我创造了新奇迹作文

那天，我迷路了，心中忐忑不安。

事情是这样的，我骑自行车准备去小姑婆家，可骑出一段路之后，四周十分陌生，让我非常害怕，不断埋怨自己自不量力。我深呼吸了几次，镇定下来观察了一下眼前的分岔路。其中一条是去往天桥的，另一条是去往农村的小路，两边都种着绿葱葱的蔬菜。我想了想，通往小姑婆家的路应该有农村的特点，所以我选了它，鼓起勇气骑车向那条路冲去。

天色越来越暗，我心中越来越慌乱：会不会不是这条路？难道是刚才另一条？路旁的景色怎么与平时有点儿不同？我骑一段，停一作文停，四处张望着，被渐渐出现的越来越多的分岔路给难住了。这时，太阳已落下了树梢，四周一片寂静，路人也越发少了。我不能再等下去了，一定要走出来！我踩动脚踏板，半信半疑地朝着一条小路骑去，路边摇摇摆摆走过一群白鹅，伸长了脖子叫着，仿佛也在为我打气。骑行了一会儿，从前方传来一个熟悉的呼唤声：柯柯！柯柯！”我眼前一亮，不禁加重了脚力。呼唤声越来越近，那身影也越来越熟悉，果然是我的小姑婆！我激动得热泪盈眶。

这一次，我用勇气战胜了懦弱，创造了意想不到的奇迹！

在妈妈出差之前，我几乎感受不到妈妈的爱，我觉得妈妈几乎把所有时间都用来指责我。多看一分钟电视，她骂我；多玩一会儿游戏，她骂我；多踢一会儿足球，她仍是骂我。我简直被这个母老虎”烦死了。当妈妈宣布出差时，我高兴得差点儿跳了起来。

但是，当妈妈走后，我觉得我们家里空荡荡的。没有了妈妈的声声催促，让我很不习惯。没有人给我准备香甜可口的水果，没有人我和一起复习语文，没有人陪我在月光下读书。我现在是多么盼望妈妈回来呀！

我也开始回想妈妈对我的好。

寒假尾声，妈妈接到了老师的电话，安排我在开学典礼上作为四年级学生代表上台发言。妈妈第一时间将消息转达给了我。听到这个消息后，我惊讶地张大了嘴巴，这可是我第一次上台呀！不禁紧张了起来。

第二天，我拿着四百字的稿子回到了家。老师要求背过，可是，给我准备的时间还不到半天呀。于是，我放下书包就马不停蹄地开始了练习。

吃过晚饭后，妈妈要检查我的稿子背诵情况。第一遍，我背得绊绊磕磕，妈妈并没有生气，让我多读几遍稿子。我飞快地读完后，主动找妈妈检查，可是还是背得漏洞百出。妈妈又让我再好好读几遍作文，不过这次的语气强硬了好多，眼睛瞪得有些怕人。我也开始急躁起来，恨不得马上将稿子背过。第三次，我仔仔细细地读完之后，还是没通关，

一个微笑能让人感觉到温暖，一声问候能让人感觉到爱，一次掌声也能改变一个人的命运，让她对生活充满着向往。

小苗，一个特别害羞的小女孩儿，即使和熟悉的人一起交流，她的脸也会变得通红。她在一次车祸中失去了一条腿，只得借助拐杖行走，本来就害羞的她变得格外自卑，整天沉默寡言，脸上写满了忧愁，但是她却因为一次掌声而改变了自己。

记得那是一次班会课，老师要在班上举行一场故事会。同学们听后格外激动，小手举得很高，有的都快站到桌子上了，只是为了有一次上台讲故事的机会。唯独小苗没有举手，她的头埋得很低，都快贴近自己的桌子了，双眼躲避着老师的眼神

站在讲台上的老师一眼就看到了她的异常，慢慢走到她的身边，摸了摸她的头，说：你的眼神告诉我你有特别精彩的故事，为什么不分享给同学们呢？”小苗一听，像是被502胶水黏住了一样，静静地坐在木椅上不知所措。没关系，讲得好不好不重要，快上去吧，大家都很期待呢！”

在老师的鼓励下，小苗才一拐一拐的走上了讲台作文，脸一下子红到了脖子根，吞吞吐吐地说：我我给给大家讲讲一个故故事。”让她没有想到的是，她才说了一句话，全班同学都不约而同地响起了热烈的掌声，那掌声如潮水一样久久没有停息。此时的小苗好像没有了拘谨、羞

记得那是一个下着雪的冬天。春节就要到了。大家都忙着准备年夜饭，根本就没注意到我他们都认为我太小了，只会帮倒忙。我无聊地翻着2014年的年历，往窗外望去，咦，什么时候雪变得那么大？我穿上棉靴，迫不及待地下了楼。

外面已是洁白一片，我堆了一个可爱的雪人，又找来许多小伙伴，一起打雪仗。小伙伴们陆陆续续回家后，我便来到小花园里。忽然，一棵瘦弱的小树映入我的眼帘，那树居然还开着一朵朵小黄花！我不敢相信自己的眼睛，看了看树上的牌子-噢！原来这是一株腊梅树。可为什么在零下10度的低温下，还能绽放自己美丽的容貌呢？我想来想去想不通。

时间转瞬即逝，2016年的冬天又到了。一个星期天，大家还是没有注意到我，除了弟弟偶尔会来找我玩。今天是入冬以来最冷的一天，温度计上显示，温度已降到零下12度作文。我又跑下楼，来到小花园，找到了那棵腊梅树。我发现它今年好像比任何时候开得都要美-黄色的花瓣在雪的映衬下变得更加晶莹剔透，像是一位羞涩的少女。我出神地看着一朵朵梅花，暗自称赞这些坚强的花朵们：你们是最勇敢的！

梅花香自苦寒来”这句话我终于体会到了它的深意。梅花那股顽强的力量，融化了我的心。也许，你闻不到它的香气，你也不能经常见到它，但它的样子已经刻在了我的心中，我对

　　引导语：一个渴望成功的人，当他将自己最初的梦想化作强烈的欲望的时候，当他进而将这种梦想和欲望转化为生命中无法或缺的心理动力，并在心灵深处形成一种无时不在的自我激励机制的时候，它所产生的伟大力量，无论你用什么样的语言去形容都不为过。

勤奋能产生奇迹，皮尔·卡丹的奋斗史就说明了这个道理。皮尔·卡丹从小就对服装感兴趣，即使是在最贫困的时候。

他的父亲——一个贫困的意大利农民带着妻子和7个孩子背井离乡去法国的圣莱第昂谋生时，他才刚满两岁。他是被母亲用一块蓝被单裹着离开家乡的。

他生活在天天都要为吃饭与穿衣的事而发愁的家庭里，却偏偏对各式各样的服装感兴趣。

童年的时候，他喜欢在街上游逛，时装店里多姿多彩的时装常常使他流连忘返。他的耳边经常传来这样的斥责和嘲讽：

“滚开，穷鬼!你也来看时装？”

然而，一个梦想却在他幼小的心中升腾：“以后，我也能做各种各样的时装，做出许许多多好看的时装。”

念中学的时候，由于贫困和年迈多病，皮尔·卡丹的父母再也无法供他上学了。皮尔·卡丹不得不从中学退学去做工，他的选择是去裁缝店当小学徒。

他的梦想，他的天才

心流学院,只为创造奇迹,

心流学院，只为创造奇迹 心流学院，创造奇迹的地方。

我们相信，每个人都能够创造奇迹！ 生命本身是个奇迹！精神、意识的存在，更是奇迹。

詹姆斯说，“每一个人在任一确定的日子里都知道在他身上沉睡着各种能量，只是这一天没有激发这些能量。…… 与我们应当作到的相比，我们只是半睡半醒而已”。

或许我们永远都不知道自己的潜能究竟有多大。但我们相信，只要在生命中给自己一段时间专心一意的做一件事，我们就能够超越自我、创造奇迹。这种奇迹包括在最短的时间内掌握一项技能、一门学问。包括在最短的时间内创造一部作品。甚至包括在最短的时间内通过一次考试。也包括在这个过程中探索出高效的学习方法。

我们相信，如果我们不曾创造奇迹，只不过是因为这样的愿望因为种种原因被搁置了。如果有适宜的环境可以专注，有同行之人可以探讨，我们就能够创造奇迹。

心流学院是这样一个地方：通过创造一个宁静、祥和的环境，让大家通过相互激励与交流，创造生命奇迹的地方。

心流学院，锻造技能的地方。

我们相信，对任何一门学问或技能的精深掌握，都是人的生存之本。因为，人生的意义，人对于他人的意义，就在于我们能为他们做些什么。知识和技能，是创造人生价值的源泉。 我们相信，精深掌握一门技能，

爱可以创造奇迹

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉?”这首歌把爱比作春风，比作生命的源泉，道出了爱的力量与伟大。对于小学生来说除了母爱，对他影响最大的就是师爱了。苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”由此可见，教师的爱多么重要啊！它蕴含着对社会的责任，寄托着对未来的希望，所以教师的爱不仅独特，而切有魔力般的神奇，它可以创造奇迹。 一、爱心引领规范了我班同学的行为习惯

师爱不同于母爱，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感，记得我曾接手这样一个班级，学生人数多达七十几个，各种行为习惯散漫，早自习时学生来的稀稀拉拉，课间不注意保持卫生，满地都是废纸......看到这种状况，我没有发火，没有训斥，而是想到孩子还小，只要用爱心、耐心，一切都可以重新塑造的。高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”，这句名言也在鼓舞着我，这样我就想出了一个法子，在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量、用爱感染学生。1、我要

读《第56号教室的奇迹》

------让爱与信任创造奇迹

诸葛文

这是一个普通而又令人感动的故事：每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生，亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师，但雷夫，这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室” ……

书中让我不停地感受到：爱产生信任，创造奇迹！

在56号教室里孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与快乐，开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原因的犯错误，但是不能破坏老师对他的信任.当然他也愿意给学生赢回信任的机会，更重要的是雷夫老师更加注重身教，下面这段话可以让我思考很多：“我有问必答。你提出的问题以前有没有人问过不重要，我是否觉得疲累也不重要。我必须让孩子们看见我热切希望他们理解，就算他们听不懂，我也不以为意。” 为人父母、师长的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。然而，遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。

你曾呆过的教室是什么样子的？

老师 =老师就是老大。

上公开课时的老师，仿佛从魔鬼变成天使。

教室

其实，每个人都可以创造奇迹！

有一个男的，没考上大学，父母就给他找了个老婆结婚了，结婚后就在本村的小学教书。由于没有经验，不到一周就被学生轰下了台。回到家后，老婆为他擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。 后来，他外出打工，又被老板轰了回来，因为动作太慢。这时老婆对他说，手脚总是有快有慢，别人已经干很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？ 他又干过很多工作，但无一例外，都半途而废。然而，每次他沮丧地回来时，他老婆总安慰他，从没有抱怨。 三十多岁时，他凭着一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员。后来，他又开办了一家残障学校。再后来，他在许多城市开办了残障人用品连锁店，他已经是一个拥有几千万资产的老板了。 有一天，功成名就的他问自己的老婆，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让你对我那么有信心呢？ 他老婆的回答朴素而简单。她说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能够开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。 听完老婆的话，他落泪了！「老婆恒久而不绝的信念和爱，就像是一粒坚韧的种子；他的

为农村孩子创造奇迹的人

伯什坎特镇双语小学黄明同志典型事迹

新疆莎车县伯什坎双语小学因2004年中央电视台新闻调查节日《白什坎的孩子们》而在全国闻名，这所用汉语教学的维吾尔族学校建立，推动了少数民族地区办学理念的转变，创造了贫困地区农村学校素质教育的奇迹。而这所学校的创建，是源于一名教师想法和实践。他就是我们一名普通的中国共产党党员，现在伯什坎双语小学校长黄明。这名10年党龄的党员，用奋斗的青春为党旗增添的光彩。

执着拼得花满园

黄明的“双语”教学之路始于1994年，由于当时“双语”教学在南疆还算是“新鲜”事物，群众不理解，生源少，条件差，“双语”教学之路坎坷观觅，可凭借不气馁、不服输的劲头，还是争取了11名学生，可这11名学生别来年当地的6个村，其中8名学生的家在学校5公里以外，上学要靠家长接送。为免去家长接送孩子的辛苦，防止学生流失，他带着几个学生家长在学校旁建了一间学生宿舍，自己兼任厨师和宿舍长，和学生同吃同住，开始了他的寄宿制办学。当时每名住宿学生每月交22元生活费，只够学生吃囊的钱。为了满足学生长身体的营养需要，他自已掏钱买菜买油，他每月的300多元工资一半都补贴到学生的生活费里了。通过三年的努力，这11名学生不仅学习成绩不仅达到了