机械设计基础课程设计指导书陈立德

《机械设计基础》课程设计指导书

前言

本书是根据工科院校机械类专业《机械设计基础》教学大纲编写的。可作为工科院校机械类、机电结合类专业《机械设计基础课程设计》课程的教学用书，也可供有关专业师生和工程技术人员参考。

本书以齿轮减速器及以齿轮减速器为主体的一般机械传动装置的设计过程为例，按照课程设计的一般步骤，对课程设计从准备到编写设计计算说明书与准备答辩的全过程，逐一作了具体、扼要的阐述，并注意讲清楚设计中各个阶段的设计思想及设计方法，注意设计思路和方法的引导，启迪学生在融汇贯通的基础上进行设计。针对目前课程教学中的薄弱环节及设计中易出现的错误，除加强了结构设计方面的内容外，还用大量的图例，采用正误对照的形式，表达设计中常见的错误结构，使学生在设计中少走弯路。学生使用本书经教师适当指导就能独立完成课程设计。

本书将设计指导书、参考图例、有关标准规范和设计资料及设计题目等有机地结合起来编成一本书，使本书内容更加完整、系统、适用，既便于教学使用，又能减轻学校和学生的负担。

本书采用了最新国家标准、规范和设计资料。为了缩减篇幅和便于使用，书中摘录的标准和规范都根据常用的参数范围进行了精心压缩和编排。

2

目录

前言 (2)

目录 (3)

第一章概述 (5)

第一节机械设计

机械设计课程设计指导书

（机类本科使用）

李开世 刘郁葱 黄文权 编著

四川理工学院机电工程系

二00五年十月

前 言

《机械设计》是机械类学生一门重要的专业基础课，机械设计课程设计又是其中重要的实践教学环节，根据机械类专业本科学生机械设计课程设计要求，结合学院实际，编写本书指导学生进行课程设计，与《机械设计》教材配套使用。

本指导书从教学要求出发，教材上有的内容不再摘录，力求内容精选、适用，题目难度适中，符合本校实际要求，书中提出了对课程设计的具体要求，说明了步骤、设计报告的撰写以及设计过程中需要注意的事项，并提供了八组设计题目类型，每组题目类型又有若干小题供设计时视情况选用。指导教师根据实际情况，在满足课程设计基本要求的前提下，亦可自选附录之外的其他设计题目。

本指导书在李开世教授编写的《机械设计课程设计题集（本科）》基础上，由刘郁葱、黄文权进行了内容的增补充实和调整，改正了原题集中的个别印刷错误，并全部重新绘制了示例图。

由于时间仓促，书中疏漏错误在所难免，欢迎大家批评指正。

编者

二00五年十月

I

目 录

前 言 ..............

机械设计《课程设计》

系 别： 机械与控制工程学院 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 完成日期：

目录

第一章 绪论

第二章 课题题目及主要技术参数说明

2.1 课题题目

2.2 主要技术参数说明 2.3 传动系统工作条件 2.4 传动系统方案的选择

第三章 减速器结构选择及相关性能参数计算

3.1 减速器结构 3.2 电动机选择 3.3 传动比分配 3.4 动力运动参数计算 第四章 V带传动的设计计算

确定计算功率，选择V带类型，确定带轮直接并验算带速 第五章 齿轮的设计计算（包括小齿轮和大齿轮）

5.1 齿轮材料和热处理的选择 5.2 齿轮几何尺寸的设计计算

5.2.1 按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸 5.2.2 齿轮弯曲强度校核 5.2.3 齿轮几何尺寸的确定 5.3 齿轮的结构设计 第六章 轴的设计计算

6.1

机械设计《课程设计》

系 别： 机械与控制工程学院 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 完成日期：

目录

第一章 绪论

第二章 课题题目及主要技术参数说明

2.1 课题题目

2.2 主要技术参数说明 2.3 传动系统工作条件 2.4 传动系统方案的选择

第三章 减速器结构选择及相关性能参数计算

3.1 减速器结构 3.2 电动机选择 3.3 传动比分配 3.4 动力运动参数计算 第四章 V带传动的设计计算

确定计算功率，选择V带类型，确定带轮直接并验算带速 第五章 齿轮的设计计算（包括小齿轮和大齿轮）

5.1 齿轮材料和热处理的选择 5.2 齿轮几何尺寸的设计计算

5.2.1 按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸 5.2.2 齿轮弯曲强度校核 5.2.3 齿轮几何尺寸的确定 5.3 齿轮的结构设计 第六章 轴的设计计算

6.1

机械设计基础课程设计大纲

一、 课程基本概况

课程名称：机械设计基础课程设计

课程编号：基本技能

课程类型：必修

学 时：2周 学分：2 其中 ：讲课学时6学时 ，实验学时2学时

适用对象：机电一体化技术，机械制造与自动化，汽车，冶金等

先修课程：机械制图，工程力学，工程材料与热加工基础，互换性与测量技术等

二、 课程设计的性质、目的

1.性质：

机械设计基础课程设计是机械设计基础课程的重要实践性环节，是学生在校期间第一次较全面的设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。

2.教学目的：

1)通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。

2)学习机械设计的一般方法、步骤，掌握机械设计的一般规律。

3)进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。

三、 课程设计的主要内容与基本要求

1.主要内容

每个学生必须独立完成课程设计任务，课程设计题目为一般用途的机械传动装置，其工作量相当于以一级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动

《机 械 制 造 技 术 基 础》

课 程 设 计 指 导 书

江 汉 大 学

机电与建筑工程学院

机电工程系

目 录

一 设计要求.................................................................. 3

1. 掌握编制机械加工工艺规程的方法............................................ 3

2. 提高结构设计的能力........................................................ 3

3. 学会使用与机械加工工艺和工装设计有关的手册及图纸资料...................... 3

二 设计任务.................................................................. 3

1. 抄绘、分析零件的工作图.................................................... 3

2. 编制机械加工工艺规程，填写机械加工工艺卡及指定工序的工序卡，画工艺流程图.. 3

3. 设计、绘制给定工序的夹具装配图.

机械设计基础课程设计指导书

（外传动为带传动）

材料科学与工程学院

第一章 编写设计计算说明书

设计计算说明书既是图纸设计的理论依据，又是整个设计计算过程的总结，同时也是审核设计是否合理，能否满足生产和使用要求的技术文件之一。因此，编写设计计算说明书是设计工作的一个重要环节。

第一节 设计计算说明书的内容与要求

设计计算说明书应以计算内容为主，要写明整个设计的主要计算及简要的说明。

设计计算说明书必须用钢笔或圆珠笔书写（也可打印）在规定格式的用纸上，并装成册。 对于计算过程的书写，要求先写出公式（注明公式来源），代入相关数据，直接得出运算结果、并注明单位，略去演算过程。对于计算结果应作出简短的结语，如：“满足强度要求”、“在允许范围内”等。

在设计计算说明书中，应附有与计算有关的必要简图，如在轴的设计计算中应绘制轴的结构简图、受力图、弯矩图和转矩图等。

设计计算说明书除包括计算内容之外，还应包括一些技术说明。例如在装配和拆卸过程中的注意事项；传动零件和滚动轴承的润滑方法及润滑剂的选择等。然而，由于设计的时间较短，关于技术说明的内容可不详细编入。重点放在设计计算内容的整理上。

第二节 设计计算说明书的编写大纲

设计计算说明书应在全部计算及

[键入文字]

<<机械设计基础课程设计>>

说 明 书

机 械 制 造 及 自 动 化 专 业 Jixie zhizao ji zidonghua zhuanye 机 械 设 计 基 础 课 程 设 计 任 务 书 2

Jixie sheji jichu kecheng sheji renwu shu 2

姓 名: x x x 学 号: 班 级: 09级机电1班 指导教师: x x x 完成日期: 2010/12/12

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[键入文字]

机械制造及自动化专业 机械设计基础课程设计任务书2

学生姓名： 班级： 学号： 一 、设计题目：设计一用于带式运输机上的单级圆锥齿轮减速器

给定数据及要求

543621-电动机4-联轴器2-带传动3-减速器5-滚筒6-传送带

已知条件：运输带工作拉力F=4kN；运输带工

机械设计基础课程设计说明书

武汉理工大学

机械设计基础课程设计报告

专业班级：

课题名称：设计一用于带式运输机上的单级圆锥齿轮减速器

姓名：

学号：

指导老师：

完成日期：

页脚内容23

机械设计基础课程设计说明书

页脚内容23 一 、电动机的设计

1．电动机类型选择

按工作要求和条件选取Y 系列一般用途的全封闭（自扇）冷笼型

三相异步电动机。

2．选择电动机容量

(1)计算工作机所需功率Pw

P w = = 4000×1.2/1000×0.98 Kw ≈ 11Kw

其中，带式输送机的效率:ηw =0.98(查《机械设计、机械设计基础课程设计》P131附表10-1)。

(2)计算电动机输出功率P 0

按《机械设计、机械设计基础课程设计》P131附表10-1查得V

带传动效率ηb = 0.96，一对滚动球轴承效率ηr = 0.99，一对圆锥齿轮传动效率ηg = 0.97，联轴器效率ηc = 0.98。 （其中，η为电动机至滚筒主动轴传动装置的总效率，包括V 带传动、一对圆锥齿轮传动、两对滚动球轴承及联轴器等的效率）。

传动装置总效率为：

η =ηb ηr 2ηg ηc = 0.95×0.992×0.97×0.98 = 0.894，

电动机所需功率为：

P 0 = η

w P =

XX学院

实训指导书

课程编号： 1213646002

实训名称：机械设计基础课程设计

实训总周数/学分： 2/2

适用专业：汽车服务工程、交通运输、能源动力、汽

车维修教育工程

制定人：

制（修）订时间： 2019.7

专业负责人审核：

专业建设工作组审核：

2019年 7月

实训安全纪律要求

1.请按照时间安排准时进入实训室。

2.请不要带入与实训无关的各类用具及杂物。请保持安静、整洁的实训环境。

3.请自觉遵守实训室的各项规章制度，听从实训室管理人员和教师的安排。

4.实训过程中设备出现故障时，请不要擅自处理，并请立即报告实训室管理人员。

5.实训完毕时，请按指定位置摆放实训物品，把工作凳排列整齐，有序地离开实验室。

6.学生操作实验过程中，请不要随意更换实验配置，坚决杜绝盗取配件等行为。

7.请爱护实验室的各种设备。

第一部分实训大纲

一、实训目的和基本要求

机械设计课程是培养学生机械设计能力的技术基础课、课程设计则是机械设计课程重要的实践环节，其基本目的是：

1．通过课程设计，综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论和实际知识，掌握机械设计的一般规律，树立正确的设计思想，培养分析和解决实际问题的能力；

2．学会从机器功能的要求出发，合理选择传动机构类型，制定设计方案，正确计算零