数字儿歌1像铅笔1一10视频短片

视频制作合同

甲 方（委托方）：北京 乙 方（受委托方）：

地 址： 地 址：

根据中华人民共和国的有关法律、法规， ______________与_________________经友好协商签定委托创作协议如下：

一、委托事项

1 甲方委托乙方剪辑制作纪录片DVD光盘。

2 甲方需要制作的内容有：

3 乙方按照甲方要求将转换后的标清视频按甲方要求剪辑合成视频影片，

乙方按照甲方要求设计制作DVD光盘。

二、甲方的权利：

1 甲方取得本协议书委托乙方设计完成作品的全部版权，即对上述作品享有发表、修改、署名、使用、获酬等所有著作权。甲方对作品拥有各种已知或未知的载体权利。

2 基于作品形成后的全部收入及其他经济收益归甲方所有。

3 甲方有权领导、监督作品创作过程，并对乙方提交的最后完成作品进行审查并享有最终决定权。

三、甲方的义务

甲方支付__________人民币作为乙方的委托创作费用，该款项于签订合同后，先支付给予乙方10%定金___________人民币，乙方交付甲方视频影片最终版成品三日内支付影片制作费用____________人民币，

借助儿歌，帮助记忆。

在学习数字1—10时，书写和记忆有一定难度，因此，设计或借助儿歌来帮助学生记忆。

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂， 3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘， 5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响， 7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈， 9像勺子来盛饭，10像棍子打棒球

汽球9，

一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， 三人小组爱说话，四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 蚂蚁搬虫虫 小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞 数字歌

一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球， 伸出两只手，十个手指头。 数数的方法 数数方法多，看谁多灵活。 数得对又快，得数不写错。 两个两个数，二四六八十， 五个五个数，一五又一十。 数字儿歌 我说一，一一一，一张纸来一只笔， 学习数学做练习，都要用到纸和笔。 我说二，二二二，身上长着多少二， 左右两边数一数，眼睛手脚和耳朵。 我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴， 三个角，三条边，我们人人都喜爱。 我说四，四四四，眼前一张长桌子， 四个角，四条边，用它读书和写字。 我说五，五五五，五角星，亮晶晶， 国旗

学号126307103

苏州市职业大学

毕业设计

题目《好风将梦过横塘》 视频短片的拍摄与制作

学生姓名：顾烨

专业班级：12动漫设计与制作 学院 (部)：计算机工程学院 校内指导教师：刘畅（讲师） 校外指导教师：王冬（工程师） 完成日期： 2014年5 月

摘 要：

从动画诞生那时起，人们就不断探求一种能够存储、表现和传播动态画面信息的方式。在经历了电影和模拟信号电视之后，数字视频技术迅速发展起来，伴随着不断扩展的应用领域，其技术手段也不断成熟。目前，在各个领域视频正经历由模拟时代向数字时代的全面转变。DV摄像机的普及，也使得非线性编辑技术从专业电视机深入到民间，人们可以很容易地制作数字视频影像。随着科技的发展，数字视频制作已不仅仅是视频专业人士的专利，通过一些视频编辑软件，普通用户也能够制作视频，而Adobe公司提供的Adobe Premiere软件就是各大视频软件中最为常用的软件之一。其操作简单，具有强大的实时视频和音频编辑能力。

本课题以校园周围的景物为出发点，讲述了学校周边的历史遗韵和人文典故，对于学校的宣传有很好的作用，也有助于人们了解学校周围的历史。本文主要论述了视频拍摄的前期准备和后期合成视频的基本流程。用Pho

人

一人展臂大 太大多一点 头大一点点 买顶破帽头 卖了十元钱 读书爱发言

一点一撇火 一来就压灭 一撇变成灰 宝宝避灾祸 大

二人合作飞上天天上长角把门关去掉犄角重见天夫人力大顶破天 午

午时牛出头 一生要奋斗 日落看星星 月旁胜地游 十

一十合力要大干干到中午撇上肩干到两点很平常干到三点流大汗加撇变成千 舌在口中卧 出言把话说 水边好生活 十下一壮士 雄心立大志 张口说吉祥 古字一抽去 木

十人伐木忙 有人在休息 一起练身体 本地无人迹 木上长横到期末 木上短横变未来 左边一撇人姓朱 王冠上面镶珍珠 禾

千人种禾苗 秋日稻花香 口唱和平曲 八方积肥忙 王

三横一竖敢称王 王上多点作主人 主点移动变成玉 宝玉进口入国门 厂

有点广阔 广土山庄 人人入座 精致木床 国庆大典 舞龙阵庞

吕布一到就扎营 飞进一只萤火虫 每次劳动都出力 多栽树木真光荣 日

一撇日变白 一呼百人应 二日多昌盛 三日亮晶晶 竖旁日变旧 横上日为旦 一直起得早 上边出青草 田

由字是上出 甲字是下出 申字上下出 电字拐弯出 田中树木已结果 田下土里勤耕作 男子下田要出力 另外十字要出去 田头雷雨天 用心来思念 大家齐奋斗 草丛变苗

《多音字儿歌200首》上册测评

姓名 分数

一、 给下面带点字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 把 戏 膀 肿 剥 皮 单 薄 背 诵 奔 跑 投 奔 复 辟

扁 舟 便 宜 方 便 泊 位 湖 泊 人 参 出 差 差 错 叉 腰 打 场 清 朝 朝 霞 对 称 秤 杆 重 复 举 重

处 分 处 理 自 传 传 说 大 夫 逮 捕 当 面 当 作 倒

水 打 倒 目 的 打 的 首 都 单 于 单 身 厌 恶 本

分 分 配 活 佛 服 药 给 养 骨 肉 树 冠 爱 好 号 角

和 泥 和 诗 喝 彩 划 船 还 乡 晃 眼 摇 晃 会 计

茶 几 真 假 请 假 投 降 降 落 尽 量 尽 力 主 角 角

色 结 果 禁止 劲 松 干 劲 卷 发 解 数 解 送 解 放

禁不住 芝麻糊 哈巴狗 刀把 行走 两行 号叫

珠海各类动画制作视频短片制作技巧 三维动画设计技巧

珠海各类画制动作频视片短制技作 巧三动维画设技计巧一逐帧动画、现表方和法技 巧逐动画是我们帧常用动的画表形式， 也就是一现一帧帧将动地 作每的个节细都画来。出显然这，一是件吃很的力工作，但是使用 些小的技巧一能够少一定的减作量。 工珠首海格视与微你分享影 视画制动技巧： 这作技些巧包括简化：体、循主环、法节渐选变、法代法替、临摹法 、再加法、工遮蔽法等。下我们面一用一画例解的动方式详细讲解 大。家还以参可这考视些演示教频程，松掌握 轻lFahs 的基 本使方用法动画和作制。 ( Fl《sahM 多X体媒统教系程 》、 F《lsh aM 20X4视0频程之实教用例实制剖析》 作 首)先，作主体动简的与否单对制的作工作量很大的有影，响 擅于动将作主的体化，简以可成倍高工作提的效。率 个一明显最例子的就是小的小火柴人”“夫功列，如图可系见 ， 动的主体相当简画化 以这，的主样来体制作以动作为的主影，片即使用完全逐帧 的制作工作，量是可也以承的。受试用想个逼真一 人的形的作象动为作主来体作这样制动画，工作量就会的增加很 。 注多：对不于是以作动主为要表对现的动象，画面画简单是省

也

珠海各类动画制作视

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读儿歌识汉字

课内海量阅读识字教材

之二

姓名：

班级：

序

这本小册子共分三部分——《唱儿歌》《入学教育》《汉语拼音情境歌》，都没有注音，是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。这三部分中的儿歌，先学哪首，后学哪首，应根据实际情况，不要拘泥于编排的顺序。

“分级达标”的方法从入学第一天就开始实施：会读儿歌就达到了一星标准，会认方框内的字就达到了二星标准。老师和家长根据孩子的学前基础提出合理的期望，不要让孩子感到上学认字累，也不要任由孩子上课玩闹。

《唱儿歌》大多是学生是熟悉的儿歌，虽然孩子们都会按顺序念，但不一定认识其中的字。他们可以借助已经会读会背的儿歌，自己安静地认读儿歌下面打乱顺序的生字、生词，一年级新生刚入学就能“自学”便成为现实。自学的意识和能力一旦形成，对孩子未来的发展有不可估量的作用。

《入学教育》可以由讲道理变为读儿歌。

第三部分从《a o e》开始是汉语拼音情境歌，一边学拼音，一边读儿歌，一举两得。

此为免费循环使用教材，注意爱护。

一、唱儿歌

这十首儿歌配着录音，选择这些儿歌，有的是因为刚入学的小学生对其中的儿歌很熟悉，不用老师教，孩子已经会背会唱，那么老师、家长教给孩子“定位认读”的方法——把方框中的字到儿歌中找出来

1-10数字写法

数字1-10写法

“0”的写法：从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线，向上作弧形碰右线，作弧形向上与起点相交。

“1”的写法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。

“2”的写法：起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

“3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。向右不碰线，略成半圆（比2上端的半圆小），再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆圈，但下面比上面大。

1

1-10数字写法

“4”的写法：从上线当中起，向左斜线到下格1/3处，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上直下不碰右线，到下面碰底线。

“5”的写法：从左上线微斜向左到中格略上角，再向右超过中线画一个大半圆碰右线、下限到碰左线为止。上面一行平上线下面一点，向右碰右线。

“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方划一个弧形，碰左线、底线，再绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超过虚线，不能把圆写得太小。

“7”的写法：平上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰下线。

“8”的写法：从右向上到左一个半圆，另向右下，碰右线、下线、左线、回上去，在虚线以上和原线相交、直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。

幼儿教学,数字,描红,打印版,1-10

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