我要向你学心理教案

我朋友来我家，我借给她了一本多达300页的厚书，但因为我也没看完，所以只给了她一周的时间。但即使这样，她还是欢天喜地得走了。

时间一天天过去，我想书想得心焦，于是我给她打电话说：你能把书提前一天给我吗？”行啊。”电话里她清晰地答到。我高兴坏了，但又想：她看书那么慢，会不会违反约定呀？算了，不想了。日子离还书时间又近了一步，可天气预报说这几天要下雷阵雨，我一听，笑容瞬间僵硬了许多。我的朋友最怕打雷和闪电了，上次来我家玩轰隆隆”雷声一响，她就比逃命还快，哧溜一下钻进柜子里，死死拉住柜门，抖抖索索在里面死活不肯出来。直到雷声不响了才小心翼翼、紧张地拉开柜门，慢慢把脑袋探了出来。恰恰在这个时候，又一道霹雳划过天空，亮得耀眼。她受了惊，又唰”地把柜门拉上，直到我把她拽出来为止。

一想到这儿，我不禁担心起来。但我担心更多的是我的书，书会不会被淋得湿哒哒地不能看了？我不由地想到，又作文看朋友送书的日子刚好是闪电打得最厉害的一天。而如果按原来的约定时间居然是个大晴天！一看到这儿，我恨不得扇自己两个大耳光。第二天，果然不出我所料，是一个雷雨交加的天气。朋友应该会在大晴天还书吧。天空的霹雳亮得耀眼，长长地像皮鞭一般，啪

金秋时节，森林开始了大丰收，只有小蛐蛐还懒洋洋地躺在树洞里。

一二一，一二一！”是什么东西在那里移动呢？原来是他的邻居小蚂蚁，排着长龙队，一步一步地向这里走来。小蛐蛐出于好奇，就跑上前去向他们问好。小蚂蚁叫他赶紧去搬粮食，否则就没法过冬了。小蛐蛐听了，便极不情愿地去搬粮食。背着粮食，他艰难地移动着，心想：小蚂蚁一定是看我不顺眼，才要我和他们一样受苦，还不如回家美美地睡一觉。在回家的路上，他遇见了象伯伯。小蛐蛐把自己的想法一五一十地告诉了他。象伯伯笑了：小蚂蚁是为你好，你应该听他的才对！”小蛐蛐嘴上答应了，可心里是一百个不痛快。

大象伯伯走了。扑啦啦”从天上突然掉下来一个大家伙，循声望去，原来是一只大鸟正收起翅膀降落在了面前。吓得小蛐蛐迈开四足，拼了命地跑，可没跑几步就因饥饿而躺在了地上。那只鸟上下打作文量了一下他，用鄙夷的语气说道：跑啥跑，这么瘦，给我宝宝吃还不够塞牙缝呢！在我没后悔之前，赶紧滚吧！”

一路上，小蛐蛐捶胸顿足，回到家后就大病不起，每天都是小蚂蚁来照顾。

小蚂蚁每天都细心地照顾他，喂他露水和食物，还不时地给他测体温。小蛐蛐的病情逐渐变好，心里很感激日夜照顾他的小蚂蚁。小蛐蛐康复了，他收集了

人们都说乌龟跑的慢，今天我也来到美丽的动物世界一看。

一大清早，天才刚蒙蒙亮时，听到吱吱”的响起后只见那位全村鼎鼎有名的动作最慢的小乌龟，慢慢的推开了门。村里的其他小动物都给惊醒了，小乌龟缓慢的爬到了一棵高大的樟树下，哦哦”原来是村里那位飞毛腿”小兔子也在那里。这时小兔子给小乌龟下了个挑战书”小乌龟在心中沉重的说了一句我没问题，就摆着尾巴走了。

到了那日，小乌龟如约而至的过来参加挑战，来到小石子路上，它那又大又沉的乌龟壳给它添了不少麻烦，小兔子看了这一幕，不尽的哈哈大笑：你连跑步都跑那么慢还比什么呀！”小乌龟心中好似又叠上了一块沉重的硬石，让它心神不定。只听见呯”的一声震耳枪响，赛跑开始了，其它的小动物那巨大的欢呼声，都在为小兔子鼓起、加油，只见小乌龟的汗水滴滴答答地往下流，在一旁的我，也便急了作文性。

哇！小兔子已经跑完了一圈，最后一圈了，我在一旁看那还只是跑半圈的小乌龟，还在不断的努力爬着，那只得意骄傲的小兔子，竟在那棵苍天大桐树下睡着了。只见小乌龟还在不懈向前缓慢爬动，也不知为什么小乌龟好似心中不断的向外流出一股力量，让小乌龟快似利剑，它也不知不觉的心中喊起了一、二、一&

【向你介绍我】

大家好，我叫黄智权，今年9岁，是宁师附小三年（3）班的学生。

我的名字是爸爸妈妈取的。智是智慧的意思，权是权威的意思。爸爸妈妈希望我成为一个聪明而有威望的人。

我中等个子，一张圆圆的脸上嵌着一双明亮的眼睛。我有一头乌黑的短发，还有一对大大的耳朵。

我喜欢打篮球。有一次，放学了，我和同学一起去操场上打篮球。我们分好队，每队3个人。比赛开始了，我们在操场上奔来跑去。因为配合得很好，所以我们队的比分比对方高。在比赛过程中，他们队有一个人很搞笑，我在抢球的时候，他还以为我是他们队的人，就把球传给了我，我们笑得肚子都疼了。最后，我们队赢了。

这就是我，一个爱运动的小男生。

【向你介绍我】

大家好！我叫黄子晏，是宁师附小三年（3）班的学生，今年10岁了。

我的名字是妈妈起的，黄是因为爸爸姓黄，我也姓黄，子是因为妈妈希望我做一个好孩子，晏是因为妈妈希望我日日平安。

我的个子比同龄的同学高一点，长着一张圆圆的脸，一对又大又圆的眼睛，炯炯有神。一头黑色的长发绑成马尾辫。

我的兴趣爱好是跳舞。有一次，我参加跳舞比赛，获得两个三等奖作文。我也喜欢打篮球，喜欢下围棋。我的性格活泼、开朗，但表面文静。

这就是真实的我，大家喜欢和我交朋友吗？

【向你介绍我】

我叫黄梓晴，今年九岁

大家好！我是一个活泼可爱的小女孩。

我长着一头乌黑发亮的头发，一双明亮的眼睛，尖尖的鼻子很灵敏，坐在客厅都能闻到妈妈在厨房做的什么菜，我皮肤很白，粉嫩的。

我有许多兴趣爱好，我喜欢画画。我是从小班学到二年级。我第一次学画画的时候，我怎么也拿不好画笔，老师看见了，走过来握着我的手，教我把画笔握好。然后，我握好画笔后，轻轻地了蘸一下颜料，自己跟着心中去画，慢慢的我就画出了一幅漂亮的画：蓝蓝的天下有几朵白云，天空还有小鸟飞，地面上有绿色的山，清清的水。

我也有烦恼的事情，比如：我不喜欢吃苦瓜，因为苦瓜真是太苦了。有一次吃饭的时候，奶奶炒了一盘苦瓜。我嘟起了嘴，妈妈知道我不喜欢吃苦瓜，却夹了几片片苦瓜放我碗里。妈妈说：孩子，苦瓜虽苦，可含维生素，你如果吃了还会提高你的智商哦。”我听了这些话，马上皱着眉把苦瓜吃了，奶奶爷爷夸我真勇敢。

小朋友你喜欢和我做朋友吗？

曹老师，一张冷漠的扑克脸”，极其严厉的教学风格，使我有些畏惧她。可那次经历之后，我忍不住要向你夸一夸我的曹老师。

那天晚上，我在学校排练节目，书包落在教室里了。望着紧闭的教室门和寂静的校园，我的心落入了谷底。

突然，在校园的一隅，我发现了一道微弱的光芒，我仿佛抓住了收命稻草，冲了过去。唉，竟然是曹老师，我的心怦怦直跳。万般无奈，我只好硬着头皮，怯生生地向曹老师说明了我的困境。

曹老师莞尔一笑，说道：不要急，我来帮你找钥匙开门。不过，你要帮我看着他们背书哦！”说完，她便转身离去。这么晚了，曹老师还在给学作文生背书呢，真是辛苦啊！我们的所有成绩都离不开老师的辛苦付出。静寂的校园只听到曹老师忙碌的脚步声，我的心里顿时涌起一阵感动，对曹老师的感激不言而喻。

不一会，一串亮闪闪的钥匙便出现在曹老师手中，她还陪着我去教室里拿书包。不知不觉中，曹老师的头上渗出了微密的汗珠，几缕垂发轻盈地飘动，显得格外动人。临走前，曹老师还不忘叮嘱我：回家路上注意安全，到家后发条信息给我。”她的话如春风，拂去了我所有的疲惫，给我带来了温暖与感动。

这件事在我的记忆中画下了浓重的一笔。曹老师既认真负责又关心学生，大家无一不向她竖起大拇指。

我叫李思淇，今年9岁了，我属牛，是一头很活泼的小牛。

我有一双明亮的大眼睛。有一次，已经很晚了，可我还是不想睡觉，就算是关了灯，我也不想闭上眼睛。

我有一双像3一样的耳朵。有一次，爸爸妈妈要出门，说一会儿就回来，走的时候对我说：有人敲门千万不要开门。”过了一会儿，我听见有人在敲门，我看了看猫眼，原来是个陌生人。我对他说：你是谁呀？”他说：我是你妈妈的朋友，让我来你家做客的。”我说：我妈妈在洗澡，作文等我妈妈洗完澡，我再问她吧。”我听见脚步声远离了我家门口。

我有一张爱讲话的嘴巴，每次上课我都要回答问题。我非常爱吃甜点，可是妈妈总是说：要少吃甜点，容易长胖。”我最喜欢吃：蘑菇、茄子、玉米还有妈妈做的可乐鸡翅。有一次，妈妈做可乐鸡翅，我吃得太多了，差点吐了出来。

我有一双勤快的小手。有一次，我看见房间很乱，我动起手来，把房间打扫得干干净净。我跑步很快，因为我爸爸跑步就很快。

我就是这样的女孩。

“正确认识自己”——心理辅导教案

浙江省舟山中学 陈茉

辅导目的：

1、使学生清醒地自我认知。 2、让学生掌握认识自己的途径。

3、自我认知与他人认知的共存共促进作用。 辅导方式：

1、评论故事 2、讨论 3、游戏 4、角色扮演 辅导对象：全班学生 辅导时间：一学时 辅导地点：教室 辅导步骤：

一、认识自己——“我是谁”

1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣。

我们每天早上起床的时候都会在镜子里看到自己，那么，镜子里的那个人到底是谁？你又是谁呢？（要求讲具体自己是一个怎样的人。）

2、小结：刚才几位同学都讲了他认为的自己，那他讲的是否正确？有哪些方法来认识自己呢？让我们共同打开心灵之门，正确地认识自己。（板书课题） 二、寻找自己 （一）听故事

1、正确认识自己的重要性。

会飞的兔子

有一只兔子看见鸟儿在空中在自由地飞翔，羡慕不已，它幻想自己也能展翅高飞。 有一天，兔子来到一座山崖边，它想：“要是我能直接飞到对面的山崖就好了。”就在兔子想入非非的时候，突然一阵龙卷风从它背后袭来。兔子被龙卷风卷起，正好卷到对面的山崖上。

这一幕被一只山羊看到了，惊讶地说：“这真是一只神奇的兔子，竟然还

要说学习成绩名列前茅，大家肯定首先都会想到我们班的黄薇吧！今天，我就来向大家夸夸她。

她是个爱阅读的人。有次课间十分钟，我下位置呼口气，无意中看到了黄薇正在看书。她目不转睛，仿佛眼睛已在书上扎了根。我走过去一瞧，竟发现她看的书居然是我们已看过几百遍的《西游记》。我为她这种爱阅读、温故而知新的精神而折服，心里早已情不自禁为她举起了大拇指。

她虽然不是班长，却有每个班长必备的品质乐于助人。那次，我的同桌好像被某道很难的数学题难倒了，露出作文一副愁眉苦脸”的表情。我刚想上前看看，却已被黄薇领先了。只见她左手拿着尺子摁在草稿纸上，然后拿起笔画了个草图，思索了一下。她的嘴角轻微上扬了一下，好似已知道怎么解题了似的。接着，她就一步一步仔细地将过程讲给我的同桌听。同桌恍然大悟，捂着脸，好似在说：我怎么没想到呢？”又好似在说：黄薇可真神啊！”最后，她迈着轻盈的步伐走了，好像去寻找其他遇到困难，等待她伸出援手的人。

这就是我要夸奖的人，你身边肯定也有值得你去夸奖的人，快说来听听吧！

心理健康我能行教案

随着独立生活能力、自主能力的提高，孩子们想要长大，想自己去做一些事情，这个时候老师该怎么去教育孩子呢？本文是小编为大家收集整理的心理健康我能行教案，欢迎参考借鉴。

心理健康我能行教案一 一、 学校基本情况 南京市浦口区永丰小学，座落在风景秀丽的龙王山风景区北侧，占地25亩，学校环境优雅，设施先进。优美的校园，教学区、运动区、绿化区布局合理。拥有200M塑胶环形跑道田径场、多媒体教室、科学探究室、网络教室、校园网络系统等现代化教学设施。

学校拥有一支年富力强、爱岗敬业、教育教学经验丰富的教师队伍。现有教师33人，学生 348人。

学校秉承“做文化人，建和谐校园”理念，以“团结、勤奋、勤学、守纪”为校风，以 “敬业、爱岗、求实、奉献”为教风，以“好好学习，天天向上”为学风，致力于“发展每一个”的小班化教育。

二、学校提升小班化教育水平的可行性分析 优势条件

1.学校创建现代化镇乡和标准化学校，积累了一些信息技术工作的先进经验。目前学校每个教室都配备了多媒体设备，充分满足了各个学科利用多媒体进行教学的需要。

2.根据小班化对教学环境的基本要求，学校加大了对环境设施的建设力度。校园环境优雅，书