钢琴课教学计划

钢琴教学计划

招生对象及教学计划课时

招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);计划课时三个月(12节课) 教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问

题的独特方式.

2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。 3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

高等师范院校钢琴课教学初探

［关键词］高等师范院校钢琴课即兴钢琴伴奏

高等师范的音乐专业在大幅度扩招的情况下，学生钢琴水平参差不齐，要圆满完成教学任务，培养出合格的中、小学音乐教师，是一个很值得我们探索的问题。首都师范大学音乐学院钢琴教研室主任马小红指出：应该根据音乐人才培养的整体需要，确定以传统钢琴课为基础，以歌曲伴奏配弹为核心，以钢琴史论课为理论指导的高师钢琴艺术综合课程体系。因此，我认为：高等师范院校的钢琴课，不是要培养钢琴演奏家，而是要培养出具有良好的弹奏能力、了解不同时期钢琴作品的曲式结构、把握好不同作曲家的演奏风格、具备一定的钢琴教学能力、能为歌曲和器乐曲配伴奏的综合性的高素质人才，这应该是我们高师钢琴课教学的目的所在。

一、应把培养既能演奏，又会教学的中小学音乐教师作为高师钢琴课教学的目标

高等师范教育的总目标就是培养合格的中、小学教师。细化到音乐教育专业来说，就是要培养既能演奏至少业余十级以上的钢琴作品，又能承担各种歌曲和器乐曲的伴奏，还能指导具有一定特长的中、小学生的钢琴学习。只有具备上述专业素质，才能做一名合格的中、小学音乐教师。因此，我认为高师钢琴课的教学就应该围绕这个目标来进行。

在第一学期开始时，教师就应当把这个培养目标告知学

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高等师范学校钢琴课职业化教学初探

作者：周静

来源：《职业·中旬》2011年第09期

钢琴课是普通高等学校音乐专业的一门必修课程，也是学习音乐各相关课程的基础课程。随着现代教育改革的不断深入，高等师范学校钢琴课程改革势在必行。近几年，各大高校也都在对钢琴课程的改革进行探索，有的提出转变教学观念，有的要突破传统教学模式，有的提倡钢琴课与其他学科的融合。笔者就从毕业生未来社会职业需求，即钢琴课的职业化教学这一教学理念，来谈谈对高师钢琴课改革的一些思考。 一、明确职业化的教学目标

21世纪高等教育的特点是以人的全面发展为核心，以学生的素质发展为中心，同时注重培养学生的创新意识和实践能力。一直以来，成为合格的中小学音乐教师，是普通高等学校音乐专业毕业生的职业方向。随着时代的发展，音乐教育的普及与运用，对高等师范学校音乐专业毕业生的职业定位应重新认识。如今，公众对音乐有了多方面的需求，这就对高等师范音乐教育提出了新的要求，因此音乐专业学生毕业后的职业也应更为广泛。我们把高等师范学校钢琴课的职业培养目标定位为中小学音乐教师、社会钢琴教育工作者、

普通高校钢琴课教学改革探析

一、教师素质的提高

新时代钢琴教学给高校钢琴教师提出了很高的要求，首先，提高教师职业道德。钢琴是一门追求美感的艺术形式，钢琴教学培养的目的是净化社会、弘扬主旋律、提高人的审美素养，因此作为钢琴教师首先要以身作则，爱岗敬业、德艺双馨，要不断提高和净化自己的职业的道德和职业素养。其次、提高自身演奏水平。钢琴教师最重要的还是自身的业务水平，作为一名钢琴演奏者和高校钢琴教师，要不断督促自己探求、掌握新的演奏方法和教学技巧，学校可以在钢琴教师中组织各项教学基本功比赛，如钢琴演奏和技能比赛、优质课评比，为青年教师积极创造各种有利条件，促进年轻钢琴教师脱颖而出。只有以高超的专业技能和人格魅力折服学生，让学生受到感染和震撼，才能真正打动学生，提高其学习积极性。第三，加强教师培训，在提倡终身学习的时代，音乐教师应该积极参加各种业务进修，利用学校创造的脱产学习、读学位、访问学者等机会提高本专业理论与技能水平。最后，加强科研，作为高校音乐教师，教学是主业，科研是推动力，钢琴教师应积极学习相关音乐理论，了解美学、音乐美学和审美教育学的基本理论与常识，主动承担课题，交流课题实践经验，会诊实验中的“疑难杂症”。将所学的先进音乐理论和做

普通高校钢琴课教学改革探析

一、教师素质的提高

新时代钢琴教学给高校钢琴教师提出了很高的要求，首先，提高教师职业道德。钢琴是一门追求美感的艺术形式，钢琴教学培养的目的是净化社会、弘扬主旋律、提高人的审美素养，因此作为钢琴教师首先要以身作则，爱岗敬业、德艺双馨，要不断提高和净化自己的职业的道德和职业素养。其次、提高自身演奏水平。钢琴教师最重要的还是自身的业务水平，作为一名钢琴演奏者和高校钢琴教师，要不断督促自己探求、掌握新的演奏方法和教学技巧，学校可以在钢琴教师中组织各项教学基本功比赛，如钢琴演奏和技能比赛、优质课评比，为青年教师积极创造各种有利条件，促进年轻钢琴教师脱颖而出。只有以高超的专业技能和人格魅力折服学生，让学生受到感染和震撼，才能真正打动学生，提高其学习积极性。第三，加强教师培训，在提倡终身学习的时代，音乐教师应该积极参加各种业务进修，利用学校创造的脱产学习、读学位、访问学者等机会提高本专业理论与技能水平。最后，加强科研，作为高校音乐教师，教学是主业，科研是推动力，钢琴教师应积极学习相关音乐理论，了解美学、音乐美学和审美教育学的基本理论与常识，主动承担课题，交流课题实践经验，会诊实验中的“疑难杂症”。将所学的先进音乐理论和做

篮球选项学期教学计划 篇二：篮球课教学计划 篮球课教学计划 一、课程介绍 1892年，篮球运动首先从美国传入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到开展。这样，墨西哥成为除美国外，第一个开展篮球运动的国家。此后，这项运动先后传入法国、英国、中国、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亚、黎巴嫩等国家，在世界范围内得到了开展、普及和发展。1896年，美国人鲍勃盖利将篮球传入中国，首先在天津、北京等城市青年会中开展起来。在1910年旧中国首届全国运动会上，篮球首次被列为表演项目。1913年，篮球被列为我国国内正式比赛项目。篮球自1951年起一直是亚运会的正式比赛项目。1932年国际业余篮球联合会成立，男子篮球被国

今晚是我第一次弹钢琴，也是我第一次接触乐器。我本来并不想学的，可是小姨说我的乐感不大好，而且音乐可以陶冶情操和放松心情，所以我就抱着试试看的态度去了。

相对于许多同龄人来说，他们有的都已经过了好几级了，可是我现在才刚开始学是不是太晚了呢？不，我认为不晚，所谓学到老，活到老。在纽约有个摩西大娘到了七十八岁的时候才开始学画画，她甚至不认识字，但是，她却一直坚持画画，而且一画就是二十三年，最后她的作品被美国大都会博物馆等众多有分量的博物馆收藏。所以说我现在学一点也不算晚，只要用心，只要努力，只要坚持，不论你多少岁开始学都不会算晚。

当我来到培训中心的时候，老师带着我来到一架钢琴前。她拿来一本乐谱，翻开第一页，开始示范起来。老师在琴上按了一个键，我只听作文见钢琴发出了一声清脆的do”，声。我觉得好听极了，没想到钢琴竟然能弹得出这么美妙的音乐。老师说：手要像握一个鸡蛋似的，手抬高、放松、按下去，像老师这样。”老师说完以后，又示范了一遍。老师说：试试看。”可我按下去的时候，中指却老是翘了起来。老师说：掌关节不能凹进去，要凸出来，再试一遍。”我又弹了一遍，这次手指终于没有翘起来。老师说：嗯，这遍就不错。&rdqu

少儿街舞课（鬼步舞）教学计划

一、教学目标

1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目标： 第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。 2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。 认识身体动作分解：

1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

2-8：反复一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8：双手向左旁平伸，反复一次。 6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头 7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：反复一次 第二周：

1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。 1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

2-8：手腕左右

少儿街舞课（鬼步舞）教学计划

一、教学目标

1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目标： 第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。 2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。 认识身体动作分解：

1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

2-8：反复一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8：双手向左旁平伸，反复一次。 6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头 7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：反复一次 第二周：

1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。 1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

2-8：手腕左右

少儿街舞课（鬼步舞）教学计划

一、教学目标

1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目标： 第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。 2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。 认识身体动作分解：

1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

2-8：反复一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8：双手向左旁平伸，反复一次。 6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头 7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：反复一次 第二周：

1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。 1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

2-8：手腕左右