语言区案例分析

江南大学专接本动画专业

视听语言

1、景深２、灯光３、运动４、角色造型５、景别６、色彩７、构图８、机位９、变形１０、剪辑１１、旁白和独白

１、景深

传统动画片由于技术上以二维绘画为主，因而在美学观念上逐渐形成了注重前景表现力的特点，缺乏景深的层次。

而在《埃及王子》中，前后景的景深关系成为一种刻意的美学追求。这不仅是由于在制作工艺三维动画软件使用二维渲染器这一重要环节的突破，更重要的是一种美学意义上的创新。频繁使用大横摇和复杂的运动长镜头，三重景深关系的调度处理也无所不在：往往前景是监工的背影处于逆光中，中间是众多奴隶工作，后景是巨大的头像；而这三重景深的光线处理也是截然不同的。

这显示出当代动画片的全新的艺术品格：告别迪斯尼的二维场景，远离高度的假设性，又决不同于故事片的真实感，在一种游离和依附的徘徊中保持着自身独有的影像张力。 ２、灯光

《埃及王子》镜语体系中多次出现一个场景内灯位不统一的情况。

比如：姐姐和摩西想见一场，整场都是冷冷的蓝色，唯独到了姐姐唱起安眠曲时，镜头内的姐姐突然出现在一片暖光中，当摩西狂奔在回宫殿的路上突然停在柱边开始独白式歌唱时，主观的，突如其来的光打在了他的脸上以刻画此时任务的心理。由于动画片高度假定性和观众心理的认同，灯光在动

中心区案例分析

郑州 思 念 城 — 规划计方案

占地近50公顷，基 地现状为80年代厂 房、冷库等产业设 备，内部有东风渠， 多条市政道路和两 条地铁线在东西两 侧穿过。

设计特色1、保留历史遗存，延续城市文脉 2、强化本土文化，加强文化认同 3、改善片区环境，重塑生活空间 4、设计内容 1)区域定位 (1)片区级商业中心城市北部居住社区建设的核心区域

(2)城市特色文化商业区延续品牌理念，创造特色文化商业区

(3)现代化滨水社区规划建设现代化滨水住宅区、片区级商业服务设施和居住区配套设施， 形成北部片区主要的居住社区配套服务中心，引领北部社区建设。

功能组织 A城市滨水文化商务中文化商务综合服务中心、 创意办公、总部基地、SOHO公寓 为代表的新混合化办公区、标志性 办公主楼

B中华饮食文化主题商业 区中华饮食餐饮区、杜康酒文化区、 生产展示区、大小户型独立居住区

C开放式片区及商业中心北部特色商业街区、南部大型商业 街区、中大户型景观居住区

2)规划结构核心特征引领、 滨水人文拓展、 两轴城市联动、 双点(交通节点)配 套完善

景观节点效果

昆山市北部片区中心地段控制性详细规划

功能结构图

东部地块面积为90公顷，以一条结合自然景观的特色步行街为主轴，划分出 6

篇一：中班语言区观察记录分析

情景描述：

自从班级创设了幼儿园小地图以后，那里成了课余时间孩子们驻足的常处。为此，我将此面墙面在区域活动时间作为了语言角，请幼儿说说来幼儿园的路上的所见所闻。这天，聪聪和洋洋兴冲冲地来到墙前。

洋洋：你家在哪里？离幼儿园远吗？

聪聪：我家在这里，旁边就是这个菜场。（边说边点着菜场的图画）

洋洋：我家就在幼儿园后面，你看我们小区还有那个荡秋千的，我们玩过的~~

聪聪：我家那里也有的，还有可以转的！

洋洋：我家到幼儿园很近的，你看从这里，转个弯就到了（边说边比划着从家到幼儿园的路径）。早上这里都是早餐店，有手抓饼店、饭团店、还有卖包子的，这个就是玩具店，我买过迪加奥特曼的！（他逐个点着表示这些店面的图标一一介绍着）。

聪聪：我家菜场那里也有卖包子的。

分析：

聪聪平时里是个比较腼腆的孩子，上课从来不发言。日常生活中也很少见他侃侃而谈，但是这次，他却说得津津有味。主要有以下一个原因：

第一、 交流的主题是关于“家”这个幼儿每天都生活的场所。家附近的建筑、好吃的、好玩的都一直伴随着孩子长大，他们有着丰富的生活经验，以至于交流的题材充沛。

第二、 交流的内容是主题活动生成下的一个活动内容，有过之前教学活动的铺垫，难点已经突破。而且画面中本就有自

居住小区规划案例分析 案例一：山东胜利油田孤岛新镇 山东胜利油田孤岛新镇由8个居住社区成双组成四对，每对社区采用相同的规划结构。第一期建成的振兴村采用环状道路系统，以居委会管辖户数作为基本的组成单位，每个社区由4-5个这样的单位组成，住宅层数2-4层，采用南北入口。住宅群体采用环形里弄的组合方式，既有利于交通组织，又有利于形成较安静、安全和便于居民交往的居住环境。该设计方案获1986年度建设部全国优秀规划金奖和科技进步一等奖。

案例二：香港戚富花园

占地11.6hm2，居住区依山面海布置，规划布置有20幢高层住宅和7幢5层住宅，1个大型商业中心，3所学校和其他娱乐设施。20幢28层塔式住宅楼和道路选线都结合地形布置，形成一条自由变化的曲线。在居住区得南端布置7幢5层住宅楼，排列成新月形，视野开阔。在住宅楼的中央部位，布置商店、餐馆、文化娱乐和体育设施，包括室内游泳池和保龄球场，构成一个内容丰富、设施齐全，满足居民多方面需求，具有吸引力的中心。

案例三：上海三林苑居住小区 上海三林苑居住小区是建设部全国第三批城市住宅小区试点之一，小区总用地11.92 hm2，小区由6个大小不等的住宅组团组成，采用院落式的住宅群体

一、案例描述：

今天的区域活动我让孩子们根据自己的喜好自由选择进行游戏， 我发现我原以为最热门的建构区只有两个人参加， 这样造成别的区域是人满为患。 于是， 我说： “多几个人来建构区呀？ ” 可是没有人理睬。 也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧， 于是我假装在建构区认真的搭建起来， 这下好了， 好几位幼儿迎了过来和我一起搭起了积木。过了几分钟我想 去别的区域看看其他孩子游戏开展情况。没有想到我还没有离开多久，建构区的孩子又少了好几位 ，他们纷纷跑到别的区域凑热闹去了 。嘴里却不停的说这里一点都不好玩。

二、分析

区域活动本身具有自由、 自选、 独立而协作的优势， 可今天建构区在只有两个人玩的情况下， 老师的介入， 作为大班的孩子， 他们也许为了考虑老师的感受，或者说他们的过来不是喜欢这个区域， 而是从精神层面来说， 就是想和老师呆在一起而已。 当老师离开这个区域的时候， 好多孩子也纷纷离开。 根据孩子的反应我做了以下的原因分析：

（一）投放的材料的问题

1、平时下雨天，或者餐后活动我们最多玩的就是积木，可见玩多了， 这些材料的提供对于幼儿来说兴趣已经不高了。当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时， 便能在活动中保持愉快的情绪， 处于积极主动的探求状态， 兴趣

题 目：班 级：姓 名：学 号：成 绩：

风景名胜区违建案例分析

【摘 要】风景名胜区既是人类的物质财富，又是人类的宝贵精神财富，其立法保护是该区域环境保护工作一个重要方面。但我国在这方面的研究非常薄弱，与此相对应的是风景名胜区由于法规的不健全，破坏日益加剧。[1]

【关键词】园林景观 法规 风景名胜区 违建

随着社会的进步、经济的发展，制定完善的园林建设法规已经成为城市建设与管理法制化的重要组成部分。法制化是现代社会的主演特征之一，也是城市绿化建设合理性得以实现的必要条件之一。[2] 园林景观法规是一门研究园林绿化与城市绿化、城市规划、城镇建设、风景名胜区与公园管理、环境保护等项事业之间的法律关系以及如何处理这些法律关系，并依法从事园林的生产、经营和管理的一门学科。园林作为一项公共事业与城市规划、城市的绿化和美化、公园和风景名胜区的管理、文物保护、环境保护等密切相关。园林的生产和建设作为一项产业，不可避免地与一些经济、行政、环境等方面的法律法规和管理制度相联系。自然就会不可避免的出现违反这些法规和政策的事件。

案例一:

本 科 学 生 课 程 作 业

课程名称： 环境规划学 院 系： 旅游学院 专 业： 人文地理与城乡规划 年 级： 13级规划 姓 名： 王妍 学 号： 1306040117 成 绩： 评阅教师： 刘晓霞 时 间： 2016年12月28日

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德国鲁尔工业区经济振兴 对我国东北老工业基地改造的启示

鲁尔区是欧洲最大的经济区域，也是欧洲人口密度最大的地区之一。鲁尔区因莱茵河的支流鲁尔河蜿蜒穿过而得名。德语中对“鲁尔区”一词有许多用法，最简单的一个用法就是“饭锅”。从这里不难看出，这个地区经济发展对德国的重要性。

一、 情况简介

鲁尔工业区是德国最重要的工业区，号称“德国的心脏”。它属于北莱茵－威斯特法伦州（简称北威州）行政区划内，位于德国西部、莱茵河下游，鲁尔河与利珀河之间。通常将鲁尔煤管区规划协会所管辖的地区，作为鲁尔区（Ruhr

本 科 学 生 课 程 作 业

课程名称： 环境规划学 院 系： 旅游学院 专 业： 人文地理与城乡规划 年 级： 13级规划 姓 名： 王妍 学 号： 1306040117 成 绩： 评阅教师： 刘晓霞 时 间： 2016年12月28日

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德国鲁尔工业区经济振兴 对我国东北老工业基地改造的启示

鲁尔区是欧洲最大的经济区域，也是欧洲人口密度最大的地区之一。鲁尔区因莱茵河的支流鲁尔河蜿蜒穿过而得名。德语中对“鲁尔区”一词有许多用法，最简单的一个用法就是“饭锅”。从这里不难看出，这个地区经济发展对德国的重要性。

一、 情况简介

鲁尔工业区是德国最重要的工业区，号称“德国的心脏”。它属于北莱茵－威斯特法伦州（简称北威州）行政区划内，位于德国西部、莱茵河下游，鲁尔河与利珀河之间。通常将鲁尔煤管区规划协会所管辖的地区，作为鲁尔区（Ruhr

幼儿园大班语言：《秋天的图画》案例分析

大班语言：《秋天的图画》案例分析

一、活动背景：

带孩子们去农田边远足后，孩子们回来谈论最多的就是“我看见花生、玉米长熟了”、“我去看到了稻谷 ”听着孩子们的议论声，一首描写秋天景色的散文浮现现在我的脑海里，为什么不让孩子们在这个丰收的季节也感受一下秋天的神韵，并用自己的语言表达出来呢？况且，《纲要》中指出：教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。幼儿园应从“本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活的执行”因此，我设计了这节富含秋天景色的大班语言活动《秋天的图画》。

二、活动分析：

语言散文《秋天的图画》活动其目的是让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。

为了确保活动的顺利开展，我在开展《秋天的图画》这个活动时，先在前两天的晨谈活动中将秋天的景色及庆丰收的习俗同幼儿一起讨论，使他们对秋天这个丰收的季节有了更多的了解。为开展活动先做了必要的准备。

一开始我出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣。我请个别幼儿把看到的画说一说，：“哪些小动物来画

篇一：幼儿园大班案例分析

幼儿园大班案例分析：一个"调皮"孩子的进步

一、案例现象

骆旭是我班一个调皮但是可爱的孩子，他有一双小的眼睛，人也小巧，显的小而灵活，都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：

观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“老师早上好！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈??

观察二：绘画活动开始了，骆旭趁老师不注意，拿着画笔在画纸上、桌子上还有小朋友的衣服上乱涂乱画。当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。

观察三：骆旭的口语表达能力很好，你问他发生的事情，他会有各种理由等着你。

二、案例分析：

1、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

2、父母对孩子娇惯，并且缺少沟通。由于骆旭的父母都是外来务工人员，由于工