的表达能力。

?教学重点? 幻灯片的制作和播放。 ?教学难点? 幻灯片的制作。 ?教学方法? 实践法

?教学准备? 电脑室、课件及相关软件 ?课时安排? 1课时。 ?教学过程? 一、导入课题

教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 二、新课

1

1．启动PowerPoint

教师要求学生启动PowerPoint。 2．快速制作一份演示文稿

教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的三种方法： (1)利用内容提示向导制作演示文稿。 (2)利用模板创建演示文稿。

(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。

教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。 教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操

篇一：初中信息技术教学反思

初中信息技术教学反思

篇一：初中>信息技术教学反思

作为一名初中信息技术教师，如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课。在这几年的教学过程中，也积累了一定的经验，在这里提出，与大家共同分享。

一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己

现在信息技术日新月异，新课程的实施，>素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己，从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过程中对教师心服口服，从而轻松调动学生主动学习的积极性，让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程

在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材，认真备课，围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学，将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌

初中信息技术试题

一、填空：(每小题2分，共20分)

1、计算机的存储程序工作原理是（ ）提出的。 2、因特网互联协议通过（ ）标识因特网中的主机。

3、一个完整的计算机系统是由（ ）和（ ）两大部分组成的。 4、“回收站”中的文件或文件夹被还原后，将恢复到（ ）。 5、在 Internet 中电子公告板的缩写是（ ）。 6、二进制数字 1001 转换为十进制数字为（ ）。

7、在 D 盘的学习资料文件夹中有一个文件名为“lianxi3.TXT” 的文件， ，从文件扩展名中，知道该文件类型是（ ）。 8、划分计算机发展四个时代的主要依据是（ ）

9、FLASH 制作中，如果把动画中的每一帧都设置为关键帧，这种动画是（ ）。 10、计算机网络最基本的功能是（ ）。 二、选择题（每小题2分，共20分）

1、下列有关信息的说法正确的是 。

A：自从出现人类社会才有信息存在 B：只有计算机才能处理信息 C：第一次信息革命指的是语言的形成 D：信息只能存储在计算机中

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

初中信息技术教学反思

作者：崔梅

来源：《报刊荟萃（下）》2018年第05期

摘 要：在我几年的教学中我总认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观，反应快的学生教师还没有讲完，他就会操作了；反应较慢的学生还没有弄清楚你在讲什么，还有部分学生上课走神，根本就没有听见你在讲什么，最终一节课完了大部分学生没学懂就这样过去了。反思信息技术课，它是一门崭新的素质教育课程，作为信息技术老师，应从提高自身素质、注意培养学生学习信息技术的兴趣，树立学生自信心着手，我们要在教学中结合实际，采用适应本课程的教学方法措施，使信息技术课成为亲切易学的实用课程。 关键词：初中；信息技术；反思

首先要求我们做到坚持以学生为主体，教师要激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。这样的课堂上，师生和谐地融为一体，学生学得开心