字词句运用一年级上册

好孩子小饭桌

2016.05.07句子排序

例1：在括号里填上合适的词。 细心 开心 放心 小心 1、爸爸做事很（ ）。

2、妹妹得到了洋娃娃，非常（ ）。 3、奶奶的身体好了，妈妈才（ ）回家。 4、同学们过马路要（ ）。 注：词语的意思要符合句子表达的语境。 练习1：选择恰当的反义词填在句中合适的位置。 东——西 上——下 来——去 大——小 1、小华从那边走过（ ），小明从这边走过（ ）。 2、小鸟在树（ ）叫，小猫在树（ ）玩耍。 3、太阳（ ），地球（ ），地球绕着太阳跑。 4、太阳从（ ）方升起，从（ ）方落下。

例2：给词语排序。（按照从小到大的顺序） 1、爸爸 哥哥 奶奶

2、草原 小草 草地

注：词语，句子包括文章结构的顺序有： 、 、 、 、 、

一年级上学期复习提纲

二、填空、

1.晚上，爸爸在 ，妈妈在 ， 我在 。

2. ____________、____________、____________和____________都是水果。 3.鸟儿_________，鱼儿_________，树木_________，禾苗________________。

11. 我家门口有____________________________。

12. 弯弯的月儿像__________________，圆圆的月亮像__________________。闪 闪的星星像__________________，蓝蓝的天空像__________________。

13. ______________，有_______________，有________________，还有____________。 14. ___________是我国的首都，我们爱___________。祖国妈妈的生日是

4. ， ，

部编版一年级语文下册资料

1.多音字组词：

乐 lè （快乐）（欢乐）（可乐） 只 zhī （一只）（几只） yuè （音乐）（声乐） zhǐ （只有）（只是） 种zhǒng （种子）（种类） 着 zhe （看着）（走着）（笑着） zhòng （种树）（种田）（种地） zháo （睡着）（着火）（着急） 觉 jué （觉得）（听觉） （感觉） 为 wèi （因为）（为什么） jiào （睡觉）（午觉） wéi （以为）（成为） 得de （飞得高） （走得快） 空 kōng （天空）（空间）（空气） dé （得到）（得分）（得体） kòng （有空）（空白） děi （也得）（就得）

2.加一加：（熟字+偏旁=新字）口+少=吵（大吵） 月+半=胖（胖乎乎） 山+夕=岁（岁月） 王+见=现（现在）减一减：（熟字—偏旁=新字）飘-风=票（车票） 校-木=交（上交）张-弓=长（长江） 甜-舌=甘（甘甜） 一、填量词

一年级语文下册复习资料

一、识字 1.多音字组词：

乐 lè （快乐）（欢乐）（可乐） 只 zhī （一只）（几只） yuè （音乐）（声乐） zhǐ （只有）（只是）

种zhǒng （种子）（种类） 着 zhe （看着）（走着）（笑着） zhòng （种树）（种田）（种地） zháo （睡着）（着火）（着急） [ zhuó ] [ zhāo ]

觉 jué （觉得）（听觉） （感觉） 为 wèi （因为）（为什么） jiào （睡觉）（午觉） wéi （以为）（成为）

得de （飞得高） （走得快） 空 kōng （天空）（空间）（空气） dé （得到）（得分）（得体） kòng （有空）（空白） děi （也得）（就得） 2.加一加：（熟字+偏旁=新字）

口+少=吵（大吵） 月+半=胖（胖乎乎） 山+夕=岁（岁月） 王+

人教版一年级下册词句重点

《标点符号歌》

写文章，要周到，讲清楚，最重要。 说话中，应停顿，一口气，说不了。 要清楚，有门道，加标点，用符号。 学习标点并不难，形状用法要牢记。 句号（。） 是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，） 小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、） 像个芝麻点, 并列词语点中间。 分号（；） 两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：） 小小两圆点，要说话儿写后边。 问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。 引人话语用引号，话里套话分双单。（＂‘ ’＂）省略号（……）六个点， 表示意思还没完。 破折号（——）短横线， 表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里

一、字（同偏旁的字：）

亻（单人旁）：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、 扌（提手旁）：找、扫、把、拉 心（心字底）：总、忘、想、念、意、思、急、息、 门（门字框）：问、间、闭、闪 口（口字旁）：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 走（走字旁

人教版一年级下册词句重点

《标点符号歌》

写文章，要周到，讲清楚，最重要。 说话中，应停顿，一口气，说不了。 要清楚，有门道，加标点，用符号。 学习标点并不难，形状用法要牢记。 句号（。） 是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，） 小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、） 像个芝麻点, 并列词语点中间。 分号（；） 两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：） 小小两圆点，要说话儿写后边。 问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。 引人话语用引号，话里套话分双单。（＂‘ ’＂）省略号（……）六个点， 表示意思还没完。 破折号（——）短横线， 表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里

一、字（同偏旁的字：）

亻（单人旁）：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、 扌（提手旁）：找、扫、把、拉 心（心字底）：总、忘、想、念、意、思、急、息、 门（门字框）：问、间、闭、闪 口（口字旁）：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 走（走字旁

人教版一年级语文上册生字词过关试卷

班级:______姓名:_______分数:_____

chū rù bā ga dà mǐ tiān shàng ?r zi

m?n kǒu rì yua ěr mù mù tou tián tǔ

shān shàng fēi niǎo mǎ chē bái yún niú yáng

dà xiǎo máo jīn chǐ zi fēng chē xiǎo shǒu

yí bàn zì jǐ dōng xi guǒ pí jǐ ga

guǒ zi jīn tiān xià yǔ guā guǒ lái qù

zuǒ y?u bú y?ng lái huí shū běn zǒu chū

r?n kǒu

识字1 识字2 识字3 识字4 春：春天、春风、立春、春暖花开 足：足球、远足、充足、情同手足 舟：小舟、神舟、轻舟、同舟共济 驰：奔驰、飞驰、驰骋、驰名中外 雨：雨点、下雨、雨水、雨过天晴 竞：竞走、竞赛、竞争、百花竞放 竹：毛竹、竹林、竹子、胸有成竹 奔：飞奔、奔跑、奔走、东奔西走 芽：发芽、豆芽、嫩芽、萌芽 走：行走、走开、走路、走马观花 石：石头、石子、石块、水落石出 地：地方、地点、天地、上天入地 布：白布、布谷、分布、乌云密布 跳：跳高、跳水、跳远、心惊肉跳 川：山川、河川、大川、川流不息 池：水池、池塘、泳池、临池学书 谷：山谷、谷子、谷雨、五谷丰登 高：高兴、高低、高见、高山流水 燕：燕子、飞燕、燕窝、莺歌燕舞 塘：水塘、河塘、荷塘、半亩方塘 梨：梨树、梨子、梨花、鸭梨 杏：杏花、杏树、杏子、银杏 远：长远、远近、远方、不远万里 笔：毛笔、笔画、铅笔、妙笔生花 庄：村庄、庄稼、农庄、庄生梦蝶 枪：手枪、枪手、木枪、机枪 黑：黑色、黑白、黑布、黑白分明 行：háng银行、行家、字里行间 花：开花、花朵、红花、百花齐放 标：标枪、标点、标本、标新立异 画：画笔、画家、图画、风景如画 行：xíng行走、行李、行云流水

第六课时 加法（14）

主备人 赵娟

教学内容：课本第25页。 教学目标：

1.进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2.使学生初步感知交换两个加数的位置，和不变的道理。 教学重点：掌握适合自己喜欢的计算方法来计算5以内的加法。

教学难点：体会用 “数的组成”来计算5以内的加法是最简单的计算方法。 教具学具：投影仪、学具盒 教学过程：

一、孕伏新知 1.课前活动。

师生先一起做拍手游戏。 2.复习5以内数的组成。

提问：几何几组成4，几和几组成5有多种填法，可按顺序说全。 3.看图说图意，列算式计算

有2个 ，3个 ， 和 一共有5个，算式2+3=5.

二、出示目标

1.进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2.感知交换两个加数的位置，和不变的道理。 三、自主学习

1.创设情境，引出算式。 书上有3只松鼠，又跑来2只。

老师引发思考：根据这一情景，你能提出什么什么数学问题？一共有多少只松鼠，你知道用什么方法来表示吗？怎样列算式呢？

教师根据学生的回答出示：3+2=5 四、合作交流

1.小组合作，探究多种算法。 师：3+2等于几？

你是怎样算出来的？请把你的方法告诉小组内的同学

一年级口语 学科计划

1. 德育目标：

（1） （2）

在自主的语言环境中培养口语交际的能力。

在学习说话的过程中培养良好的生活、学习习惯，使学生具有文明和谐地与人交流的素养。

2. 智育目标： 期评及格率 100 ﹪。 3. 基本技能：

（1）学讲普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）与别人交流、态度自然大方，有礼貌。

4. 教材重点、难点：

重点：能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

难点：能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

5. 提高教学质量的主要措施：

（1）尽量紧跟学生实际和阅读教学内容，拓宽训练面，训练难度逐步提高。 （2）尽量调动学生参与口语训练的热情，对表现进步者一定要及时鼓励肯定，以其带动更多学生。

（3）对发言者进行适当的指导，每次有学生点评和老师点评，以说优点为主，适当地提提意见。

（4）对困难学生适当放低要求，加强说前指导和说后点评。

1自我介绍

总第一个教案

教学目标：

1. 根据题目提