初中化学酸和碱的定义

第十单元酸和碱

课题1常见的酸和碱

一、酸、碱与指示剂的作用

1、概念：能跟酸或碱起作用而显示不同和颜色的物质，叫做酸碱指示剂。

注：酸碱与指示剂起作用时，变色的是指示剂，酸、碱不变色，该过程是化学变化。如可以说NaOH溶液使酚酞溶液变红，不能说酚酞使NaOH溶液变红。

2、种类：酸碱指示剂有多种，常见的有紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液。

3、显色规律：

注：不溶性的酸或碱不能是指示剂变色，如难溶于水的氢氧化铜；酸碱指示剂只能判断溶液的酸碱性，不能判断溶液碱性的强弱；某溶液不能使酚酞溶液变色，该溶液不一定是酸性溶液，也可是中性溶液；酸碱指示剂是从植物的花瓣或果实中提取的汁叶，只要在不同的酸碱溶液中显示不同的颜色且颜色变化明显就可以做酸碱指示剂。

例1:向酸碱指示剂中加指示剂，溶液颜色发生变化，其中颜色改变的是（）

A、酸、碱

B、指示剂

C、水

D、其他

例2:已知某无色溶液不能是酚酞溶液变色，则该溶液能使石蕊溶液显（）

A、紫色

B、红色

C、无色

D、紫色或红色

例3:现有白纸、溶质质量分数分别为：A.10%的NaOH溶液；B.5%的H2SO4溶液；C.5%的紫色石蕊溶液。设计《“雨”落叶出红花开》趣味实验：先将白纸用玻璃棒蘸取（填序号）画

出花，再蘸—画出叶，将白纸挂上墙，用_

课题2 酸和碱之间会发生什么反应教学设计

一、教材与学情分析 教材分析：

选用的教材是人民教育出版社化学九年级下册第十单元课题2的内容。本课题从实验入手来介绍中和反应。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，并引出了溶液的酸碱度一pH及其应用。本课题内容与实际生活和生产有密切的联系，教材安排了3个活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识。 学情分析：

学生基本掌握了酸碱的性质和用途。学生化学兴趣较浓厚，思维活跃，有强烈的探究欲望，具备了一定的基本实验操作能力，也具备了一定的问题探究能力，对于科学的研究方法，如对比、归纳等有了一定的了解，对于小组合作学习也有了一些经验。不足之处学生自己设计实验，分析总结归纳的能力还需要培养提高。 二、教学目标： 知识与技能

1.认识酸和碱之间发生会中和反 2.理解中和反应在实际中的应用。 过程与方法

1.学会借助指示剂判断发生中和反应的探究方法。

2.通过实验探究培养学生分析问题、解决实际问题的能力。

3.通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 情感态度与价值观

1.体验化学充满探究性，培养

个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途

精选练习4酸与碱

1、下列物质放到水里能导电的

有………………………………………………………< ）

A、食盐 B、酒精 C、白糖 D、二氧化锰9xhZErvsmQ 2、下列电离方程式都不正确的组合

是…………………………………………………< ）

①NaOH→Na+ +OHˉ ②H2SO4→H2++SO42- ③Al2(SO4>3→Al23++(SO4>32-9xhZErvsmQ ④Ca(OH>2→a2++2OHˉ ⑤2AgCl→Ag+ +2Clˉ ⑥Na2CO3→2Na++CO32-9xhZErvsmQ A、②③⑤ B、①④⑥ C、①②③⑤ D、②③④⑥

5、1923年丹麦化学家布朗斯特提出一种理论叫酸碱质子论，人为规定凡是能够释放质子

是……………………………………………< ）9xhZErvsmQ A、HNO3 B、H2SO4 C、OHˉ D、HCO3ˉ9xhZErvsmQ 9、现有Fe、MgO、NaOH溶液、CuSO4溶液、稀硫酸五种物质，两两混合后，能发生的反应共

有…………………………………………………………………………………………< ）9xhZErvsmQ A、3个 B、4个 C、5个 D、6个

10、如图是实验室制取某种气体的装置图，锥形瓶里的固体和向长颈漏 斗内加入的液体可能

是………………………………………………< ）

A、铜片和稀盐酸 B、石灰石和浓硫酸

初中化学知识重点总结(WORD版)

初中化学知识重点总结——酸、碱、盐和氧化物

酸 碱 盐 氧化物 26.氧化物的性质：

①有四种碱性氧化物跟水反应生成碱，其他的碱性氧化物不溶于水跟水不反应

Na2O＋H2O＝2NaOH CaO＋H2O＝Ca（OH）2 K2O＋H2O＝2KOH BaO＋H2O＝Ba（OH）2

②酸性氧化物：大部分非金属氧化物都是酸性氧化物，跟水化合生成同价的含氧酸。

CO2 ＋H2O＝H2CO3 SO2 ＋H2O＝H2SO3 SO3 ＋H2O＝H2SO4

27.盐酸和硫酸用途：硫酸和盐酸可除去金属表面的锈，都是重要的工业原料盐酸（氢氯酸，HCl气体的水溶液，无色液体）浓盐酸有挥发性，会挥发出HCl

初中化学知识重点总结(WORD版)

硫酸（H2SO4） 浓硫酸有吸水性，可作气体的干燥剂

28.浓硫酸的稀释：稀释浓硫酸时，必须把浓硫酸沿着容器壁慢慢地注入水里，并不断搅拌，使产生的热量迅速扩散，切不可把水倒入浓硫酸里。盐酸（或氯化物）和硫酸（硫酸盐）的不同方法：最好用可溶性钡的化合物氯化钡（硝酸钡或氢氧化钡），有白色沉淀生成的是硫酸（硫酸盐），无现象的是盐酸不可以用硝酸银溶液，因硝酸银跟硫酸反应有硫酸银白色沉淀生成

初中化学《第6讲酸和碱》考试题带解析

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分

得分

一、选择题（共18题）

1.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是( )

A．都能与指示剂作用

B．都能解离出氢氧根离子

C．都能解离出金属阳离子

D．都含有氢元素和氧元素

【答案】B

难度：中等知识点：常见的酸和碱

2.下列关于浓硫酸的描述错误的是( )

A．溶于水时放出大量的热

B．有强烈的腐蚀性

C．稀释浓硫酸时，切不可将水倒进浓硫酸中

D．可在量筒中用浓硫酸配制稀硫酸

【答案】D

难度：容易知识点：常见的酸和碱

3.为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂，其中能达到实验目的的是( )

【答案】D

难度：中等知识点：常见的酸和碱

4.下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是( )

A．浓盐酸B．氯化钾溶液

C．浓氨水D．氢氧化钠溶液

【答案】D

难度：容易知l 产生蓝色沉淀

【答案】C

评卷人得分

难度：中等知识点：酸和碱单元测试

6.下列有关氢氧化钠性质的

第十单元 酸 和 碱

课题2 酸和碱的中和反应（课时1）

一、教学目标

1．学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法； 2．理解中和反应的定义，能准确判断中和反应； 3. 理解中和反应的实质；

4. 使用中和反应原理解决实际生活中的问题。 二、教学重点

中和反应的概念及其应用 三、教学难点

中和反应的探究过程及反应实质 四、知识回顾

1、常见的酸有 、 、 等，酸的水溶液中都能解离出相同的离子是： 。

2、常见的碱有 ， 等。碱的水溶液中都能解离出相同的离子是： 。

3、紫色的石蕊试液遇酸变 色，遇碱变 色，无色酚酞试液遇酸变 色，遇碱变 色。 五、教学过程

探究一：实验探究中和反应 实验目的：

1．通过探究指示剂颜色的变化情况和温度变化情况及反应后的生成物是盐，来理解中和反应；

2．学会书写中和反应的化学方程式； 3．掌

专题十二 酸和碱的性质

复习目标

掌握常见酸和碱的性质及用途。

题组训练一（问题习题化）

1.下列物质露置在空气中质量增加且有新物质生成的是 （ ） A.生石灰 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.硝酸钾

2.下列物质与HCl溶液发生的反应属于置换反应的是 （ ） A.Zn B.Al2O3 C.Ba(OH)2 D.Na2CO3

3.从物质的组成角度解释酸具有酸的通性的原因是 （ ） A.酸中都含有氧元素 B.酸都含有酸根 C.酸中都含有氢元素 D.酸都能电离出H+ 4.下列关于氢氧化钠的叙述中错误的是（ ） A.其水溶液能使石蕊溶液变蓝 B.能去除油污，可做厨房的清洁剂

C.固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂

D.如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液 5.下列关于氢氧化钙的叙述中，不正确的是（ ） A.氢氧化钙溶液敞口放在空气中会变质 B.氢氧化钙的溶解度随温度的升高而升高 C.氢氧化钙在农业上可改良酸性土壤 D.氢氧化钙的俗名叫

专题十二 酸和碱的性质

复习目标

掌握常见酸和碱的性质及用途。

题组训练一（问题习题化）

1.下列物质露置在空气中质量增加且有新物质生成的是 （ ） A.生石灰 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.硝酸钾

2.下列物质与HCl溶液发生的反应属于置换反应的是 （ ） A.Zn B.Al2O3 C.Ba(OH)2 D.Na2CO3

3.从物质的组成角度解释酸具有酸的通性的原因是 （ ） A.酸中都含有氧元素 B.酸都含有酸根 C.酸中都含有氢元素 D.酸都能电离出H+ 4.下列关于氢氧化钠的叙述中错误的是（ ） A.其水溶液能使石蕊溶液变蓝 B.能去除油污，可做厨房的清洁剂

C.固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂

D.如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液 5.下列关于氢氧化钙的叙述中，不正确的是（ ） A.氢氧化钙溶液敞口放在空气中会变质 B.氢氧化钙的溶解度随温度的升高而升高 C.氢氧化钙在农业上可改良酸性土壤 D.氢氧化钙的俗名叫

2018初中化学实验之酸的性质

初三化学酸的性质实验

化学易学，易懂，易忘，很多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以实验为基础的自然学科，要想牢固掌握所学的知识，不仅仅要对一些化学概念进行记忆，更重要的是通过实验形成概念，理解和巩固化学知识，培养我们观察现象，提出问题，分析问题和解决问题的能力。为此，为初三学生精心总结了初三化学探究实验设计系列，让我们总结规律，循序渐进，一起备战2010中考!

1.化学反应原理：

⑴酸可以和酯碱指示剂作用，不能使无色酚酞试液，使紫色石蕊试液变红色。

⑵酸可以和较活泼金属反应，生成盐和氢气。

⑶酸可以和金属氧化物反应，生成盐和水。

2.实验仪器：点滴板、试管、滴管等。

实验药品：酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、铜、锌、铁、生锈的铁钉(或生锈的铁丝)等。

3.探究方案：

⑴在白色点滴板的凹窝里分别滴入几滴稀硫酸和稀盐酸，再分别滴加一滴酚酞试液和石蕊试液。如图22-1。观察到稀硫酸和稀盐酸都能使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色。

⑵分别取六支试管，均分成两组，每组的试管内分别加入少许的金属铜丝、锌粒和打磨光亮的铁丝。第一组各加入3 mL左右的稀硫酸，第二组各加入3 mL左右的稀盐酸。观察到加入锌粒的试管内都有气泡较快放出

练习31 酸和碱之间会发生什么反应

自主学习

1.苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐剂，其酸性比醋酸强．下列对苯甲酸性质的推测不合理

的

( )

A．苯甲酸溶液的pH小于7 B．苯甲酸溶液的pH大于7

C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红色 D．苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色

答案:B

2.表10-4为家庭中一些常见物质的是

pH． ( )

10-4

蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时，会向人体射入一种叫蚁酸(具有酸的性质)的物质，使皮肤

红肿、瘙痒，甚至疼痛．要消除这种症状，可在叮咬处涂抹下列物质中的

( )

A．牙膏或肥皂水 B．食盐水 C．火碱液 D．食醋

答案:A

基础巩固

3．位于美国富兰克林的小依科庞德湖，湖水的pH是4，2，是世界上_____________性最强

的湖，这种湖水是否适宜一般农作物的灌溉_____________(填“是”或

“否”)． ( )

答案:酸 否

4．卫生部于2002年6月4 日发出公告，禁止销售美国进口的“学儿乐”奶粉．原因是作

为食品