小学生如何写好日记

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：每个人心中都有情，有了情，你就能发现“人间处处有真情。”真情是难能可贵的，可是我却拥有着。事情起源于... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

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范文一：那次跌倒

每个人心中都有情，有了情，你就能发现“人间处处有真情。”真情是难能可贵的，可是我却拥有着。事情起源于我和一个素不相识的老爷爷。

在一个雨过天晴的日子里，我在家里闲着无聊，正好外面雨也停了。于是，我就问妈妈：“妈妈，我能出去玩吗？”妈妈说：“雨停了，那你就出去玩会儿吧，不过不要去河边或溪边玩啊！刚下完雨很危险的。”“哦，好的，那我出去玩了啊。”我兴奋地说。

出了家门，我就去找伯伯家的女儿玩了，我跟她说去村里开会的地方找一下我们的爸爸，她答应了。我们到了开会的地方，爸爸却叫我快回去。伯伯的女儿还小，伯伯不会叫她再走这么远的路，怕出危险。来的时候因为我们没有经过他的同意，所以回去的路上只有我一个人了。

在回去的路上，雨忽然下起来了，雨水落在地上，伴着路旁的泥土冲下来，路很滑，我也没有雨伞。但是我没有给爸爸打电话怕打扰他开会。

我脑子里似乎出现白点了，不知该干嘛，一不留神，我摔倒在地

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浅谈小学生如何写好汉字

作者：陈亚飞

来源：《读与写·下旬刊》2013年第07期

摘要：规范、端正、整洁的书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。 关键词：写字；榜样；兴趣；笔画

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）07-0053-01 写字和写字能力的培养，是语文教育的一个重点，因此教师要好好地指导学生写好字。《语文新课程标准》明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，又是语文教学中的一项极其重要的任务，字写得正确、端正、美观能增强表达效果。 那么怎样才能做得更好呢？下面谈一谈我的看法： 1.为学生树立一个良好的榜样

教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端

　　作文是怎么样的呢？尤其是小学生不知道应该如何写作文比较好。下面大家就随小编一起去了解一下如何写作文吧！

　　一、培养兴趣，加强平时训练。

　　教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。

　　1．复述故事写作文

　　小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

　　2．创设情景写作文

　　三、小学生四年级学生最怕作文，因为一、小学生二年级训练的是

浅谈如何写好小学生作文

浅谈如何写好小学生作文

如何写好作文是一个令深思的问题，本人认为要想写好一篇作文，就应从小打好基础，因此小学生作文是每一个从事小学语文教育者都应该重视的问题，很多学生一提到作文就头痛，对写作文失去了兴趣，如何教好学生会写作文，愿意写作文呢？下面我就发表一下自己的看法。

一、注重知识的积累。

在新学期开始，我针对班里的语文知识基础，对学生加强了积累知识的指导。丰富的语言积累，能加强学生的浏览才能、写作才能、白话交际才能，以及学生的道德涵养和审美情趣。

1、摘记法

正所谓授之以鱼，不如授之以渔。使学生放肆有用的浏览方式，就好比给了学生一把关闭知识宝库的金钥匙。小学生怎样才能高效地积累呢？我重要从摘记，背诵两方面进行指导。

2、背诵法

小学语文知识积累，重视在课堂浏览中指导学生体会语言的魅力，激发学生积累语言的兴趣。我在课堂上又让学出发生词语积累的欲望，在二年级的生字讲授中，勤学生就能组出很多的四字词语，我及时的表扬，并让学生积累在本上，大多学生看后，每天的预习就会找一些四字词语。我又及时的增多一个课堂积累本，把这些词语中稀有的积累下去，并指导学会使用。

3、通过写日记来积累，

日记是小朋友们初学写作时的最好的练笔手段。它不仅能够使我们熟悉写作

导读：有人称赞牡丹是“花中之王”；有人颂扬君子兰是“花中仙子”；有人讴歌腊梅是“华中强者”。而我却特别喜欢... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

以下是由小编推荐的《小学生如何写优秀作文》，欢迎大家阅读交流！

篇一：我爱桂花

有人称赞牡丹是“花中之王”；有人颂扬君子兰是“花中仙子”；有人讴歌腊梅是“华中强者”。而我却特别喜欢那平凡的小花桂花。

八月桂花遍地开，早上我来到学校，一阵阵清香迎面而来，我随着这阵阵清香来到学校的花园，顿时，呈现在我眼前的是一片繁星点点的景色。

桂花树像一把伞仰放在地上，树叶椭圆形，颜色各异，有墨绿、深绿、黄绿相间、淡绿。恐怕连画家也说不完那么多的颜色。

桂花将桂花树打扮得花枝招展，有的桂花刚刚打了花苞，有的才刚刚展开二三片花瓣，有的则完全开放了，花朵像一张张小孩子的笑脸，在向我们微笑。它们小小的花瓣，就像绿叶上的几滴露珠，颜色淡淡的，也极不显眼，若不留神会以为是撒在绿叶上的几点光斑，四片花瓣的中间，是一粒粒小米似的淡黄色花蕊。从花蕊中散发出一缕缕沁人心碑的香气，使人感到神清气爽，香中还有一丝丝的清凉味，仿佛在提醒人们秋天到了。

一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，对我们微笑

导读：“真的没有？不会吧？”有人一脸狐疑地问。“难道是我听错了？”有人半信半疑，不敢相信自己的耳朵，暗自嘀... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

《小学生如何写心情优秀作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

篇一：心情滑滑梯

“真的没有？不会吧？”有人一脸狐疑地问。

“难道是我听错了？”有人半信半疑，不敢相信自己的耳朵，暗自嘀咕。

“什么？无作业日？谣言吧？”有人带着嘲笑的味儿，否定着。

当课间“今天是无作业”的消息不胫而走，大家显然都沉浸在疑惑之中，猜测着，琢磨着，询问着，探讨着虽说下课铃声已经在耳边响起，大家却沉默极了。这时候，班主任老师迈着轻快的步伐走进了教室，大声宣布：今天大家所听到的这个消息，它的真实性是100%。尽管已有些耳闻，可大家还是愣了许久，一阵面面相觑之后，随之变成欢呼雀跃、手舞足蹈。甭说那些调皮的男生了，就连班上几个文静的女生也全然不顾自己一贯保持的淑女形象，一时间狂疯起来，甚至无视老师的存在。还有几个同学早已按不住性子，聚在一起唧唧咕咕的窃窃私语，看样子在策划放学后的行动计划

放学铃声一响，我也随着人潮冲出教室，兴奋劲儿甭提有多足了。一路上，我抑制住狂喜，开始在心里打起了如意算盘：先看电视？不好！还是先上网玩会，不然等老爸回

毕业生如何写好自我鉴定毕业生就业制度改为社会选择就业制度后,求职者首先遇到的就是如何写好求职信。通过写求职信与用人单位取得联系,也是“ 双选” 就业的一种有效方式。学会写好求职信和填好履历表,是踏上成功的第一步。因为将求职信写得清楚、准确又有条理,会给用人单位留下一个良好

毕业生如何写好自我鉴定

毕业生就业制度改为社会选择就业制度后，求职者首先遇到的就是如何写好求职信。通过写求职信与用人单位取得联系，也是“双选”就业的一种有效方式。学会写好求职信和填好履历表，是踏上成功的第一步。因为将求职信写得清楚、准确又有条理，会给用人单位留下一个良好的第一印象。也是吸引聘人单位的重要条件之一。写求职信没有成规，也没有统一格式，一般来说，求职信的基本内容应包括以下几点：

（一）用人消息是从什么地方得到的，说明自己希望申请哪种工作。因为用人单位往往同时为多个岗位招聘人才，如不写清申请哪种工作，聘人单位将无法回复。

毕业生如何写好自我鉴定毕业生就业制度改为社会选择就业制度后,求职者首先遇到的就是如何写好求职信。通过写求职信与用人单位取得联系,也是“ 双选” 就业的一种有效方式。学会写好求职信和填好履历表,是踏上成功的第一步。因为将求职信写得清楚、准确又有条理,会给用人

篇一：如何指导中学生写好记叙文

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如何指导中学生写好记叙文

作者：程浩 殷霞

来源：《速读·中旬》2014年第06期

摘 要：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体，它在中学生的写作中，是应用得最多的一种文体。因为它在所有文体里面，是最符合我们日常语言表达习惯的一种文体，所以无论是在在平时写作训练，还是考试作文时，很多考生都习惯于优先选择记叙文这种文体。结合自己的教学实践和对学生写作的指导经验，本文就如何指导中学生写好记叙文谈几点看法和观点，以期抛砖引玉，和广大教育界同仁互相探讨，共同提高。

关键词：阅读；记叙文；细节描写

古人有云：“读书破万卷，下笔如有神”、“腹有诗书气自华”等。古人关于如何写好文章的观点是，要写好文章，要先读好书，多读书，涉猎经史文传，以积累“文气”。古人认为，只有“文气”充沛，才能在写文章时一挥而就，倚马万言，酣畅淋漓。这样写出的文章才是好文章。结合现在我国教育教学实际和自己的教育教学经验，笔者认为要指导中学生写好记叙文，需要从如下方面去下功夫。

一、要想写好记叙文，有效的阅读和积累是基础。

语文界都有一句著名的话：“阅读是写作的基础”，此言不虚焉。只有通过长期坚持而又具

初中生如何做好记叙文写作

——如何把记叙文写得入情入理入味

芦山县太平中学校 任飞

记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的文章。记叙文写作是初一作文训练的主要内容，也是初二、初三作文训练的重要内容，中考作文的命题趋向。

从近几年雅安中考作文看，2013年“留下”；2014年“感动”；2015年“ 让我成长”；2016年“我 ，我快乐”。虽然文体不限，只要按要求去写，突出主题即可。但多数初中生由于生活阅历较浅，知识面不够广，对事物的了解不够深刻，因此，大多数的初中考生在考试时依然选择写记叙文。那么记叙文写作，又可以分为哪些类型呢？纵观这几年的中考题，无非就是以下两类：

一、写人记事类文章

七年级：叙述有事，完整具体，事情明确 八年级：叙述有理，情节波澜，跌宕起伏 九年级：叙述有味，语言优美，突出主题 二、写景状物类文章

七年级：叙述有序，完整具体，讲究先后 八年级：叙述有理，抓住特点，变换角度 九年级：叙述有味，寓情于景，突出主题

那么，由此看来，记叙文写作教学并非一朝一夕就可以完成的，需要在平时的教学中，分阶段，分层次写作，针对记叙文的写作训练，我认为，有以下几点可以参考：

（一）叙述有事、

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如何指导学生写好日记

作者：黄惠敏

来源：《广西教育·A版》2011年第09期

【关键词】 日记教学方法指导 【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450- 9889（A）.2011.09.035

叶圣陶先生说：“日记是衡量学生作文水平的重要尺度。”因此，指导学生写好日记，对培养学生的观察、想象能力，积累作文素材，激发写作兴趣等都有着重要的作用。 一、 指导学生学会选材

《语文课程标准》指出：“写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应指导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，教师要充分引导学生学会观察生活，关注现实，善于观察、想象，使学生的日记变得丰富多彩。

1. 写学校生活。学校生活是个五彩缤纷的万花筒，它蕴藏着丰富多彩的写作素材，比如快乐的课外活动，充满激情的课堂生活，师生情谊，校园美景等。教师要善于引导学生注意观察，捕捉日常的所见、所闻、所思、所感，就会有取之不尽的日记素材。例如，课堂上回答一个问题，学会一个生字，老师的