想找老师谈谈怎么谈

谈工资,怎么谈？谁来谈？

1992年4月，新的《工会法》颁布，规定企业、事业单位的工会，可以代表职工与单位签订集体合同。1994年7月颁布的《劳动法》，进一步从法律上对集体合同制度作出了较明确、具体的规定。然而时至今日，我国仍然没有关于集体合同的专项立法。

4月27日，胡锦涛在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上发表讲话，要求进一步保障劳动者权益——“我们一定要适应改革开放和发展社会主义市场经济的新形势，从政治、经济、社会、法律、行政等各方面采取有力措施，保障广大劳动群众权益，促进社会公平正义。”他特别强调，要不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬。

工资，是劳动者权益的核心。增加劳动者报酬、促使工资正常增长需要科学的制度保障。

你的工资谁做主？很多人会说：老板。

在中国，这个看似根深蒂固的惯例，开始自下而上、自上而下地寻求突破。

面对后金融危机时代的“招工难”、“用工荒”，有人欢呼：工人终于以“用脚投票”的方式，让资方为常年压低工资付出了代价。但这背后，却是工人权益已受极大损害的痛苦和无奈，以及企业发展遭遇人力“断流”的慌乱与尴尬，而并非“促进企业发展、维护职工权益”的制度性安排。

而在市场经济条件下，政府也早已失去了在微观层面直接干预职工工资增

谈工资,怎么谈？谁来谈？

1992年4月，新的《工会法》颁布，规定企业、事业单位的工会，可以代表职工与单位签订集体合同。1994年7月颁布的《劳动法》，进一步从法律上对集体合同制度作出了较明确、具体的规定。然而时至今日，我国仍然没有关于集体合同的专项立法。

4月27日，胡锦涛在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上发表讲话，要求进一步保障劳动者权益——“我们一定要适应改革开放和发展社会主义市场经济的新形势，从政治、经济、社会、法律、行政等各方面采取有力措施，保障广大劳动群众权益，促进社会公平正义。”他特别强调，要不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬。

工资，是劳动者权益的核心。增加劳动者报酬、促使工资正常增长需要科学的制度保障。

你的工资谁做主？很多人会说：老板。

在中国，这个看似根深蒂固的惯例，开始自下而上、自上而下地寻求突破。

面对后金融危机时代的“招工难”、“用工荒”，有人欢呼：工人终于以“用脚投票”的方式，让资方为常年压低工资付出了代价。但这背后，却是工人权益已受极大损害的痛苦和无奈，以及企业发展遭遇人力“断流”的慌乱与尴尬，而并非“促进企业发展、维护职工权益”的制度性安排。

而在市场经济条件下，政府也早已失去了在微观层面直接干预职工工资增

争做家长放心的好老师

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班有一位叫李易文的小朋友，一天来班上时，她一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说：\奶奶，早点接我，早点接我。\在我的劝说下，文文满眼含泪地松开奶奶的手。文文的奶奶在临走前，悄悄地对我说：\文文的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园。”听了这些话，我顿时有些诧异，我开始留心注意文文。在活动区游戏时，文文静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：\文文，你喜欢玩什么？\她说：\我喜欢看书。\老师和你一起看好吗？\文文高兴地点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，文文也不由自主地讲起来，我高兴地说：\文文，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？\愿意\，于是我叫了好些小朋友来听文文讲故事，文文很高兴，讲得也更起劲了。

午餐时，为了减轻文文进餐的

篇一：赞美老师的话

1、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。

2、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。

3、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”

4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业？白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作？老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊！

5、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们

篇一：初中生赞美老师的话

初中生赞美老师的话

教师节赞美老师的话

1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂......老师啊，我怎能把您遗忘!

2、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!

3、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路!

4、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕!老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索......

5、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!

6、老师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满前额站成了道道的山川，但您还是那样痴心地站着......老师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满的前额站成了道道的山川，但您还是那样赤心地站着......

7、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏

干部任前廉政谈话怎么“谈”

　　今年以来，国土部、国家食药监总局、卫计委、商务部、中国社科院等多个部门先后举行干部任前廉政谈话。在中央政法工作会议召开前，1月19日，政治局委员、中央政法委书记孟建柱还对2014年以来任副省长的公安厅长进行集体谈话。

　　干部任前集体廉政谈话并不鲜见。而在反腐向纵深开掘，高层强调政治规矩的背景下，现在的廉政谈话有什么新特点?

　　多个部委举行任前廉政谈话

　　“大家走上副省级领导岗位，做好公安工作的有利条件更多了，同时党和人民的要求也更高了。”本月19日，中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱对2014年以来任副省长的公安厅长进行集体谈话。他希望新任公安厅长严守党的政治纪律和政治规矩，要依法行使职权。国务委员、公安部部长郭声琨也参加了此次谈话。

　　今年以来，干部任前集体廉政谈话的场景并不鲜见。

　　北青报记者据公开报道统计，截至目前，从中央到地方，至少有22个地区和部门举行新任领导干部集体廉政谈话。举行谈话的不仅有商务部、卫计委等中央部委，也有甘肃兰州等地方政府。北京大学廉政建设研究中心副主任庄德水分析，任前廉政谈话强调党风廉政建设主体责任的落实。“事先打好预

亲爱的朱老师，时间过得极快，我们六年的小学生活很快就要结束了，我们全班同学也要各自去往不同的初中读书，我们就要分手了，我舍不得离开美丽而温馨的沙河小学。

朱老师，您是一位心地善良、温柔的人。感谢您教了我们很多知识，感谢您平时对我们的严格要求。您要求我们上课认真听课，不能做小动作，不能跟前后左右的同学讲话，更不能作文在上课的时候走神，在写作业时，我们也不能跟同桌对答案，要靠自己的能力完成。您的严格要求让我们受益匪浅。

朱老师，我们全班同学想跟您说：我们特别爱您，也特别想您。我们在初中会想念您的，我们在初中会认真学习，天天向上。也希望您一定要保重好自己的身体，祝您生活愉快！”

老师，我们永远永远爱您，也永远永远想您！

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们的小学生涯就要结束了！也就是意味着我们该毕业。而压在心底的话，我现在再不说出来的话，那么以后，我还会有机会再说吗？

朱老师，我当了您六年的学生，您对我的每一个教诲，我都铭记于心。在这六年中，您的每一个眼神、每一个微笑、每一句话、每一个字都深深地印在我的心中。

在我刚刚入学的时候，我胆子特别特别小，而且长得又不是很好看，再加上我又是从农村来的。班上有几个同学就有点瞧不起我，还给我起了一个很难听的外号洋葱。”当我第一次听到这个外号时，我的心里是很不服气的，我又没有去招惹他们，凭什么无缘无故就给我起这样的外号！但是我又不敢去说，只能强忍着，后来，他们又继续叫我洋葱”。我忍着在眼眶里打转的泪水，继续埋头写作业，装作什么都没听见。

后来，这件事情传到了朱老师您的耳作文朵里。在周一班会课的时候，您重点给我们讲了不能给别人随便起外号这件事情：同学们，我们可不能随便给别人起外号哦。如果那个外号是表示亲昵的，别人可以接受的话，这个倒还没有什么问题，但是如果别人不喜欢的话，就不要随便给人起外号，你想：如果是你，你被别人起了一个你不喜欢的外号，而且又要被别人天天这样叫你，你会有什么样的感受呢？己所不欲，勿施于人。如

亲爱的老师：

您好！

我想借此机会跟您在这封信里谈谈心，有些话就让我在此给您写出来吧！

朱老师，还记得小学一年级的时候，我们还是一群什么都不懂、什么都不会的小屁孩。被家长们带进教室时，都闹个不停，家长一走，就更吵了，有的胆小地抖着小手，有的放声大哭，有的跟周围同学聊得热火朝天的。是您，用您那温柔的声音使我们安静下来，是您，用您那双温暖的大手，牵着我们环游”了整个校园；是您，教会了我们什么是爱

朱老师，有些事情您可能淡忘了。但，我却是记得一清二楚。记得好像是二年级的时候，课间时，我因为跟同学玩耍，跌倒在地上，那时候我只感到脚特别痛，于是哇”的一声大作文哭出来，是您在检查课间时，发现了我，您发现我后，立刻拉起我的小手，并问我你没事吧？”，然后就立刻牵起我的小手走到了医务室，等我擦好药后，您才离开的。那时，我的心里就对您有了好印象。知道吗？当时在我心中，您是最好的老师。每次上您的课，我都格外认真，您提的问题我都思考过，那时我最喜欢的就是您的课了。

现在说起写作文，我第一想到的就是您，因为是您，教会了我们写作文。一年级的时候，您叫我们看图写作文，我们写不出，您就一遍又一遍地教我们，直到教会为止

快毕业了，我只想说一声：朱老师，

余映潮老师谈中考复习策略 1.中考总复习基本策略：

①语言积累与运用分专题复习。 ②文言文分册复习或分单元复习，重点突出初中二三年级(或八九年级)内容。

③阅读先分能力点复习，再按文体进行综合复习，即先单项突破再综合训练。

④作文复习要分阶段安排，分题型训练，分专题提升。

⑤阅读、写作是重点，复习中要读写并重，不可偏废哪一方。

2.中考阅读复习的基本策略：

要做到井然有序地目标清晰地进行复习。阅读能力方面，要突出“八大基本能力”的训练。

①基础辨识能力：文体阅读的基本识别能力，如辨识各种文体、各种表达方式；如辨识新闻的要素，记叙的要素，叙述的顺序，说明的各种方式，论证的各种方法；又如辨识小说的要素，辨识小说、散文中的各种描写等等。

②基本分析能力：即分析文章的层次、结构、思路的能力，对文章、文段的结构层次进行分析、划分的能力。

③整体把握能力：即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意，从整体上理解文章的寓意，能找出表达全文主要内容的中心句，感受文章的情感倾向，概括文章所表现的对象的主要特点，以及对文段内容的整体把握等等。

④概括提炼能力(含撷取信息能力)：即对文章、文段进行整体概括，对文章的要点进行概括，对文章的层意、段意进行概括，