花瓣雨简谱

　　不知道自己柔弱的肩头会扛住多少负荷，只知道生活中我举起了太多的选择，人总是要坚持，坚持就是选择，选择就会有所收获。

　　仰起头，凝眸深邃的天空，一半蓝色，一半灰色，几朵浑浊的云朵默默像蓝色飘挪，仿佛几千只手臂摇撼着广袤天宇浅灰色的臂膀。朦胧里还有些许深藏于心底尚未干涸的绿洲，沉思间，绿洲形成了头顶的海市蜃楼，虚无缥缈，顷刻间青天碧海随风飘散。仰起头，眼泪还是止不住的流，是风骗去了我的眼泪，我是在为你的离去而悲伤吗？春已来临，这不是凝霜的悲秋，可为何，掩饰不住难以载动的愁？我的眼泪是风吹落的花瓣雨，打着漩涡，无声飘落，谁说花瓣无情，离开枝干的依托，渐渐退去的红色，已化成洁白的蝴蝶，零落洋洒，片片含情，树成了永恒的依托。小溪中流水淙淙，难斩难绝，时光随流水消融，花瓣雨飘零在溪头，唯有不变的是心底的花儿开满心头摇曳。

　　心，在宁静中陪着头顶暖暖的阳光，阳光是我唯一的寄托，这暖人的阳光能点亮我太多的希望。思绪纠结为头上一个蓬松的发结，拿下发卡，散落下来的头发自由的婆娑，依偎在我的肩头，我的肩膀才是他真正的舞台。

　　有时，自己也想不明白，这么做是为了什么，没必要无缘由的捉弄自己，活的简单才是快乐，快乐就是幸福，幸福就是所得。可我做不到，哪怕是一个华丽

苏教版国标本小学语文三年级上册 业庄小学三年级语文备课组

6花瓣飘香

第一课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．初步体会小女孩的懂事。 学生活动单 【活动方案】 活动一：初读课文，自学生字 1．正确、流利地朗读课文，一边读一边在文中画出生字、新词。 2．自学生字词：熟读生字、新词，记忆生字字形、弄懂新词意思。 3．再读课文，在不明白的地方做记号。 合作：⑴组长用指名书空的方法组织组员共同记忆生字字形。⑵交流新词意思的学习情况及课文朗读情况。⑶组内质疑、互答。 活动二：通读课文，理清脉络 1．默读课文，把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。由此提示，请给课文划分段落。 2.用简洁的语言讲讲这个故事。 3.组内讨论分段，概括段意（在段尾用“‖”标出）。 。 活动三：学习第1自然段 1、自由读第一自然段，说说这一段讲了什么。 2、这一丛月季怎么样？从哪些词语可以看出来？ 把自己感受读出来。 合作： 自由读、谈感受。 【检测反馈】 1、 完成《习字册》部分内容。 2、 组长组织默写生字、新词。

教师导学案 导语： （示实物）这是一枝

A替换低音1 B替换低音2 C替换低音3 D替换低音4 E替换低音5 F替换低音6 G替换低音7 H替换中音1 I替换中音2 J替换中音3 K替换中音4 L替换中音5 M替换中音6 N替换中音7 O替换高音1 P替换高音2 Q替换高音3 R替换高音4 S替换高音5 T替换高音6 U替换高音7

月亮代表我的心

51351735 567165 32111 32111 23216232 51351735 567165 32111 32111 23267121 3532157 6767653

532157 67111232 51351735

567165 32111 32111 23267121 安静

33332172221 532111532112 33332172221 532111532112234 44443211122 55554322233 64343211715 343432125

53454355345435 534543122231 55117115511711 44332214433221 53454355345435 534543122231 55117115511711 443322114321611

心语心愿

篇一：各种花的寓意

各种花的寓意

各种花的花语(每一种花都有自己的特色，同样的每一种花都有自己所代表的语言也就是寓意)：

郁金香 ——爱的表白、荣誉、祝福、永恒

郁金香(紫) ——无尽的爱、最爱

郁金香(白)—— 纯情、纯洁 郁金香(粉) ——美人、热爱、幸福

郁金香(红) ——爱的告白、喜悦

郁金香(黄) ——高贵、珍重、财富 百合—— 顺利、心想事成、祝福

香水百合—— 纯洁、富贵、婚礼的祝福 百合(白) ——纯洁、庄严、心心相印 葵百合—— 胜利、荣誉、富贵

姬百合—— 财富、高雅 康乃馨—— 母亲我爱您、热情、真情

康乃馨(红)—— 相信您的爱

康乃馨(粉) ——热爱、美丽

康乃馨（白）——纯结的友谊 菊花——清静、高雅、真爱

翠菊 ——追想、可靠的爱情、请相信我

菊花 ——清静、高洁、真爱、我爱

非洲菊 ——神秘、兴奋、有毅力

波斯菊——永远快乐

蔷薇——追忆

玫瑰 ——爱情

红玫瑰 ——热恋

粉玫瑰—— 永远的爱 白玫瑰—— 纯纯的爱 黄玫瑰—— 失恋、褪去的爱 火鹤花——新婚、祝福、幸运、快乐

风信子——喜悦、爱意、浓情蜜意 爱丽丝——稳重、勇于追求爱情

小苍兰 ——纯洁、幸福、清新舒畅

海芋 ——希望、雄壮之美 彩色海芋—— 爱情、富贵、真情

剑兰 ——用心、长寿、福禄

个人备课教案

课题：花瓣飘香

年级：三年级 科目：语文 备课人：张倩

花瓣飘香

西元庄小学 张倩

【教学目标】

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．抓住关键词，抓住小女孩的3次答话，通过充分地朗读感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。唤醒孩子们对父母的爱。 【切入点和主线问题】

学习时以人物对话为主，让学生抓住“为什么说小女孩是个懂事的孩子？”这一线索来理清文章。 【语言文字训练点】

1.她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” 2.小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她……妈妈会高兴的。 3.“爸爸在南沙……不要惹妈妈生气。“小女孩眼眶里闪动着泪花。 【拓展读写】

课件出示一首花瓣飘香的诗歌 【基础知识的易错点】

1.“恐、懂”：注意圆口音，“惶、眶”注意三拼音节 2.摘右边容易写成“商”，有些学生容易与“滴”混淆 3.措容易与错混淆 【资料补充】

花的知识 【教学过程】

第一课时 课前预习

1.自读课文，至少三遍，做到正确流利。 2.自学生字词，认会一二类生字词，标出易错字。

3.课文主要写了什么？ 一、谈话导入，激发兴趣

1、（

篇一：诡异图片大全

不信你不晕（这幅图应该很常见）

、共时对照幻觉：交*部分的白点是不是显得比白色方格更白更亮？

白色方格看起来更白一点，尽管二者并没有区别。小白格看起来好像位于黑色背景上，这强化了每一个小方格和它背景之间的亮度对比。

是静止的还是运动的？

鲁宾的面孔／花瓶幻觉：你看的是一个花瓶还是两个人的头的侧面像？

两种解读都能看到。但是，在任何时候，你都只能看见面孔或只能看见花瓶。如果你继续看，图形会自己调换以使你在面孔和花瓶之间只能选择看到一个。格式塔心理学家爱德加鲁宾是这个经典的背景幻觉图广为人知。鲁宾是从一张19世纪的智力玩具卡片上获取的灵感。

把整幅图旋转90

度你会发现其中的奥秘

闭上左眼，右眼看着十字，前后移动，直到看不到圆点，那就是你的盲点

请专注中间那个黑点，发现了什么？在凝视着黑点一段时间后,围绕在黑点的灰色阴影会逐渐收缩.

看着中心，外圈会动

《不可能的事情》：流传于网络的千古迷题，无数的人仍在寻找真相……

篇二：看了会发疯的图片

爱之花：你能看到玫瑰花瓣中的两个爱人吗？

【解析】瑞士艺术家桑德罗·戴尔·普瑞特创作了这幅充满浪漫情调的、有歧义的、含义模棱两可的幻觉作品。

“弗雷泽螺旋”是最有影响的幻觉图形之一。你所看到的好像是个螺旋，但其实它是一系

个人备课教案

课题：花瓣飘香

年级：三年级 科目：语文 备课人：张倩

花瓣飘香

西元庄小学 张倩

【教学目标】

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．抓住关键词，抓住小女孩的3次答话，通过充分地朗读感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。唤醒孩子们对父母的爱。 【切入点和主线问题】

学习时以人物对话为主，让学生抓住“为什么说小女孩是个懂事的孩子？”这一线索来理清文章。 【语言文字训练点】

1.她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” 2.小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她……妈妈会高兴的。 3.“爸爸在南沙……不要惹妈妈生气。“小女孩眼眶里闪动着泪花。 【拓展读写】

课件出示一首花瓣飘香的诗歌 【基础知识的易错点】

1.“恐、懂”：注意圆口音，“惶、眶”注意三拼音节 2.摘右边容易写成“商”，有些学生容易与“滴”混淆 3.措容易与错混淆 【资料补充】

花的知识 【教学过程】

第一课时 课前预习

1.自读课文，至少三遍，做到正确流利。 2.自学生字词，认会一二类生字词，标出易错字。

3.课文主要写了什么？ 一、谈话导入，激发兴趣

1、（

EOP简谱大师教程

张秀斌 编著

目录： 第1 课

1—1 EOP简谱大师简介 1—2 新建曲谱 1—3 输入音符

1—4 音符时值快捷键 1—5 输入连接线 1—6 曲谱信息的修改 1—7 音符及音高的修改 1—8 附点音符的输入 1—9 输入三拍子音符

1—10 升降还原记号及快捷键 第2课

2—1 选择及插入小节 2—2 插入力度符号 2—3 插入演奏记号 2—4 输入倚音

2—5 音符的复制粘贴 2—6 反复记号（1） 2—7 反复记号（2） 2—8 输入和弦

2—9 输入渐强渐弱记号 2—10 输入三连音 第3课

3—1 调整谱面

3—2 小节扩排与缩排

3—3 小节内的音符升高或降低八度 3—4 和弦的快速输入方法 3—5 和弦标记 3—6 标注指法 3—7 加入文本

3—8 输入渐强渐弱记号的补充 3—9 不完全小节及变换节拍 3—10 反复记号（3） 第4课

4—1 输入琶音记号 4—2 输入歌词

4—3 变换调号及速度 4—4 曲谱保存为图片格式 4—5 调整音符的力度 4—6 加载VST插件 4—7 EOP录音大师简介 4—8 曲谱转换为mp3音乐 4—9 五线谱转为简谱的方法

4—10 隐藏小节线 第5课

5—4 乐谱保存为PDF 快捷键

第1 课

1—1

篇一：我们永远跟党走

我们永远跟党走

《南京大屠杀》观后感

随着低沉悲壮的话音，电影《南京大屠杀》看完了，可我的心却久久不能平静。 一九三七年十二月十三日，日本的轰炸机疯狂地轰炸了南京。此刻间，南京到处是火海，到处血流成河，到处是撕心裂肺的哭泣声??

当天下午，日本军的铁蹄踏进了南京城，他们像野兽一样窜进了位于南京的总统府，肆无忌惮的疯狂掠夺和摧毁，我的心一阵阵惊悚，气愤得不由捏紧了拳头，那里我曾经和爸爸妈妈一起去参观过。看到他们在总统府的屋顶降下了青天白日旗，升起了狗皮膏药般的太阳旗，我真恨不得向那日本侵略军吼叫一声：'这儿是我们的中国南京，不是你们的日本东京，不是你们想来撒野就能来的地方！你们从哪儿来就滚到哪儿去吧！”

日本兵一进南京，就实行'杀光、烧光、抢光'的三光政策。他们杀人的手段多残酷：他们用刺刀挑死连乳牙也没长全的婴儿；他们用火把一个老百姓装在麻袋里，扎紧绳子，浇上汽油烧；他们还集体枪杀，活埋等罪恶手段屠杀了三十多万中国同胞。这些杀人不眨眼的绘子手，一边杀人，一边装出'好人'的模样在无耻地宣扬；给你们最'民主'的待遇，给你们带来'繁荣昌盛'的春天。为了欺骗世界人民，他

一般来说，所有音乐的构成有四个基本要素，而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”：

1、音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下方代表低音。

2、音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。

3、音的力度：音乐的力度很容易理解，也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些，有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。 4、音质：也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色；小提琴和钢琴的音色就不一样。 上述四项构成了任一首乐曲的基础元素。应该说简谱基本可以将这些基础性元素正确标注。 5.简谱

表示音的高低的基本符号，用七个阿拉拍数字标记。它们的写法和读法如下：卢梭 写法： 1 2 3 4 5 6 7 i

读法： Do Re Mi Fa Sol La Si Do