中考综评探究报告

　　面试例题：Is it better to be monolingual or multilingual? (Hint: monolingual people have only one native language, while multilingual have several)

　　首先，像写考场议论文一样，我们要判别立场。

　　原则上，哪边自己越有底就选哪边。但是这种考题要多加注意，几乎所有人都会选择 multilingual。如果你选择 monolingual，请确定你足够懂这个领域，且能够有胜于中游的表现。

　　英语面试者固然可以一开始抓住核心论点，抢先，给面试官留下更好的印象。但是，如果没有或者不想抢的头筹，有没有别的优势可以用?

　　在我参加西浦群体面试的时候，围绕论题，这样的核心论点，我当时列了有四个，但是我意识到，这样话题都是我们在社科类的阅读中看过的，我觉得面试的同学或早或晚都会想到。如果选取一个出其不意的话题呢?我根据做过的英语阅读想到一个，跟心理学相关，当即决定放弃先发策略。

　　而和我预想的一样，他们依次把主流的要点都说了出来：多种语言有利于接受信息，交朋友，有利于全球化下的商业合作，等等。我等待其余四个人覆

高一学生综评典型事例

案例

按学期（或按学年）建立学生阶段性评价表，每一行记录一个学生，各列分别为学生的基本信息以及学生自评、互评、教师寄语、家长评价等。这些评价都是多元化的，比如学生自评就可以是学生自己特有的解题方法，最满意的作业，印象最深的学习体验，探究性活动的记录，发现的日常生活中的高中地理问题，对解题的反思，单元知识总结，典型的错题记录等等。阶段性评价表的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。表内信息举例如下：

以高二下期为例

姓名：×××

性别：×

学号：×

民族：××

自评：刚开学时的我

在新的学期，我要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。新学期刚开始，要做好以下五个方面:一,是收心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的

生活方式。二,是决心。我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三,是恒心。在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难

高一学生综评典型事例

案例

按学期（或按学年）建立学生阶段性评价表，每一行记录一个学生，各列分别为学生的基本信息以及学生自评、互评、教师寄语、家长评价等。这些评价都是多元化的，比如学生自评就可以是学生自己特有的解题方法，最满意的作业，印象最深的学习体验，探究性活动的记录，发现的日常生活中的高中地理问题，对解题的反思，单元知识总结，典型的错题记录等等。阶段性评价表的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。表内信息举例如下：

以高二下期为例

姓名：×××

性别：×

学号：×

民族：××

自评：刚开学时的我

在新的学期，我要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。新学期刚开始，要做好以下五个方面:一,是收心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的

生活方式。二,是决心。我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三,是恒心。在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难

中考材料探究题训练

第一招：懂其意。（谁干什么及结果）

第一步，审清题目，读懂材料。首先要抓住要点，审清题意。 第二招：明话题。（求同存异）

第二步，找出材料的个性。考生要认真阅读材料，从语言、结构、修辞、表达方

式等分析、解剖材料，弄清各自表达的内容及中心思想，从而揭示其个性特征。

第三步，提炼材料的共性。在分析四个材料个性的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同的点加以合并以把不同点加以保留，进而提炼出共性。

第三招：巧表达。（出现主题词，由表及里提炼紧扣材料成观点，可以正反两方论述）

第四步，写出探究结果。提炼材料的共性之后，运用自己的语文素养概括归纳出探

究结果，语言要凝练简洁明了。

一、阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。

（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

（2）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以

中考化学实验探究题

一、结论型（知识运用型）

1．碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。

[提出问题] 白色固体的成分是什么？

Ⅰ组：[作出猜想] 白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。 [实验验证]（请你写出实验的步骤和现象）：___________________。 [实验结论] 白色固体的成分是 CaCO3和CaO的混合物。 Ⅱ组：[作出猜想] 白色固体可能全部是氧化钙。

[设计方案] 取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。 Ⅱ组的方案正确吗？________，理由是_________________________。

Ⅰ组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色 固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、_____后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收??

“吸收剂”宜选用________________，该方案中还需补充的步骤是_____________________。

答案：[实验验证] 取试样于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生；

[设计方案]不正确 因为生成的氢氧化钙微溶于水，不通入CO2也会有浑浊现象产生

运城市龙翔工业技术学校 关于创建星级学校的自评报告

运城市教育局“关于中等职业教育管理星级学校评估工作会

议”结束后，我校校委会极为重视，立即组织领导成员和全体教职

员工认真学习、深刻领会省教育厅有关文件和市局会议精神，成立了自评工作领导组，根据评估指标对有关情况进行了认真自评。依据自评结果，我们申请评定五星级。妥否，请领导审查。

一、学校概况

山西省运城市龙翔工业技术学校是一所以培养复合型技能人才为办学特色的中等职业技术学校。自成立以来，在陶小翠校长的带领下，凭借“依托名校办特色，立足工科设专业，依据专业配设备，长培短训相结合”的办学方略，学校综合实力不断提升，已步入良性发展的快车道。几年来，在各级政府和上级领导的关心指导下、在社会各界的支持帮助下，学校的规模由小到大、学校的实力由弱到强，办学质量不断提升、办学效益不断提高，赢得了各级政府、人民群众的充分肯定。

学校位于运城市运临路26号，总占地面积60亩，建筑面积24239㎡，总投资5600万元。现有五层教学大楼1座，三层学生公寓楼1座，教室40余间，宿舍296间，图书阅览室1个，学生餐厅2个。学校开设汽修、数控、焊接、文秘+速录、计算机应用、电工电子、汽车营销等专业，办学条件优越，实

北京各区高三模拟实验探究化学试题选编（四）

2015理综

1．海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的是（ ）

A．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴 B．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯 C．工业生产常选用NaOH作为沉淀剂

D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收

2．用右图所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际相符的是

选项 A． B． C． D． O

3．在通风橱中进行下列实验：

①中物质 稀盐酸 浓硝酸 氯化铝溶液 草酸溶液 ②中物质 碳酸钠与氢氧化钠的混合溶液 用砂纸打磨过的铝条 浓氢氧化钠溶液 高锰酸钾酸性溶液 预测②中的现象 立即产生气泡 产生红棕色气体 产生大量白色沉淀 溶液逐渐褪色

下列说法中不正确的是： ．．．

A．Ⅰ 种气体有无色变红棕色的化学方程式为：2NO+O2=2NO2 B．Ⅱ中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应 C．对比Ⅰ、Ⅱ中现象，说明稀HNO3的氧化性强于浓HNO3

D．针对Ⅲ中现象，在Fe、Cu之间连接电流计，可判断Fe是否被氧化 4.下列实验事实不能用平衡移动原理解释的是

5.用右图所示装置检验乙烯时不需要除

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201７年高三一模理综化学 实验探究专题

2０17西城一模 ２8．(1５分）

某化学小组研究盐酸被氧化的条件,进行如下实验。 （1)研究盐酸被MnO 2氧化。 ① 已知MnO ２呈弱碱性。I 中溶液呈浅棕色是由于MnO 2与浓盐酸发生了复分解反应,

化学方程式是_＿______。

② I Ｉ中发生了分解反应，反应的化学方程式是＿___＿___。

③ I ＩI 中无明显现象的原因，可能是c (H +)或c (Cl －

）较低,设计实验I Ｖ进行探究:

将实验ＩI Ｉ、IV 作对比,得出的结论是_＿______；将i 、ｉi 作对比,得出的结论是_

＿___＿＿。

④ 用右图装置（ａ、ｂ均为石墨电极)进行实验V ： ⅰ．Ｋ闭合时，指针向左偏转

ⅱ．向右管中滴加浓H 2ＳＯ４至c （H +）≥7 mol·L －

1，

指针

偏转幅度变化不大

ⅲ．再向左管中滴加浓H 2SO 4至c (H ＋

）≥７ mo ｌ·L -1,

指

针向左偏转幅度增大

将ⅰ和ⅱ、ⅲ作对比,得出的结论是＿______＿。

(2)研究盐酸能否被氧化性酸氧化。

① 烧瓶中放入浓H 2S Ｏ４,通过分液漏斗向烧瓶中滴加浓盐酸,烧瓶上方立即产生白雾,用湿润的淀粉ＫＩ试纸检验,无明显现象。由此得出浓硫酸＿＿____

中考动态几何问题探究

数学因运动而充满活力，数学因变化而精彩纷呈。纵观近几年各地的中考题，以动态几何问题为基架而精心设计的考题，可谓璀璨夺目、精彩四射。

以运动的观点探究几何图形的变化规律问题，称之为动态几何问题，随之产生的动态几何试题就是研究，在几何图形的运动中，伴随着出现一定的图形位置、数量关系的“变”与“不变”性的试题，就其运动对象而言，有点动、线动、面动，就其运动形式而言，有平移、旋转、翻折、滚动等。

动态几何型试题题目灵活多变，动中有静、动静结合，能够在运动变化中发展学生空间想象能力，综合分析能力，是近几年中考命题的热点。下面以06、07年各地中考题为例，将动态几何问题进行分类分析。

题型一：点动型

点动型就是在三角形、矩形、梯形等一些几何图形上，设计一个或几个动点，并对这些点在运动变化的过程中产生的等量关系、变量关系、图形的特殊状态、图形间的特殊关系等进行研究。 1、单动点型

1（07辽宁十二市）如图，已知等边三角形ABC中，点D，E，F分别为边AB，AC，BC的中点，M为直线BC 上一动点，△DMN为等边三角形（点M的位置改变时， △DMN也随之整体移动） ．

（1）如图①，当点M在点B左侧时，请你判断EN与MF有怎

中考科学实验探究集锦

错误！未指定书签。.某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。

(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。

①下列化肥中，属于氮肥的是 。(填字母)

A.碳酸氢铵[NH4HCO3] B.草木灰(主要成分[K2CO3] C.磷矿粉[Ca3(P04)2] ②草木灰呈碱性，你认为它 (“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用，理由是 。

(2)用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2

①目的是促进绿色植物的 作用。

②若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法。 甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。

乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。

【提供资料】I.CO2与NaHCO3不会发生反应。

Ⅱ.SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2

Ⅲ.SO2+2Na0H==NaSO3+H2O

请你利用提供的资料和所学的知识分析：

上述 方法(填“甲”或“乙”)可行，理由是 、 错误！未指定书签。.马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：

(1)写