小学六年级数学圆的周长计算题

六年级数学计算题

11X25-68 22X36X82 98X36-14 39+68X120 55X108 92X72/3X2

9.85X2.36 3.875X2.3 36.9X25-6+99 39X28/21 98X63.5-2.65

(25%-695%-12%)X36 3/4X3/5+3/4X2/5 (1-1/4+8/9)/7/9 2/3+1/6/3/24+2/21 1X8/15X3/5

10-3/4/9/10-1/6

[(1/3+1/2)/5/6-1/3]/1/7 2/3/5+3/5/2+3/4 1/[(2-2/3/1/2)]X2/5 3^2X3.25678 3^3-5 4^2-34% 3.25-315% 7^3+445%

12+5268.32-2569 123+456-52X8 45%+6325 1/2+1/3+1/4 789+456-78 45%+54%-36%

株洲市2012年初中毕业学业考试思想品德试题卷

第1页（共6页）

92X88-63 92-60.8-25/5 87-14X26 28-65X92 33X26X87.95 72/3X6.8/2 333-56X29X3 三、计算题：2

(计算题专项练习)

计算题训练一

1、解方程：

18511+x = 2x– =

1812

3x–1.4×2=1.1

5.5x–3x = 1.75

58x = 40

x–

34x = 18

1、解方程：

1225x = 15×35

x×（1+14）= 25

99 x+2–1=173218 x+375 = 10 x÷253 = 6

x+27x = 18 计算题训练二

x×（13136+8）= 12 （1–589）x =

15 1

3412x×× = 10 x× = 8×

4583

825 15÷x = x× = 721

1、解方程：

x×324×5 = 18

x×13×35 = 4

x3 = 10

x+14x = 20 计算下面

1 / 5 六年级数学下册计算题---脱式计算 （4800÷75+36）×12= 102×45= 517+1905÷15-629 =

2.5×4.4= 2712-3543÷114×52= 1÷1+0÷26+26÷1=

101-1×(88÷88+25×4) 3.31-18.34÷7×0.5 1÷0.25+0.25÷1-2.5×0.1

8.8×1.25×100÷4 8.76-5.29-2.71+1.24 19999+9999×9999

0.8×7.7+3.3×0.8-0.8 40+1.25×15×3.2 13.5×2+14×17

0.98×4.8 21.6-0.8×4÷0.8×4

19.98×37-199.8×1.9+1998×0.82 80400-4832÷16×150 0.75÷0.5+0.04×5

0.125×5.6÷0.7

1 / 5 六年级数学下册计算题---脱式计算 （4800÷75+36）×12= 102×45= 517+1905÷15-629 =

2.5×4.4= 2712-3543÷114×52= 1÷1+0÷26+26÷1=

101-1×(88÷88+25×4) 3.31-18.34÷7×0.5 1÷0.25+0.25÷1-2.5×0.1

8.8×1.25×100÷4 8.76-5.29-2.71+1.24 19999+9999×9999

0.8×7.7+3.3×0.8-0.8 40+1.25×15×3.2 13.5×2+14×17

0.98×4.8 21.6-0.8×4÷0.8×4

19.98×37-199.8×1.9+1998×0.82 80400-4832÷16×150 0.75÷0.5+0.04×5

0.125×5.6÷0.7

精心整理

圆的练习题

一、选择题

1、圆周率π的值（）。

A等于3.14B大于3.14C小于3.14

2、一个圆的半径2米，那么它的周长和面积相比，（）。 A面积大B周长大C同样大D无法比较

3、把一张圆形纸片沿半径平均分成若干份，拼成一个近似长方形，其周长（）。 A等于圆周长B大于圆周长C小于圆周长D无法比较 4、圆的直径扩大2倍，它的面积扩大（）。 A2倍B4倍C6倍D无法确定 5、圆中最长的线段是圆的（）。 A周长B直径C半径D无法确定 6、周长相等的两个圆的面积（）。 A相等B不相等C无法比较 7、一个正方形和一个圆的周长相等，它们的面积相比（）。 A正方形大B圆大C相等D无法比较 8、画圆时，（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。 A圆规B半径C圆心D无法确定 9、周长相等的长方形、正方形和圆，（）面积最大。 A长方形B正方形C圆D无法确定 10、小圆半径4厘米，大圆半径6厘米，大、小圆直径的比是（）； 大、小圆周长的比是（）；大、小圆面积的比是（）。 A2:3B3:2C4:9D9:4 11、一个圆的半径扩大a倍，直径扩大（）倍，周长扩大（）倍，面积扩大（）倍。 A2BaC2aD∏E2∏Fa2 15、圆的大小与下面哪个条件无关。（）

1

（1–61×52）÷97 71÷32×7 1211–（91+125） 254×4

3

–501

25÷(87

–65) 158+32–43 (65–43)÷(32+94) [1–(41+5

2

)]÷3.5

[(1–5

3)×32

]÷4 83+31+41 51×[31÷(21+6

5

)] 12÷(1–73)

[(1–61×52)÷97 [(1–53)×52]÷4 8–74÷32×61 54×32–61÷2

1

(6

5

–43

)÷92 (21+31)÷(1–83) 51÷3+54

×31 94+72+185÷2

1

2

72×（21–31+41） 2–32÷54–61 98+76×32+73 83+54×65+3

1

71×116+115÷7 4–158÷32–51 98×（9+43）–32 87÷32+87×2

1

54+85÷41+21 2–98×43–31 30×（61+52–2

1

） 87+32÷54+61

6–125×109–813 134×51+139÷5 12×（

小升初总复习——数与代数

——计算能力过关专项训练

学习目标

1. 2. 3. 4. 5. 6.

对简单计算题，能快速、准确写出答案。

能熟练化简比及求比值；并理解二者之间的区别。

能熟练进行四则混合运算，熟练掌握四则混合运算的计算顺序。 能熟练解方程。

能熟练运用比例的基本性质解比例。 读懂文字题，能正确列式计算。

实例演练

1．直接写出得数。

11323623×= 7×= ×= ×= ×12= 234994738573324×24= ÷2= 12÷= 1÷= ×= 1210473993477331÷= 8÷= ÷= ÷= ÷3= 1055884242331143378×= －= ×= 240÷= ×= 345215742116551314541÷= ×12= ÷= ×= ÷= 131

1. 1- 4 . 7. 10.

13. 10－（1－－ 16.×

111111333× 2. ×÷× 3. ×（－） 234545114412125523＋－＋ 5. 1÷－1÷ 6. 0×＋1× 3333767572572111151－－ 8. ＋×＋ 9. （－）÷＋ 10778310823635113748×＋× 11. ÷×0.32 12. 6－2.4÷ 8448241591121453）÷ 14. （－0.4）÷（＋0.5） 15. ×（－）22365641 153181633111×＋÷ 17. （5－÷）×19 18. （0.75＋）÷÷0.449152548610365 8

19.

11353714215×0.8＋÷－0.8 20. 0.25÷（1－）＋ 21. ÷＋× 4249

22. 40%＋1.4

课题： 圆的周长计算练习1

教学内容: 教科书第100页，例6、试一试、练一练，练习十八第5～9题。 教学目标:

1、使学生进一步掌握圆的周长公式，会根据圆的周长求出圆的直径或半径，并能运用公式解决 相关的实际问题。

2、在学习中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

学生进一步掌握圆的周长公式。 难点:

能运用公式解决相关的实际问题。 教学过程 一、复习引入

1、完成练习十八第5题。 口答计算方法与结果。

你是怎么想到用9.42÷3.14得到直径的？（根据C＝πd） 2、引入新课。

我们已经掌握了根据直径或半径求周长的方法，今天我们继续学习圆的周 长的有关计算。

板书课题：圆的周长计算练习。 二、教学新课 1、教学例6。

（1）出示例6图形。

（2）如果让我们直接测量这个圆形花坛的直径方便吗？为什么？

但我们可以用软尺绕花坛一周，测量出它的周长，现在告诉我们花坛的周 长是251.2米，你能想办法求出它的直径是多少米吗？ 小组讨论。

（3）汇报方法。 251.2÷3.14

问：你是怎么想到的？

怎样列式？（251.2÷3.14＝80米）数据较大的计算可以用计算器。 还可以怎样解？

根据C＝πd，列方程解。

列方程应该怎样列呢

课题： 圆的周长计算练习1

教学内容: 教科书第100页，例6、试一试、练一练，练习十八第5～9题。 教学目标:

1、使学生进一步掌握圆的周长公式，会根据圆的周长求出圆的直径或半径，并能运用公式解决 相关的实际问题。

2、在学习中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

学生进一步掌握圆的周长公式。 难点:

能运用公式解决相关的实际问题。 教学过程 一、复习引入

1、完成练习十八第5题。 口答计算方法与结果。

你是怎么想到用9.42÷3.14得到直径的？（根据C＝πd） 2、引入新课。

我们已经掌握了根据直径或半径求周长的方法，今天我们继续学习圆的周 长的有关计算。

板书课题：圆的周长计算练习。 二、教学新课 1、教学例6。

（1）出示例6图形。

（2）如果让我们直接测量这个圆形花坛的直径方便吗？为什么？

但我们可以用软尺绕花坛一周，测量出它的周长，现在告诉我们花坛的周 长是251.2米，你能想办法求出它的直径是多少米吗？ 小组讨论。

（3）汇报方法。 251.2÷3.14

问：你是怎么想到的？

怎样列式？（251.2÷3.14＝80米）数据较大的计算可以用计算器。 还可以怎样解？

根据C＝πd，列方程解。

列方程应该怎样列呢