小螃蟹

《孤独的小螃蟹》讲述了一只失去了伙伴的小螃蟹如何战胜孤独的故事。小螃蟹喜欢的邻居小青蟹为了寻找更好的住所而离开了，小螃蟹陷入了孤独之中，他的生活似乎只剩下漫无目的的寻找和无尽的等待。可是，他的善良驱使他帮助小纸鸟恢复生机;给狮子剪头发，帮助狮子恢复往日的神威;为救掉进土坑的小乌龟不惜失去自己的大铝子;他甚至还用废弃的可乐罐敲出美妙的旋律，给大家带来欢乐。

拓展资料:

《孤独的小螃蟹》是著名童话作家冰波的系列童话自选集，于2009年1月1日由江苏少年儿童出版社出版。

冰波，国家一级作家。20世纪70年代开始文学创作，从婴幼儿至中学生均有适龄作品，是中国抒情童话的代表作家。迄今已出版各种重话作品240余本，发表单篇童话2000余篇，创作动画片剧本230余集。有多篇作品被选八内地及香港的小学语文和幼儿教材，多本图书被国冢新闻出版总署、教育部、中国图书馆协会列入向青少年推荐的优秀图书。

作品曾获全国优秀儿童文学奖(3次)、全国“五个一工程”奖(3次)，国家图书奖(2次)、宋庆龄儿童文学奖(1次)、冰心儿重图书奖、新作奖等(多次)，计五十余项。根据他的原著改编的动画片《白色的蛋》曾获“最佳美术片金鸡奖”及优秀美术片“童牛奖”。

你也许养过小狗、小猫、金鱼、仓鼠。但你一定没养过螃蟹吧！

一个月前，爷爷在池塘垂钓时，钓到了一只小螃蟹。于是，它便成了额外的战利品”，被爷爷带回家送给了我。

瞧，小螃蟹驮着一身青黑色的壳，看上去坚硬无比，犹如士兵手中的盾。在壳的边缘，镶嵌着它那对黑亮黑亮的眼睛，炯炯有神，好像时刻警惕着外敌。在壳的两侧，便是一对威武的剪刀手螯，也是青黑色的，其余纤细的腿布阵在螯的后方。它全副武装的模样，好似一个在前线打仗的士兵。

这位好战的士作文兵，也是位贪吃的家伙。碎米粒、小鱼干、蚯蚓都是它的最爱。进食时，它用螯将食物夹紧，熟练地送进自己的嘴里。仔细听的话，还能听到沙沙沙”的咀嚼声呢！

除了贪吃外，它也十分顽皮。趁我不注意，它总会想方设法地逃出玻璃缸。有一次，我在做作业时，它又溜出了缸，独自在桌上爬来爬去。结果，一不小心从桌子的边缘狠狠摔了下去，摔断了一只螯。从此，这位士兵便光荣退伍了。

虽然，小螃蟹最后因为不适应环境，没多久便离开了我，但它带给我的欢乐却留在了我的心间。

呀，多好玩的小螃蟹！”我不禁脱口而出。因为第一次看到这个小生灵。

你看，小螃蟹长着扁圆的身体，八条长腿平均均匀的分布在身体的两侧，头上两只大钳子不情愿地挥舞着，像是对捉住它的表弟示威，好一幅凶神恶煞的样子啊！

这个小豆豆真好玩，不要碰它的眼睛”。表弟急忙说，我说：这是它的眼睛？真奇怪，为什么没有眼皮？”

我们找来一个大鱼缸把水装满，把小螃蟹放进水里，给它安了个家”，里面还放了一些卵石供给小螃蟹健身，还放了一个不木头房子。小螃蟹平时总是懒洋洋的作文，不爱运动，只是懒懒的晃动一下大钳子，可只要听到一丝声音，它就会用那8条横行霸道”的腿跑到房子里躲了起来。

有一次，我想用筷子逗一逗它，见它在呼呼大睡，便用筷子轻轻一戳，它被惊醒了，它警觉地看着周围，我又戳了一下它，它发现了我，它摇一摇大钳子，好像在说：不要烦我。”我用力一戳，它恼火了，用大钳子把筷子夹住。我把筷子轻轻地向上一提，它好像在说：快放我下来”。我把它放了下来，看它还能耍什么花样，只见它一下来，就躲到房子里不出来了。

多可爱的小螃蟹呀！

活动内容：小螃蟹找工作

活动目标：1、理解故事、能根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2、鼓励幼儿在生活中遇到困难不灰心、不退缩。

3、感受小螃蟹找到工作后的快乐心情。 活动准备：多媒体课件

活动过程：一、引导活动、激发幼儿兴趣。

小朋友，我们来玩一个《猜猜看》的游戏吧！看谁最快能猜出这是什么动物。（身穿大硬袍、手拿大剪刀、嘴里吐泡泡、走路横着跑）是谁呀？（用惊奇、神秘的目光询问幼儿）真的是小螃蟹吗？我们一起来看看吧。（教师演示课件）

二、设疑讨论—螃蟹找工作（播放课件）

小螃蟹长大了，它想自己找一份工作，于是来到了商业街。 —师：请小朋友看看这条街上都有哪些店？

你们认为小螃蟹适合哪些工作？为什么？（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种职业） 播放课件：

—师：我们一起来看图片

1、小螃蟹来到理发店发生了什么事情？（幼儿讨论）

小结：小螃蟹的脚有多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不太适合它。

2、小螃蟹来到饮食店，发生了什么事？

小结：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡沫，小狗看了很不舒服，所以这份工作也不适合它。

3、围绕主题（小螃蟹找工作）分析讨论。

—师

早上，妈妈给我买了几只小螃蟹。小公蟹的肚子上有一个大钟的图案，而小母蟹的肚子上有像宝塔的图案。它们的钳子上都缠绕着一圈黑棕色的毛，而且螃蟹越小颜色就越淡。

妈妈刚把小螃蟹带回家时，我看见它们因为缺水，都动弹不得，好像在说：现在你就是我的主人了，快给我倒点水，我快渴死了”。我赶快把它们放到装满水的盆子里，它们终于可以游动了。

我又把它们放在我家小狗臭臭的旁边，它们有点害怕臭臭，躲进了墙角，臭臭急得直哼哼，我把小螃蟹抓出来又放到臭臭眼前，小螃蟹发现臭臭不会伤害自己，就和它玩了起来。

我真喜欢小螃蟹，我要好好照顾它们。

活动内容：小螃蟹找工作

活动目标：1、理解故事、能根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2、鼓励幼儿在生活中遇到困难不灰心、不退缩。

3、感受小螃蟹找到工作后的快乐心情。 活动准备：多媒体课件

活动过程：一、引导活动、激发幼儿兴趣。

小朋友，我们来玩一个《猜猜看》的游戏吧！看谁最快能猜出这是什么动物。（身穿大硬袍、手拿大剪刀、嘴里吐泡泡、走路横着跑）是谁呀？（用惊奇、神秘的目光询问幼儿）真的是小螃蟹吗？我们一起来看看吧。（教师演示课件）

二、设疑讨论—螃蟹找工作（播放课件）

小螃蟹长大了，它想自己找一份工作，于是来到了商业街。 —师：请小朋友看看这条街上都有哪些店？

你们认为小螃蟹适合哪些工作？为什么？（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种职业） 播放课件：

—师：我们一起来看图片

1、小螃蟹来到理发店发生了什么事情？（幼儿讨论）

小结：小螃蟹的脚有多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不太适合它。

2、小螃蟹来到饮食店，发生了什么事？

小结：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡沫，小狗看了很不舒服，所以这份工作也不适合它。

3、围绕主题（小螃蟹找工作）分析讨论。

—师

有人喜欢小乌龟，有人喜欢小金鱼，而我喜欢那个威武的小螃蟹。

小螃蟹的眼睛是长在上壳边沿的，像蜗牛的触角，只要你轻轻一动，它就会闪电般的缩进去。眼珠子小的和芝麻点一样，不仔细是发现不了的。眼睛连着一个小方格，你可能会以为又长出了一对眼睛，但是你错了。只要把它放入水中，方格就会露出两根细长的须，须下面是两根针眼儿大的孔，在水里，它会吐气泡或水流。孔下面是一动不动的嘴巴，大约两厘米长。

它的背部很平坦，从正面看像一个倒置的梯形。仔细看，你还能看到许多密密作文的白毛。上壳边缘靠眼睛处有许多的短刺。它的肚子是白色的，下面包着一层层的软盔，有七层呢！这里面藏着的东西可不一般，那是橘红色的卵。

它有八条腿，后六条粗细差不多，只是有坚硬的刺。钳子却大了两三倍，上部是白色的，下面是黑色的，好像穿着铠甲。大家知道螃蟹为什么会横着走路吗？我来告诉大家吧，因为螃蟹的眼长在左右两边，只能看到左或右。如果周围有什么动静，它就会高高的举起钳子来示威。

螃蟹可真是有特点啊！现在螃蟹越来越少了，如果在沙滩见到它们，一定要放了啊！

课题：29《爱写诗的小螃蟹》 班级：二（1） 执教：李金南 形式：周三听课日 时间：2008、4、23 教学设计： 教材分析:

《爱写诗的小螃蟹》是二年级第二学期的一篇课文。这是一篇十分有趣的童话故事，前半部分记叙了由于风、海龟、海浪不喜欢也不愿意读小螃蟹的诗，所以小螃蟹伤心得流泪了。后半部分记叙了由于白头翁很爱读小螃蟹的诗，所以让小螃蟹激动得流泪了。本文充满童趣，从小动物们的对待小螃蟹的诗的不同态度引起小螃蟹不同的心情中，让学生感受到真诚的欣赏与鼓励会给别人带来莫大的快乐。 学情分析:

通过一年多的学习，在识字方面，学生们都已掌握了多种识字方法，因此，我只是找了两个有共同点的“螃蟹”来归类教学。所以本课的识字教学我着重放在了正音上，如“翁”是后鼻音，“吟”是前鼻音又是整体认读音节。所以在教学时把主要精力放在阅读方面。这篇课文的语言比较儿童化，句子也不长，通过预习，大部分学生都能读通，而且二年级学生已经有了一点阅读和朗读的经验，因此在本课的教学中，我基本采用自由阅读读通课文，自由朗读读出语气的方法，在学习中充分发挥学生的主体作用，我则起适当的指导作用，让学生在阅读中、朗读中、评价中得到收获。 目标设计:

1、能在语言环境中认识本课7个生字，

爱写诗的小螃蟹

教学目标：

1.在语言环境中认识本课7个生字“螃、蟹、吟、橡、龟、擦、翁、篇”，积累本课8个词语“螃蟹、吟诵、海龟、橡皮、辛辛苦苦、擦、白头翁、诗篇、”。 2.学习质疑问难，学会带着问题去读课文。

3.正确流利地朗读课文，通过划句子，理解体会小螃蟹两次哭的原因和不同含义。 4.通过学习懂得：一个人想要获得成功，期间一定会遇到许多困难与挫折，我们不必在乎别人的态度。只要坚持，就一定会得到别人的认可，就一定会获得成功。 教学过程：

一、谈话引出课题。 1、[媒体演示]：

★师：瞧在软软的海滩上，不仅有一只笨重的大海龟，还有一只可爱的小家伙，他是谁啊？

2、板书： “小螃蟹”

（谁来读读这个词）(看看这两个词有什么相同的地方，你还知道这样的词吗) 3、★上学期我们在《大海那边》那篇课文中，认识了三只爱动脑筋的小螃蟹。可今天，我们所要认识的可是一只与众不同的小螃蟹。他特别在什么地方呢？ 请同学们轻声读一读，把句子都正确。 海边，有一只小螃蟹。 这只小螃蟹非常爱写诗。

他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。 （谁来读句子）自读 个别读

★ 学习“吟诵”

今天，我从奶奶家回来，走在路上，我感觉脚下好像踩到了什么东西，便低头往下一看，哦，原来我踩到了一只小螃蟹，我连忙把脚移开，蹲下身子，仔细地观察它。

它穿着青黑斑点的夹克，有着六条尖尖的脚，我想它一定有很长时间没有剪指甲，指甲非常尖非常长。它还有两支威武的大钳子。多么可爱的小螃蟹啊！可是，你在路上一个人行走，万一有人把你踩到怎么办？幸亏我小，踩到了还伤不了你，要是有个大胖子一不小心把你踩到了，你可就惨了！

我打算把它捡回家，但我捡它时，用的方法不对，被它用大钳子把我的手指夹了一下，我疼得叫出声了，手一松，小螃蟹一下子掉到了地上。它挥舞着大钳子，像一个打了胜仗的将军，在向我耀武作文扬威，好像在说：你看，我一下子就打败你了，你还不乖乖投降！”我心想，哼！我好心好意帮你，你却恩将仇报！我发了毛，一下子以迅雷不及掩耳之势抓住了它壳的两边，一下子把它拎了起来。它的钳子和脚胡乱抓着，但怎么也碰不到我。哼！叫你骄傲，我也是很厉害的！

回家后，我把它放在鱼缸里。它趴在鱼缸里，嘴里一直慢慢吐着水泡，我不明白这是怎么回事，难道它是在向我发脾气抗议？我便去查了查资料。原来，这些水泡是螃蟹的特别呼吸方式。它们是用腮呼吸的，它们会用腮把水吸进去，再用嘴把水吐出来，