三年级英语学科特点

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三年级英语备课

标签:文库时间:2025-03-05
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三年级英语备课

Unit

.Hello!Unit2I'm...Unit3myschoolbagUnit5AtthezooUnit6

Ilike...Unit7AnimalfriendsUnit8AcolourstoryUnit .Hello!Period1warm-up:

T:Thisisthefirstclassofthisperiod.Iamverygladtobeyourteacher.

.\ 2.Introducetheknowledgeaboutsomegreetings. 3.Preparesomecardsandradio.Presentation:

T:Thisclass,we'regoingtolearnUnit1\please.

Now,watchTV,please. ----Hello! ----Hi!

----Goodmorning.I'mmissHan. ----Goodmorning,missHan. ----Goodafternoon.I'mjim.

----Goodbye. ----Bye-bye.Drill: a.Learnthenewwo

小学科学三年级下册教案

标签:文库时间:2025-03-05
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第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始

教学目标:

科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。

教学重点:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。 教学难点:观察各种植物的种子。 教学准备:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。 教学过程: 一、 听听说说 1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢? 2、生:思考后,回答老师提出的问题。 3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。

4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢? 二、想想画画

1、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生:在P2页

小学科学三年级下册教案

标签:文库时间:2025-03-05
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第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始

教学目标:

科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。

教学重点:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。 教学难点:观察各种植物的种子。 教学准备:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。 教学过程: 一、 听听说说 1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢? 2、生:思考后,回答老师提出的问题。 3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。

4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢? 二、想想画画

1、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生:在P2页

外研社三年级起点三年级上册英语试卷文档

标签:文库时间:2025-03-05
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三年级英语上册期末测试题

一.. 填入所缺字母。(4分)

1. b _ _ k

2. p _ n _ il

3. _ y _

4. h _ _ d

二、根据汉语意思补全单词(20分)。

1. ye __ __ow 黄色

2. b __ __ y 身体

3. f __ __ ily 家庭

4.c__ t 猫

5. m __ __ th 嘴

6. s __ s __ er 姐妹

7.

c__ ke 蛋糕8. br __ _er 兄弟9.b__ __k 书10.n_ _e 鼻子

三。选择最佳答案。(16分)

1.()____ are you ?

2. A. What B. How C. Where D. There

3.()What's ____ name?

A. My

B. your

C. her

D. his

4.()I ____ happy.

A. is

B. \

C. am

D. are

4().How many ____?

A. apple

B. apples

C. a apple

D. an apple

5.()Hello!

A.I’m fine .

B.How are you

C.thanks

D.Hello.

6.()____ is your book?

A. What

B.

小学三年级英语游戏

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篇一:英语课堂训练游戏大全

1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!

2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应:(1)全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。

4、拍皮球:(1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了

三年级英语效能作业

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三年级英语上册

第一单元《Hello》

研究性作业

必做题

1、根据汉语圈单词

(1)尺子 rulerslk (2)书包 iutbageo (3)书 ocubookj (4)蜡笔 xcrayoneh (5)钢笔 wzpennks

选做题

2、情景交际

(1)当你对某人的提议表示赞同时,应该说:( A.See you! B.GreatC.Welcome!

(2)当某人向你打招呼说:“Hello”时,你应该说:( ))!

A.Bye! B.Me too! C.Hi! (3)当怀特老师向你说:“Goodbye”时,你应该说:( ) A.Hello

B.Guess

C.Bye,Miss White! 思考题

3、根据问句选择答语

(1)( )What's your name? (2)( )I have a book. (3)( )Are youToto? (4)( )Who's there? (5)( )Let's play!Ok? A.Guess!

B.No,I'm Sarah. C.Me to

三年级英语上册教案

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目录

第一篇:外研版三年级英语上册教案 第二篇:新版小学三年级英语上册教案及反思 第三篇:(人教pep)三年级英语上册教案 unit4 第一课时 第四篇:pep小学三年级英语上册教案全册 第五篇:2014秋pep小学三年级英语上册教案recycle 2 更多相关范文

正文

第一篇:外研版三年级英语上册教案

一、教学目标:

1、知识目标

1).能听、说、认读单词:pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。

2).能利用“what’s this? it’s a ?”what’s that? it’s a ?”询问别人物品名称并能作出回答。

2、能力目标

1).能根据图片听、说相应的单词。

2)能运用所学句型询问并识别物品的名称。

3、情感目标

通过体验、参与实践等活动,让学生学会合作学习,体验成功的喜悦,增强学生学习的积极性和学生的自信心。

二、教学重点和难点:

能听懂、会说、会运(请继续关注)用句型“what’s this? it’s a ?” “what&

三年级英语试卷分析

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篇一:小学三年级英语试卷分析

小学三年级英语上册期末检测分析

2013—2014第一学期鲁丽娜

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次检测的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,有听力和笔试两部分构成。

一、 试题特点

(一) 注重了基础知识的考查试卷充分体现考查学生基础知识

主要目标的命题原则,依据课本,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如重点单词的区分,数字的运用,身体部位及颜色等掌握情况,这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

(二)突出语言的交际功能

英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。

(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析

听力部分(20分)

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。包括两大块

内容:1、请按听到

外研社三年级起点三年级教案

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三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标:

(1) 认读句子:Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词:I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye(bye-bye) (3)句子运用:a、Hello, I’m ?进行自我介绍;

b、“Hello./Hi”与人问好; c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具:单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程: 1、

直接导入,并呈现学习目标(1分钟)

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身(3分钟)

(1)教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

(2)用”Hello,或Hi”向学生打招呼,并示意让学生使用同样的语言回应,为下面的教学做准备。

(3)邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好,教

闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案

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闽教版英语三年级起点三年级下册全册

教案

年级 三年级 学科 英语 备时间 题

Unit1 Abilit

Lessn1主备教师 参与教师

教学目标1six sill rds: si, run,

rideabie,

sing,dane,dra2Thedrills:anu?es,IanN,Ian’t3Teahing e pints:Ne rds f part 2重点、难点 Taling abut the drills

sillfull资源准备①Sepituresfnerds②a puterand a

sftare③a

largesreenpreter④a rerderand sepitures教 学 过

程 资源应用

Ⅰar-up1Freetal2GreetingsⅡ.Revie

rds

sing

dane

Ⅲ.Presentatin1Learntherds:si,run,dra,ride,bie,an,present2LandsaIansi/run/rideabie/sing/dane/dra3Asandanser