多媒体作品制作员四级证书

称 名 位 单 名 姓 号 证 考 准 区 地

职业技能鉴定国家题库

多媒体作品制作员国家职业资格四级理论知识试卷

注 意 事 项

线 1、本试卷依据2002年颁布的《多媒体作品制作员》国家职业标准命制， 考试时间：90分钟。

2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。 此3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。

过 一 二 总 分 得 分 超得 分 评分人 一、单项选择(第1题～第80题，每题1分，共80分。)

准1、一个数字图像在没有进行数据压缩时，每个像素的量化比特数n=8，经压缩编码后，每 个像素的量化比特数n=2，图像的编码的压缩比Cr=( )。

A、3 B、1 C、2 D、4 2、覆盖一组邻近的公司办公室和一个城市的网络称为( )。

不 A、联网 B、局域网 C、城域网 D、广域网 3、目前运营的

技师专业论文(多媒体作品制作员,PS)

技师专业论文

职业（工种）：多媒体作品制作员

题目：浅谈PHOTOSHOP中抠图方法的应用

姓 名：

身份证号：

所在单位：武安市综合职业技术教育中心

申报等级：技师（国家职业资格二级）

准考证号：

培训单位：北京理工大学

鉴定单位：北京市第五十一职业技能鉴定所

鉴定日期：2012年8月12日

技师专业论文(多媒体作品制作员,PS)

[摘 要] 随着信息技术的迅速发展，个人电脑PC机的普及和推广，图像处理技术已被广泛应用于各个领域，而Photoshop软件是最常用的图像处理软件。很多人喜欢用Photoshop来制作一些有个性，有特点的图片，而利用Photoshop进行图像处理的关键就是抠图方法（选区的创建）的掌握。为了帮助广大图像处理爱好者更好地完成“抠图”操作，创作出更加完美的图像，本文重点介绍了Photoshop中常用的几种抠图方法，并就其使用方法、适用范围、优缺点进行了详细的探讨。

[关键词]

Photoshop 抠图 方法工具

技师专业论文(多媒体作品制作员,PS)

目 录

引言 ..................................................................

计算机基础知识复习串讲资料

1. 计算机发展史中计算机诞生时间的三个第一

世界上发明的第一台电子计算机ENIAC，1946.2 美国

世界上第一台按存储程序控制功能设计的计算机EDVAC，1946～1950，美国

世界上第一台投入运行的实现存储程序控制功能的计算机EDSAC，1947～1949.5，英国 2. 计算机发展的四个阶段和计算机时代的开始

⑴计算机发展的分代按照不同的标准有不同的分法。通常是按计算机中硬件所采用的电子逻辑器件划分成电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模超大规模集成电路四个阶段；也有一种观点把计算机的发展大致分为四个时期，即大型机时期、小型机时期、PC时期（或客户/服务器、PC/服务器）时期和Internet（或以网络为中心）时期。

⑵通常 所说的“计算机时代”从何时开始？认为1951年，世界上第一台商品化批量生产的计算机UNIVAC-I的投产，计算机从此从实验室走向社会，由单纯为军事服务进入为社会公众服务，被认为是计算机时代的真正开始。

3. 计算机的特点: 处理速度快、处理精度高、可存储、可进行逻辑判断、可靠性高、通用性强。 从计算机的特点理解计算机的定义，要清楚计算机的实质是一种信息处理机 。计算机是一

多媒体作品制作规划与设计

一、教材分析

本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。 二、学情分析

学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。 三、教学目标 1.知识与技能

（1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性； （2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法； （3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。 2.过程与方法

通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒

一、教材地位与教学内容分析本节内容是本单元的重点,教学任务主要是利用POWERPOINT制作一个完整的多媒体作品“苏州园林”.通过本节的学习,要求学生全面了解多媒体作品的制作过程,熟练掌握利用POWERPOINT制作多媒体的方法.培养学生的创作意识、创新精神和协作能力.

中学教学参考教学经纬

制作多媒体品“州园林’教学设计作苏’江苏连云港市灌南中学外国语学校 (2 5 0孙小娟 22 0 )一

、

教材地位与教学内容分析

3师生讨论， .突破难点

本节内容是本单元的重点，学任务主要是利用教 P wE P N 0 R OI T制作一个完整的多媒体作品“州园苏林”通过本节的学习，求学生全面了解多媒体作品 .要的制作过程，练掌握利用 P WE P N制作多媒 熟 O R OI T

教师活动：教师演示直接播放视频法和插入控件播放视频法，导学生进行思考 .引

学生活动：学生观察比较两种操作的异同，进行操作讨论 结论：直接播放视频法是将事先准备好的视频文件

体的方法.养学生的创作意识、新精神和协作能培创力.

作为电影文件直接插入到幻灯片中，方法简单、观，直只进行简单的“暂停”继续播放”和“控制；入控件播放视插频法是将视频文件作为控件插入到幻灯片中，然后通过修改控件的属性，到

多媒体制作员题目与答案 （Flash、Dreamweaver）

试题一、使用Flash软件编辑飞机动画素材得到指定效果编辑动画素材

考生打开考场计算机的“素材/素材-动画/素材-试题1-飞机”文件夹，文件夹中有一个名为Biplane的飞机图片素材和一段名为Engine的飞机引擎的轰鸣声音频素材。现利用这些素材使用英文版Flash软件制作一段100帧的Flash动画，要求： 1、设置动画背景颜色为蓝色

2、飞机沿着一条随意绘制的不规则曲线轨迹从左至右飞行，飞机的尺寸由大变小 3、飞机的飞行过程中伴随着引擎的轰鸣声 4、动画播放一次后就自动停止，不再重复

5、制作一个“重放”按钮，要求点击按钮后动画立即从头开始播放

根据试卷给出的要求仔细分析，在计算机上操作，最后在卷面上写出制作的具体过程，要详细写出使用的工具、方法、步骤。答案以答题纸上的书面内容为准。

1、 属性面板中，点击背景旁边的小三角，选择蓝色。

2、 图层1的第一帧，导入Biplane飞机图片素材到舞台中，并转化为飞机元件，放在左边。

在第100帧插入关键帧，把飞机元件移到右边，并用任意变形工具变小。

1、 和大家交流一下 大家很年轻的话题 5年前 然后各农牧团场

的多媒体设备情况和使用情况 2、

、多媒体的优点

目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。

1. 改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3. 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4. 活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深一、

一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果

我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者

速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。 二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩

1、 和大家交流一下 大家很年轻的话题 5年前 然后各农牧团场

的多媒体设备情况和使用情况 2、

、多媒体的优点

目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。

1. 改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3. 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4. 活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深一、

一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果

我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者

速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。 二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩

5.2多媒体信息集成东关高中 高永刚

【知识探究】 一、多媒体信息集成技术 1、多媒体信息集成工具 (1)常用多媒体集成工具：PowerPoint、Flash、 FrontPage、Authorware、Dreamweaver等。 (2)多媒体集成工具的功能 ①具有良好的创作环境。 ②具有超媒体链接功能 ③具有一定的多媒体信息加工处理功能 ④具备应用程序的动态链接的功能 ⑤界面友好，易学易用 2、多媒体信息集成的步骤：分析脚本、制作素材、编辑整 合、生成作品。

二、素材准备 素材准备的主要步骤和工作内容如下： ⑴首先根据脚本设计结果来确定作品所需要的素材 类型。 ⑵根据创作目标，工作环境和个人实际情况，确定 各种素材的获取途径。 ⑶选择适当的工具，对素材进行收集、筛选、加工 、制作，并存储为方便编辑和集成的文件。

三、编辑整合1、多媒体信息集成工具是实现多媒体信息的编辑整合、 生成多媒体作品的有效工具。所以，进行编辑整合的第一 步就是要选择集成工具。 2、每种集成工具由于针对的使用对象、开发中贯彻的技 术思想、采用的技术路线和方法不同，因此每种工具都有 自己的特点和最佳的使用范围。 3、选用多媒体信息

随着信息技术的飞速发展，计算机在教育教学上的应用日益广泛。现在许多学校都建成了校园网，并与Internet连接，构成了全方位、多渠道、交互式的教学系统。多媒体技术已成为当前功能最强大、最理想的现代化教学手段。多媒体技术是以计算机为核心，综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息在逻辑上关联起来，以表达更丰富、更复杂的思想或方法，这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官，使学生产生一种前所未有的深刻的感受。 一、多媒体课件的优点

1、内容的生动活泼性：心理学研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆25%,而同时使用两种传递信息的工具就能接受知识约65%。多媒体的多感官刺激作用,有利于学生注意力的长期保持和获取知识。这就决定了它在化学教学中会发挥日益重要的作用,同时在教学过程中还能潜移默化的培养学生的审美情趣、求知欲望。

2、丰富的表现力：多媒体课件具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力。对一些在普通条件下无法实现或无法用肉眼观测得到的现象，可以用多媒体生动直观地模拟出来，引导学生去探索事物的本质及内在联系。将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、