四年级下册课时练数学人教版

人教版四年级下册数学教案

1

教

学

预

案

调整与补充

课题： 课题：小数的产生和意义【教学内容】教材 50 页例 1。 教学内容】 【教学目标】 教学目标】使学生了解小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数 单位及单位间的进率。培养学生的动手操作能力、观察力和抽象 概括能力。

【教学重难点】 教学重难点】理解和抽象小数的意义。

【教学准备】米尺，卡纸等。 教学准备】 【教学过程】 教学过程】一、铺垫孕伏 填空(投影出示) (1)0.1 是( (2)10 个 0.1 是( (3) 写成小数是( )分米=( )分之一。 )。 )。 0.7 里有( )个 0.1。 )。 )。

10 个 0.01 是( 写成小数是( )厘米=( )毫米。

(4)1 米=( 二、导入新课：

同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是 什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书：小数的 产生和意义) 1.教学小数的产生 (1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？ (2)请同学们口答下面的题：(用整数表示结果) 1000÷10= 100÷10= 10÷10= 1÷10=

(3)总结：在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时也常

课 时 教 案

主备教师： 执教教师：（ ） 教学内容：连减的简便计算（P39 例1） 教学目标：

1.使学生掌握一个数连续减去两个数的几种常用算法。并能根据具体的情况选择合适的方法使计算简便

2.通过探索、发现的方法，对连减的简便计算进行教学 3.通过简便计算的教学，培养学生合理选择算法的能力。同时培养学生“凑整”的意识

教学重点:

理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并根据这几种方法进行简便运算

教学难点：

通过实际情况选择合适的算法进行简便运算，培养学生利用“凑整”思想，看具体数据的特点，不能一概而论

教材分析：

教材首先呈现了李叔叔看书的情境，再以三位同学正在板演的插图，展示了三种算法: 即依次减去两个数，或者减去这两个数的和，或者先减去第二个数再减去第一个数。又以小精灵提问的方式给出两个问题：他们都是怎样计算的？你喜欢哪种方法？前一个问题是让学生思考、理解三种算法的计算过程和其中的算理；后一个问题是引导学生比较各种方法的特点，思考它们的适用范围。教材主要着眼于通过不同解法的比较，讨论连续减去两个数的几种常用算法。其目的是

在解决生活问题中理解连减的计算方法及提供算理的经验

四年级下册数学天天练(18)

班别： 姓名：_______

怎样简便就怎样算。

79×25－39×25 101×27－27 716－（216＋45）

（650－180）×5＋560 1843－45÷9×24 125×24

89×101 99×23＋23 25×48

456－（156＋120） 74×25÷74×25 （664＋68）÷（37－33）

（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）

24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）

（23＋23＋23＋23）×25 37×15＋66×15－3×15

1999＋999×999

四年级下册数学天天练(18)

班别： 姓名：_______

怎样简便就怎样算。

79×25－39×25 101×27－27 716－（216＋45）

（650－180）×5＋560 1843－45÷9×24 125×24

89×101 99×23＋23 25×48

456－（156＋120） 74×25÷74×25 （664＋68）÷（37－33）

（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）

24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）

（23＋23＋23＋23）×25 37×15＋66×15－3×15

1999＋999×999

一、课题：认识平行线 二、课时：一课时 三、课型：新授课

四、教具准备：直尺、三角板、PPT 五、教学目标：

1．知识与技能目标：学生能够认识平行线，初步了解平行线的性质，培养学生初步的操作技能。

2.过程与方法目标：学会用直尺和三角板画平行线，掌握画平行线的精简方法。

3．情感、态度与价值观目标：平行线两线之间距离处处相等，从而可以联想到人与人之间也是相互平等，没有高低贵贱之分。 六、教学重点：认识平行线，理解性质。

七、教学难点：平行线的概念、性质。认识在“同一平面内”的意义。 八、教学方法：讲授法、活动教学法、直观类教学法 九、教学过程:

1、组织教学：师生问好，常规组织。

2、导入教学：今天上课之前老师先给同学们讲一个故事，大家都知

道阿衰吧，有一天，阿衰的同桌大脸妹又在欺负阿衰，阿衰只好逃跑，然后他跑到了学校的花园里，花园的小道呈“井”字型，（图形由PPT展出）现在请同学们猜一猜阿衰会被大脸妹找到吗？相信同学们都有不同的看法，但是我们先来看看我们今天课题——认识平行线。导入新课，展示课题。 3、新课讲授：

环节一：先朗读两遍平行线的定义，然后思考回答课前的问题，看看在什么情况下阿衰会和大脸妹相遇，什么情况下不会相遇。得出结论，复习垂直

913 ＋ 517 913

＋ 517 ——— 850 ＋ 830 850

＋ 830 ——— 777 ＋ 994 777

＋ 994 ——— 398 ＋ 715 398

＋ 715 ——— ＝ 526 ＋ 134 526

＋ 134

——— ＝ 701 － 273 701

－ 273

——— ＝ 734 － 456 734

－ 456

——— ＝ 688 ＋ 216 688

＋ 216

——— ＝ 315 ＋ 10 ＝ 315

＋ 10

———

＝ 490 ＋ 32 ＝ 490

＋ 32

———

＝ 779 ＋ 45 ＝ 779

＋ 45

———

＝ 900 － 30 ＝ 900

－ 30

———

247 ＋ 411 247

＋ 411 ——— 254 ＋ 631 254

＋ 631 ——— 755 ＋ 183 755

591 ＋ 908 591

＋ 908 ——— 811 ＋ 300 811

＋ 300 ——— 875 ＋ 284 875

＋ 284 ——— 581 ＋ 241 581

＋ 241 ——— ＝ 643 ＋ 386 643

＋ 386

——— ＝ 885 ＋ 301 885

＋ 301

——— ＝ 582 － 107 582

－ 107

——— ＝ 742 ＋ 489 742

＋ 489

——— ＝ 146 － 92 ＝ 146

－ 92

———

＝ 822 ＋ 64 ＝ 822

＋ 64

———

＝ 186 ＋ 72 ＝ 186

＋ 72

———

＝ 649 － 63 ＝ 649

－ 63

———

401 ＋ 738 401

＋ 738 ——— 737 ＋ 444 737

＋ 444 ——— 633 ＋ 708 633

784 ＋ 124 784

＋ 124 ——— 519 ＋ 221 519

＋ 221 ——— 894 ＋ 577 894

＋ 577 ——— 652 ＋ 881 652

＋ 881 ——— ＝ 524 ＋ 319 524

＋ 319

——— ＝ 905 － 306 905

－ 306

——— ＝ 598 ＋ 460 598

＋ 460

——— ＝ 616 ＋ 121 616

＋ 121

——— ＝ 158 ＋ 28 ＝ 158

＋ 28

———

＝ 286 － 10 ＝ 286

－ 10

———

＝ 762 － 87 ＝ 762

－ 87

———

＝ 862 － 28 ＝ 862

－ 28

———

297 ＋ 669 297

＋ 669 ——— 450 ＋ 259 450

＋ 259 ——— 589 ＋ 506 589

四年级数学下册口算天天练

0.38+0.68= 11.68-5.27= 14.03-13= 5.6+0.71= 7-0.96= 0.00975精确到百分位≈ 0.398保留一位小数≈ 8.06米=（ ）厘米 3千米853米=（ ）千米 1.79千克=（ ）千克（ ）0.7-0.42= 18÷8= 150×4= 2.9÷10= 95-11= 96+46= 32÷2= 100÷20= 7.3+0.7= 200×2= 790+23= 11×16= 35×9+35= 125×3×8= 4×57×25= 3×9÷3×9= 0.00349读作：克

7米2分米=( 6千克635克=( 0.84+0.54= 14.01-5.36= 77.68-70= 2+0.67= 4-0.36= 0.7-0.13= 4÷8= 120×4= 2.9÷1000= 93-39= 54+18= 40÷2= 630÷70= 2.9+0.2=

)米 )千克

四年级数学下册口算天天练

150×4= 210+34= 11×12= 78×9+78= 125×27×8= 4×75×25= 2×8÷2×8= 0.00631读作：

0.00937精确

四年级语文下册古诗词三首课时练x 第一课时

一、一字多音我会选。

xiǔsù

1.昨天晚上.我在同学家住了一宿（）。

2.下了晚自习.同学们都要回宿（）舍。

二、读拼音.写汉字。

黄昏时分. 一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上.准备要在这儿借sù（）一晚。

三、火眼金睛.辨字组词。

宿（）未（）径（）菜（）

宜（）味（）经（）彩（）

四、读读古诗.说说自己的理解。

1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物.分别是________________________。表达了诗人之情。

2.“________________.________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

1 / 6

[答案]

一、徐徐篱笆生疏

二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色

三、1.xiǔ 2.sù

四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱

2.儿童急走追黄蝶.飞入菜花无处寻

2 / 6

第二课时

一、拼一拼.写一写。

傍晚时分.夕阳照在xī（）疏的篱笆上.几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。

二、形近字组词。

梅（）麦（）