假如登上月球见到嫦娥和玉兔作文

教研活动教案 7 登上月球 白莲小学 徐建平

教学目标：[知识与能力]

1、使学生了解人类探索月球的历程。

2、使学生知道宇航员登月前要做的准备及原因。 [情感态度]

3、培养学生与同学合作交流、乐于参加科学探究活动的意识，培养他们爱科学、乐于探索的精神。 教学重点：同目标1、2。 教学难点：同目标1、2。

教学准备：中国探月资料，测试题。 课时安排：1课时。 教学过程

一、板题示标

1、谈话：登上月球曾是人类的梦想，有许多的传说，我们曾做过交流。随着科技的发展，登月成为现实。（板书课题）

科学家们已经对月球进行过多次探测，你知道哪些？请说一说。 2、出示目标：

（1）了解人类探索月球的历程。 （2）知道宇航员登月前要做哪些准备。

3、学习方法：（1）阅读P24课文、资料完成目标1，做检测题。（2）做回顾题，回顾第4课内容完成目标2，完成P25“讨论”后的表格。

二、先学环节

1、学生看P24课文，阅读教师发放的小资料，完成目标1。（7分钟）

2、检测题：

（1）美国实施了＿＿＿＿登月计划，并于1969年7月20日使用＿＿＿＿＿＿宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登上月球的梦想。首次登上月球的两名宇航员是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

（2

教研活动教案 7 登上月球 白莲小学 徐建平

教学目标：[知识与能力]

1、使学生了解人类探索月球的历程。

2、使学生知道宇航员登月前要做的准备及原因。 [情感态度]

3、培养学生与同学合作交流、乐于参加科学探究活动的意识，培养他们爱科学、乐于探索的精神。 教学重点：同目标1、2。 教学难点：同目标1、2。

教学准备：中国探月资料，测试题。 课时安排：1课时。 教学过程

一、板题示标

1、谈话：登上月球曾是人类的梦想，有许多的传说，我们曾做过交流。随着科技的发展，登月成为现实。（板书课题）

科学家们已经对月球进行过多次探测，你知道哪些？请说一说。 2、出示目标：

（1）了解人类探索月球的历程。 （2）知道宇航员登月前要做哪些准备。

3、学习方法：（1）阅读P24课文、资料完成目标1，做检测题。（2）做回顾题，回顾第4课内容完成目标2，完成P25“讨论”后的表格。

二、先学环节

1、学生看P24课文，阅读教师发放的小资料，完成目标1。（7分钟）

2、检测题：

（1）美国实施了＿＿＿＿登月计划，并于1969年7月20日使用＿＿＿＿＿＿宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登上月球的梦想。首次登上月球的两名宇航员是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

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教研活动教案 7 登上月球 白莲小学 徐建平

教学目标：[知识与能力]

1、使学生了解人类探索月球的历程。

2、使学生知道宇航员登月前要做的准备及原因。 [情感态度]

3、培养学生与同学合作交流、乐于参加科学探究活动的意识，培养他们爱科学、乐于探索的精神。 教学重点：同目标1、2。 教学难点：同目标1、2。

教学准备：中国探月资料，测试题。 课时安排：1课时。 教学过程

一、板题示标

1、谈话：登上月球曾是人类的梦想，有许多的传说，我们曾做过交流。随着科技的发展，登月成为现实。（板书课题）

科学家们已经对月球进行过多次探测，你知道哪些？请说一说。 2、出示目标：

（1）了解人类探索月球的历程。 （2）知道宇航员登月前要做哪些准备。

3、学习方法：（1）阅读P24课文、资料完成目标1，做检测题。（2）做回顾题，回顾第4课内容完成目标2，完成P25“讨论”后的表格。

二、先学环节

1、学生看P24课文，阅读教师发放的小资料，完成目标1。（7分钟）

2、检测题：

（1）美国实施了＿＿＿＿登月计划，并于1969年7月20日使用＿＿＿＿＿＿宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登上月球的梦想。首次登上月球的两名宇航员是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

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一天晚上，我趴在家里的桌子上看着夜晚那轮皎洁而又明亮的月亮。我想：要是我能长一对翅膀，飞上月球

咦，我怎么长了一堆翅膀，还在往上不停的飞着。飞着飞着，我来到了月球上，那对翅膀消失了。我在月球上走了一会，走着走着，我看到了一个宫殿，上面写着广寒宫”三个字。我走了进去，看见了嫦娥姐姐，她正在和玉兔玩，我和嫦娥姐姐聊起了天。我先说：嫦娥姐姐，拟在月球上生活的怎么样？”嗯，还挺好。你们现在人家怎么样？”嫦娥姐姐说。现在可好啦”我答到，科技发展得越来越好，人们过的生活越来越幸福。可是还是有好多人作文连饭都吃不饱，穿不暖。”人间听你说现在很好，我当时要是不吃那颗仙丹就好了。”嫦娥姐姐说着叹了一口气。我说：可是，后悔已经来不及了，任何事情都是这样的。”我还将故事、笑话给嫦娥姐姐听，我们说说笑笑，开心极了！

过了一会，嫦娥姐姐和我一起走出了广寒宫，我们两个人互相告别，她用她的法力把我送回了家。回到家，我走出了家门，来到一片草地上，我边散步边看着月亮。那月亮是银色的，看起来很亮。月光照在我身上，如同水一般。她看起来是多么美多么美。

这时我醒了，原来是我做了个梦呀！如果这是真实的，那也

写在嫦娥奔月 玉兔飞天之前

在谈嫦娥之前，我讲个故事先

说几百年前，德国某小个镇里有一位乐善好施的伯爵，他经常给穷人捐款，济危救难赢得了小镇人民的尊重！欧洲的中世纪穷人太多，但却很少造反（奴性太重？私货又来了）还经常爆发席卷全国的瘟疫。某年某月某天，伯爵先生遇到了以为怪人，这个怪人白天辛苦放牧，晚上，在他的肮脏的小实验室专心研究，他把小玻璃片研磨成镜片，然后把研磨好的镜片装到镜筒里，用此来观察细小的物件。伯爵被这个前所未见的可以把东西放大观察的小发明迷住了。他邀请这个怪人住到了他的城堡里，作为伯爵的门客，此后他可以专心投入所有的时间来研究这些光学器件。

然后，镇子上的人得知伯爵在这个怪人身上浪费钱以后都很生气。“我们还在受瘟疫的苦，而他却为那个闲人和他没用的爱好乱花钱！”伯爵不为所动：“我会救济你们，但也会继续资助这个人和他的工作，我确信终有一天会有收获。”果不其然，他的工作赢来了丰厚的回报：显微镜。显微镜的发明给医学带了前所未有的发展，由此展开的研究及其成果，消除了世界上大部分地区肆虐的瘟疫和其他一些传染性疾病。伯爵为支持这项研究发明所花费的金钱，其最终结果大大减轻了人类所遭受的苦难，这回报远远超过单纯将这些钱用来救济那些遭受瘟疫的人。

想象着这里的景象，我简直有些迫不及待了

踏上这片神秘的土地，我睁大了眼睛，那个荒凉枯燥的月球已被我扔到了脑后，现在的月球已经是一个富有生机的星球了。听着小鸟欢快的叫声，我看着眼前一棵一棵绿油油的大树，呼吸着新鲜的空气。而这里才算是人类快乐生活的家园呀！

还记得那些被关进笼子里的小动物吗？这里，人和动物是相互依赖的朋友，在这里，人们不会无节制地捕杀动物，那些珍稀动物再也不会出现在人们的餐桌上。也是因为可爱的动物，才会使人类感到快乐、祥和，此时的我，正坐在无尽的绿毯上，看着眼前人与动物作文嬉戏的景象，真是既欣慰又高兴。

这里环境之所以这么好，是因为人类保护环境的意识提高了。这里没有污染的工厂，没有废气、废水的排放，我抬起头看着蔚蓝的天空，仍未抹去我对地球曾经的记忆，工厂排出的废气升入天空，臭氧层大量破坏，水资源污染。一切的一切都已经过去，这儿才是我们向往的山清水秀的家园。

猛然间，我清醒过来，原来这一切只是个梦境。现实的地球上，恐怕已经没有这么可爱的地方，那一堆一堆的垃圾肆意堆放着，臭气熏天，目不忍睹。但我相信，我的梦想并不遥远，我们一定能创造一个人类幸福美好的家园！

地球上的人越来越多，甚至每一块土地、每一座大山都会有人居住。因此，我决定在月球上建造一所属于我自己的房子。

我的房子非常大。别看它的外面就像一棵普普通通的树，可是当你走进一看，就会觉得它就是一所超级豪华的别墅。树很高，树屋有好几层，它每一层都有几个房间，每个房间差不多都能容纳下十来人。

月球树屋功能非常多。在这个房子里的每一个房间里都放着家里经常用的那些电器，比如有挂在天花板上美丽的吊灯，安在墙壁上的大概长10米、宽7米的多功能电视机。能坐下好几十人的沙发，许多软绵绵的单人床，台灯照得十分明亮的学习桌和椅子

但你不必担心它们很耗电，在这个房子的外面还贴着可以变色的阳光收集器，每一个收集器都连接着房子里的所有电器，当它们把阳光转化成电后，就可以为房子提供电能了。在这个树屋外面的墙壁上刷了一种奇特的粉末。在阳光最热烈的时候，它作文可以防止阳光收集器没有收集到的阳光进到屋子里去，否则屋子里就会像正在工作的大烤箱里一样热。在太阳被其它的星球挡住，阳光照不到月球的时候，月球会变得十分冷，这时，这种奇特的粉末又可以发挥自己的威力”了，它可以把冷空气挡在外面。因为有了这种粉末，树屋的气候一直四季如春。

在这树屋的最顶部，有一个可以接收到任何信号的信号塔

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大班公开课数学活动《上月球》课后反思教学设计

Reflective teaching design of large class open class mathematics activity "going to the moon "

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前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

明天我们幼儿园就要进行市级以上课堂教学获奖教师的课堂展示活动了，作为四名教师的其中一个，本次我选择了我们大班现在进行的主题《黑夜秘语》中的一个数学活动《上月球》。

虽然针对本次活动我已经反复修改了好几次教案，还特别精心设计了自认为很满意的多媒体课件，可是经过昨天的试教，还是发现存在很多的问题。于是，就引发了我对数学教学的一些思考

我，是一只生活在一棵葡萄树架旁边的小虫，当我抬起头时，总能看到那弯弯的月亮和她洒下的皓洁的银光。

一天，我看见了那葡萄树架和月亮，突然我又想起：传说，在那葡萄树架前有一个小房子，里面住着嫦娥夫妇，可是自从嫦娥吃了仙丹飞天。后来就渐渐的没有人来住了，小房子也被拆了。

嗨，小虫子，这里是地球吗？”正在胡思乱想着，一个漂亮的女生出现在我的面前。

我连忙回答道：对呀！你是谁？”

她对我说：我叫嫦娥。”

我很吃惊，万万没想到，在自己跟前的人，竟然就是嫦娥！我惊讶的问她说：原来你就是嫦娥呀！那么你当年是真的飞天了吗？”

是的，当年我在迫不得已的情况下只能吃了仙丹飞天，到月亮上面生活。”

那么你现在怎么回来了呢？”

她点了点头说：我在月亮上住了还没有一个星期就待不住了，于是偷偷回作文来看一看，没想到这里已经过了几千年，连那座小房子都不见了呢！看来我还真是回来晚了！”

我对嫦娥说：你可以回来看就不错了，你真的和玉兔住在一起吗？”她对我说：是的，那是一只可爱的兔子，头上还戴着一个大大的蝴蝶结，它还很幽默，我不开心时它还会逗我笑，让我开心起来！”说完，她的脸上出现了两个小酒

10月4日八点三十晴，玉兔老师正在给同学们认真的上课。突然，门被推开只见国庆和嫦娥二位同学缩头缩尾的走了进来。玉兔老师一见，生气地皱着眉头说：你们迟到了！为什么会这样？先上课，课后到办公室找我。”

课后，国庆和嫦娥去找玉兔老师。他们俩唯唯诺诺地说着各自的原因。

国庆说在公园里，秋风悄悄地钻进了树林里，它跟那可爱的树叶亲了亲嘴，树叶就从绿绿的变成了黄黄的，被风轻轻的一抛就在空中像蝴蝶一样的飞舞着，还有鸽子在天上飞，他被这风景如画的作文秋意吸引驻足在那欣赏了一会儿；街上挂着五颜六色的彩旗迎风飘扬；马路上人山人海，车子排起了长龙，堵车了他过不来。

嫦娥说她家太脏太脏了都是灰尘，都让她无法呼吸了，她想让家变的明亮些。于是她在家里擦擦窗户，拖拖地搞卫生；在来的路上又看见大人在插着香球，孩子在摆圆圆的月饼，新鲜的水果（有石榴，梨，桔子，苹果等），芳香扑鼻，她被香味吸引移不开脚步。

玉兔老师听后还是很生气，罚他们俩打扫教室卫生7天。于是，班里其它的学生就一星期不用值日了。