书签制作活动方案设计

细胞模型设计与制作活动方案

一、 活动内容：

学生以提供的材料，设计和制作一个科学、美观的动物或植物细胞模

型，参加展示与评比。

二、 活动背景以及意义：

七年级生物本学期正好学习 “细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。

生物模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。

因此我们策划此次的细胞模型的制作活动，让同学们以我们提供的物品为材料动手来制作细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。

三、 活动时间、地点：

时间：2012年10月23日 上午8:30—11:00 地点：生物实验室

四、 活动对象：

七年级所有同学，以组队方式参与比赛，每组3人 五、 资源需要和经费预算：

【1】活动主要材料：橡皮泥（10份）、小黑板（10块）、白色硬纸板（10张）、卫生纸（5包）、固体胶（10个）、泡沫若干、彩笔黄红蓝色（

细胞模型设计与制作活动方案

一、 活动内容：

学生以提供的材料，设计和制作一个科学、美观的动物或植物细胞模

型，参加展示与评比。

二、 活动背景以及意义：

七年级生物本学期正好学习 “细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。

生物模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。

因此我们策划此次的细胞模型的制作活动，让同学们以我们提供的物品为材料动手来制作细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。

三、 活动时间、地点：

时间：2012年10月23日 上午8:30—11:00 地点：生物实验室

四、 活动对象：

七年级所有同学，以组队方式参与比赛，每组3人 五、 资源需要和经费预算：

【1】活动主要材料：橡皮泥（10份）、小黑板（10块）、白色硬纸板（10张）、卫生纸（5包）、固体胶（10个）、泡沫若干、彩笔黄红蓝色（

橡皮泥制作活动方案

教学目标：

1．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。

活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。 活动难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：作业纸、彩笔、 小玩具、橡皮泥 教具准备：多媒体课件、 小玩具。 活动流程： 一、激发兴趣

1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）

2．仔细看一看，想一想，你最喜欢什么？ 3．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择示范制作。

2．教师示范，讲解泥塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪等等

3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。

三、动手创作

1．学生个人、分组捏制。 2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：

①学生拿着作品前面展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相

实验题目：探究制作“叶脉书签”的最佳条件

【实验分工】

1、实验成员：余淞发、赖泽昊、陈海茵、张飞燕 2、成员分工：探究思路──全体成员 搜集资料──张飞燕 撰写方案──陈海茵 准备物品──赖泽昊 情况汇报──余淞发

【选题背景】

1、选题原因

本探究课题选自人教版九年级化学下册第十单元《酸和碱》里的一个家庭小实验，其制作原理与碱的腐蚀性有关。学生通过亲自动手制作书签，不仅能加深同学们对氢氧化钠这种强碱的性质的认识，也能培养学生们动手实践及交流协作的能力。家庭实验最大的优点是就地取材，操作简单易行。实验的成功，还需要有规范的操作方法和步骤。

课本中所介绍的实验方法为碱煮法，利用碱的腐蚀性除去叶肉留下叶脉。采用的碱液为氢氧化钠，当叶片煮至黄色时取出水洗净，刷去叶肉晾干后压平即可。

本实验在课本内容基础上探究不同种类树叶、不同种类碱液、不同碱液浓度、不同染色剂对叶脉书签的影响，同时记录制作过程树叶变化，从而探究制作叶脉书签的最佳条件及方法。 2、选题意义

①加强学生对碱腐蚀性的理解；

②通过对家庭实验步骤的

第二实验小学电脑制作比赛活动方案

一、人员范围

3－6年级学生。

二、“活动”项目

根据不同年段小学生的特点，“活动”按照年级分学段设置比赛项目。

三、“比赛项目”的分类、要求及评比指标

（一）“比赛项目”的分类

三年级：打字比赛

四年级：电子手抄报（word）

五年级：电子贺卡( PPT)

六年级：网页制作

（二）要求

1、作品主题：节日（圣诞、元旦、新年等）或教育宣传类

鼓励全体学生结合学习时间活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品。

2、打字比赛要求

（1）比赛采用《金山打字通》速度测试中的屏幕对照进行比赛，比赛文本内容将会是语文书中的课文，具体哪一课由信息技术科组统一确定，参赛选手可自由选择自己最擅长的输入法。

（2）比赛时间统一为40分钟，参赛选手打同一篇文章，根据完成用时计算比赛成绩，对正确率小于100%的选手，每打错一个字加5秒折算用

1

时，以折算后的用时短者为优胜；对于正确率小于80%的选手和在40分钟内不能完成输入内容的选手将不计比赛成绩，直接淘汰。

3、作品形态的界定

（1）电子手抄报

①电子手抄报是运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件进行创作。电子板报主要以文字表达为主，

书签设计赛综合实践活动方案

一、活动背景

或许你很难想象一张小小的书签怎么可以蕴含许多许多的故事和回忆。也许是对书的回忆，或者是朋友在书签上对你寥寥数语的鼓励。一枚叶脉、一张旧车票、一根简单的线条，常常在不经意间被我们夹在心爱的书本中，或作为一种装饰，或作为我们辨分页码的标志。在这方寸之间，晕开了无限的情意。它是那样的简单、朴素、不经意，寥寥数语，却依旧能触动你我的心弦。每个人心中，都珍藏有属于自己的一枚书签，它在你心目中可能只是一张小小的卡片，默默的，轻轻的被我们夹在书中。既然如此，我们何不花点简单的功夫，美化它、精彩它、丰富它??让一枚小小的书签在方寸之间蕴含着无限书情！

二、活动目的

众所周知，书签是用来定位与记录自己学习与阅读的进度，也可以作为自己行程与前进的标识。通过此次的书签设计大赛，可以丰富学生的业余生活，激发学生的创造力与动手能力。作为读书的贴心伴侣，制作一枚书签，也可以提高学生的文化底蕴，认识到书的重要性。同时，提供了一个让学生展现创意、文化、才情等才能的舞台。设计一张美妙的书签，用简单的书签充实学习生活，浓郁校园书香气息。

三、活动概况

1、活动对象：三年级全体学生 2、活动时间：20

三一文库（www.31doc.com）/其他范文/活动方案

秋游活动方案设计

秋天是一个很好的季节，下面小编整理了秋游活动方案设计，欢迎阅读!

秋游活动方案设计一 一、活动目标

1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。 二、活动准备

1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着小四班这个集体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。

2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。

3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。

4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。 三、活动时间：20XX年9月15号(星期五)早上 四、活动过程

1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。

2.9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。 3、组织开展活动。

活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园。观察秋天里大自然的变化。

DV制作方案设计模板

组名：三人行 组长：黄莉

成员：田龙、张亮平、孙慧文

主题名称：DV拍摄——行动起来，关爱老人

片长：4—5分钟 主题概述： 当下很多孤寡老人缺少关爱，生活单一，留给他们的只有孤独，我们不能只是在雷锋日的时候想起去帮助那些孤寡老人，老人需要的是长久的关爱，作为大学生的我们应该力所能及的长为为他们带去关爱，关爱老人的今天就是关爱我们自己的明天。 关注老人不只是在这一天。 需求分析（主题分析）： 起因: 老年人在敬老院，虽然他们的生活得到了一定的照顾，但是他们的心理却被忽视了，他们每天过着很单调的生活，他们的内心是孤独的，生活缺少乐趣。 事件：用镜头记录银川市西夏区新天地爱心老年公寓中的老人在一段时间内的生活写照，人到老年阶段，身心的各个方面都需要别人的帮助，呼吁社会各层人士去关注老年群体的生活。 人物：宁夏回族自治区银川市西夏区新天地爱心老年公寓的老人 地点：宁夏回族自治区银川市西夏区新天地爱心老年公寓 场景：公寓里老人的生活 时间：2012/05/01—2012/05/20 主题期望达到的目标： 呼吁更多的人去关注老年人，尤其是当代的大学生，应该利用自己闲暇的时间多去关爱老人。 分析主题吸引人的原因:

活动方案设计

研修主题 数学教学中开展研究性学习 经调查发现 1、教师方面 个别教师对数学教育概念和性质认识上的不明确这样导致的教学实践中易出现混乱。 2学生方面 学生初步具有或已具有的学习方式较为单一，教师引导，学生不自主接受知识，会导致学生被动接受，学习兴趣不高。 3教学方面 现代数学教学观的核心是重视学生个性发展需要，强调学生数学素质培养。站在明天教育的角度上看，就必须有一种新的方式才能适应要求。 背景原因 4、教材方面 各年级修订后的教材共同点都是大大增加阅读量，每册课本篇幅扩展而课时却要削减。这样的背景和发展趋势，逼迫我们思考、寻找与传统不一样的教法。 《数学课程标准》中强调“数学学科致力于学生语文素养的形成和发展，应让学生更多地直接接触数学材料”。这就要培养数学的实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是数学实践，“倡导自主、合作、探究的学习方式”。通过转变学习方式，充分发挥学生的学习主体作用，不能仅停留在“传授”和“教导”上，而是要指导和帮助学生进行类似科学研究式的学习，对所学内容提出问题并解决问题，从中获取知识，提高能力。结合我校自主发展目标——研究性学习制定了在数学教学中开展研究性学习为主题的组级教研活动，以“一课

五（2）班创意图书推荐卡制作活动总结

为引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，为了展现学生的个性阅读，在方寸之间展示阅读成果和学生的艺术才华，开展“创意图书推荐卡制作活动”。现将活动情况小结如下：

在接到任务后同学们都表现得非常踊跃，班级里爱读书、读好书、多读书的风气更加浓厚。在此基础上，在老师指导学生制作创意图书推荐卡，作品有创意。有的一个人制作了两份作品，有的和自己的好朋友共同合作，有的同学还和父母一起阅读，一起制作。大部分推荐卡的内容充实，整张卡看起来图文并茂，色彩明丽，字体工整，让人赏心悦目。

这次活动提升了同学们阅读的兴趣，激发了他们读好书的热情；在提高学生的阅读能力中，增强他们的审美能力和艺术创造性思维，体验到读书的乐趣，分享读书成果。同学们亲自设计一张展现个性、漂亮精致的读书卡，记录阅读图书时的思绪、情感，展现自己的阅读心路，让读书变得有深度、有质感。 不足与反思：

1.尽管优秀作品制作精美，但未入选的部分作品水平较低，内容不够充实，制作也不够精美。这一方面与学生的态度有关，其次与学生没有充足的时间去精心制作推荐卡有一定关系。

2.部分作品字体书写欠工整，甚至出现涂改、错别字，影响了推荐卡的整体效