罗马人的法律教案人民版

专题六 古代希腊、罗马的政治文明

三 罗马人的法律

【历史课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【考试内容与要求】了解《十二铜表法》的主要内容及地位，认识罗马法在世界法制史上的地位。

【学习要求】了解罗马法的主要内容，认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。 难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值。 【教学目标】 一、知识与能力

了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。 二、过程与方法

在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。 三、情感态度和价值观

通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法制在现实社会生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。 【教学过程】

我们上节课学过希腊的民主政治，这节课我们来学习罗马人的法律。首先

学号：1151291 姓名：王雪野 课时：周三9,10节

罗马人在战争中的制胜法宝

——罗马人是怎样在布匿战争中打败迦太基人的

罗马于公元前509年建立共和国，在向地中海扩张过程中，于公元前264～前146年与迦太基之间进行过3次战争。罗马人称腓尼基人为“布匿”(Punici)，而迦太基曾是腓尼基人在北非建立的殖民地，因此，罗马与迦太基之间的战争被称为布匿战争(The Punic Wars)。第一、二次布匿战争是作战双方为争夺西部地中海霸权而进行的扩张战争，第三次布匿战争则是罗马以强凌弱的侵略战争。而罗马作

为一个陆地军事强国，是如何战胜海上军事强国迦太基的呢？这其中蕴含着怎样惊险有趣的故事呢？就让我们一起来探索其中的奥秘吧！

一、战争概述

罗马发祥于意大利半岛，是一个不大的城邦。公元前3世纪早期，罗马统一了意大利半岛，成为地中海一大强国。其后，罗马便把扩张

矛头转向了西地中海的迦太基。公元前3世纪已发展为一个富庶的强大国家，占有北非明部沿海、西班

牙南部沿海、西西里的大部、科西嘉、撒丁、巴利阿里群岛等地，成为罗马向海外扩张的劲敌。双方争夺的焦点是盛产谷物的西西里。罗马军队分为4个军团，每个军团约4200—6000人，基本属于常备军，具有

专题六第三节 罗马人的法律

“辉煌属于希腊！宏伟归于罗马！”-------引言【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【基础知识学习】

公元前509年罗马发生了一场重大政治革命，罗马人推翻了君主专制建立了贵族共和制，从君主个人专制，转变为贵族集体统治，贵族垄断了立法、司法和行政大权。在共和国建立之后有这样一件事情。

【案例一】罗马建城到共和国建立之初(公元前450年），托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。但是法官却驳回了原告的请求，把财产判给了他的儿子。为什么这样判决呢？ 一、从习惯法到成文法

【案例二】《十二铜表法》颁布后的公元前440年，托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想，法官会怎么判呢？

（参考史料）第5表：死者的财产按其遗嘱处理。

第3表：

选修四 中外历史人物评说

专 题 二 东西方的先哲

第一课 儒家学派的创始人——孔子（教案）

授课人：武夷山二中历史组 彭海中

课标要求：

了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响； 学习目标：

了解孔子的主要生平活动，了解孔子的主要思想和政治主张，学习客观分析和评价历史人物 认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响。 情感、态度与价值观：

通过对孔子生平活动的体察，培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。 通过学习与讨论，既要看到孔子思想与活动的伟大贡献，如以礼、仁治国的进步的人文主义思想观念，兴办私学、有教无类的先进的教育理念，循循善诱、学思相长的先进的教育方法，整理典籍、保存文化的执著追求，也要看到其思想主张的时代特性及其历史局限性。

全面认识孔子对我国和世界文化深刻而广泛的历史影响，激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感 教学重点：

孔子的思想核心：礼与仁；孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响 教学难点：

孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用，全面、辩证地看待儒家思想的影响 教学流程

（板书）一、重温历史：追忆孔子的生平 投影：

1、尼山降圣，年轻位卑

《美苏争锋》教案

专题教学总体设计思路：

本专题主要叙述第二次世界大战以后国际政治格局的发展变化，分三课时授课。

第二次世界大战结束至今，国际政治舞台风云变幻。在国际政治舞台上活动的各种力量在变，各国力量之间的相互关系也在变，世界格局必然跟着变。从总的情况来看，战后世界政治格局的变化过程实际上就是两极格局的形成、发展以及最终瓦解的过程。具体说来，又可分为三个阶段：第一阶段，战后初期美苏争锋导致两极对峙格局形成的时期；第二阶段，世纪六七十年代新兴力量的崛起，使两极格局受到重大冲击；第三阶段，世纪年代末年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，世界政治格局向多极化曲折发展。

教学过程中，注意了解历史事件的阶段性特征，把握时代发展的特点及其基本矛盾，这是学习世界政治格局问题的基础。而正确估计各种力量，是把握世界政治格局及其特征的基本方法。

教师应根据每课的重点为学生创设问题情境，引导学生积极思考，主动参与课堂教学，使之多维度、多层面地考虑问题，并了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

本专题的教学重点：美苏两极对峙格局形成及对第二次世界大战后国际关系发展的影响；多极化趋势的形成及对世界历史发展的影响。

【执业技巧】法律人必备的法律检索能力 超级实用！

【中国律师商学院】律师检索能力的培养是需要时间和过程的，养成好的检索习惯是非常重要的，下面介绍的一些法律资源和检索方法，对律师掌握检资料和提高调研能力有一定的帮助。但要说明的是，在信息社会，这些检索资源和工具的发展和变化是很快的，需要日常关注和留意变化动态，才能更好地利用这些工具。

一、法律检索能力

曾有位律师说过：“律师的成功不是来自学历和天赋，而是技能。”学历与法律知识并没有绝对的因果关系，高学历并不意味着具备拥有法律技能，空有知识而缺乏法律技能的律师，很难成为优秀的职业律师。

二、法律检索资源概述

《论语?魏灵公》中云：“工欲善其事，必先利其器”。此寓意为在做事情之前，准备工作是非常重要的，可以事半功倍。

关于法律检索工具，google、yahoo、百度等搜索引擎提供海量信息，用户需要在大量信息中搜寻所需要的，非常耗费时间和精力，同时，检索获取信息的内容权威性、时效性、相关性和准确性等都无法保证。另外，目前互联网上也出现很多免费查询法律法规的网站，虽然比搜索引擎获取的信息范围少，但也同样存在文件是否有效、是否已被修订、废止、全文内容是否权威等不确定性，不能保证所提供文本的准确性

【执业技巧】法律人必备的法律检索能力 超级实用！

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一、法律检索能力

曾有位律师说过：“律师的成功不是来自学历和天赋，而是技能。”学历与法律知识并没有绝对的因果关系，高学历并不意味着具备拥有法律技能，空有知识而缺乏法律技能的律师，很难成为优秀的职业律师。

二、法律检索资源概述

《论语?魏灵公》中云：“工欲善其事，必先利其器”。此寓意为在做事情之前，准备工作是非常重要的，可以事半功倍。

关于法律检索工具，google、yahoo、百度等搜索引擎提供海量信息，用户需要在大量信息中搜寻所需要的，非常耗费时间和精力，同时，检索获取信息的内容权威性、时效性、相关性和准确性等都无法保证。另外，目前互联网上也出现很多免费查询法律法规的网站，虽然比搜索引擎获取的信息范围少，但也同样存在文件是否有效、是否已被修订、废止、全文内容是否权威等不确定性，不能保证所提供文本的准确性

《美苏争锋》教案

专题教学总体设计思路：

本专题主要叙述第二次世界大战以后国际政治格局的发展变化，分三课时授课。

第二次世界大战结束至今，国际政治舞台风云变幻。在国际政治舞台上活动的各种力量在变，各国力量之间的相互关系也在变，世界格局必然跟着变。从总的情况来看，战后世界政治格局的变化过程实际上就是两极格局的形成、发展以及最终瓦解的过程。具体说来，又可分为三个阶段：第一阶段，战后初期美苏争锋导致两极对峙格局形成的时期；第二阶段，世纪六七十年代新兴力量的崛起，使两极格局受到重大冲击；第三阶段，世纪年代末年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，世界政治格局向多极化曲折发展。

教学过程中，注意了解历史事件的阶段性特征，把握时代发展的特点及其基本矛盾，这是学习世界政治格局问题的基础。而正确估计各种力量，是把握世界政治格局及其特征的基本方法。

教师应根据每课的重点为学生创设问题情境，引导学生积极思考，主动参与课堂教学，使之多维度、多层面地考虑问题，并了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

本专题的教学重点：美苏两极对峙格局形成及对第二次世界大战后国际关系发展的影响；多极化趋势的形成及对世界历史发展的影响。

高中历史必修3教学案（人民版）

专题一 中国传统文化主流思想的演变

专题概要：

本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下： （1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。

春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互相争鸣，发表不同政见、彼此驳难的同时，也彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系；儒家思想，就是在吸收各家之长的过程中发展成长起来的。

孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”与“礼”的学说，主张建立一个礼乐文明的社会。

孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。

战国末期的荀子，广泛吸收了各家思想的精华（当时道家、墨家、法家等思想派别有用的合理的科学的成分），丰富了早期儒家的思想内容，强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论，成为儒家思想的“集大成者”。 （2）汉武帝时代形成儒术独尊的局面。

遭受秦代“灭学之祸”的儒学，经过西汉儒学大师董仲舒的系统改造，形成适应大一统时代需要的新儒学。

董仲舒“倡导儒学”的建议被汉武帝采纳，儒术取得独尊地位；太学的建立，标志着儒学

人民版专制时代晚期的政治形态教案

人民版《专制时代晚期的政治形态》教案

一、教学目标

〈课标要求〉：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中

国社会发展的影响。

知识与能力：了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政

治形态的新变化。通过对明清皇权与以往各朝代皇权不同特征的比较，认识中国古代君主专制制度发展的趋势和对中国古代社会的影响。通过对中国古代政治制度发展历史的综合，锻炼对长时段的历史现象和历史特征进行概括的能力

过程与方法：通过对具体史料的分析，使学生在分析、比较、概括中去探究问题，思考

问题，从而让学生掌握自主学习的方法，能够积极探索解决问题的途径。 情感态度与价值观：通过对本课的学习，认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展

的重要性。对于历代王朝的成败得失，锻炼用现代政治理念进行分析的能力。同时又应当看到当时的具体条件，做出符合实际的客观的评判。

二、教学重点：明朝废除丞相制度与设立内阁；清朝设立军机处。

三、教学难点：明清时期中枢权力机构的变化如何体现专制皇权的不断加强；君主专制

制度的加强对中国社会产生的影响。

四、教学过程：

一、（1）复习导入：

提问：“大一统”的君主专制制度形成于从何时？在演进与强化的过程