培智一年级唱游与律动教学计划
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培智一年级数学教学计划
2016-2017学年第学期 培智二年级数学教学计划
一、指导思想
根据教育部2007年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》,以全国培智学校课程改革的新理念为指导,以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容、培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则制定本教材。
二、学情分析
培一年级学生年龄较小,知识水平较差。其中张佳敏、杨继桃程度好,学习知识的速度快。李明明智力水平也较好,但程度较差,尤其在传授知识的同时要注重对语言能力的培养。常双龙和常小龙基本上不能进行知识的学习,重点在于课堂习惯的养成。
三、教材分析
教材内容突出生活化,提倡以需定教,因材施教,在教学内容和教学要求上都有可选择性,以方便个别化计划的制定和实施。教材特点有三:
第一, 三个合一。教本与学本合一、评估与教材合一、家
长指导手册与教材合一。
第二, 内容开放。设置校本内容空间,方便选择添加,体
现个别化理念
第三, 。第三,多种课程形式融合。生活性、适应性、功
能性、环境生态性有机统一。
四、教学总目标
知识目标:
1、匹配生活中常见的物品和物品数量对应;
2、学习数字0及6~10,为学生感悟数字在生活中的用途打下基础;
3、认识椭圆形、梯形、扇形、星形,为掌握生活中物品的
小学一年级唱游教学计划
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光辉小学2012——2013学年第一学期一年级唱游教学计划
一.本学期教学目标:
1、发声训练部分:
培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母。
2、视唱、知识、练耳部分:
a、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
b、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲。
c、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低,比较各种时值音的长短,听辩并说明音的强弱差别。)
3、欣赏部分:
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
二.教学分析:
在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:
在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概
培智学校一年级劳动课教学计划
培智一年级劳动技能课教案
本册教材主要从低龄学生的认知特点和自理需要出发,让学生在玩中学习动手的技能。本册通过“洗(基本的洗)”教学训练活动,让学生掌握日教材 分析 常生活最简单的自理动手技能,培养学生自我照顾的意识。活动中的“温馨提示”是为了降低学习难度,“友好链接”拓展了学习内容,“注意事项”提醒了教学方法的多样化以及教学的安全问题等。 1、通过“洗”教学训练活动,让学生掌握日常生活中最简单的洗的技能,培养学生初步的自理兴趣。 2、通过基本的洗的一系列活动,使学生认识生活中各种洗漱用具,掌教学 目标 握清洁、整理的技能 3、通过“洗”的训练活动,训练学生的动手能力,手眼口的协调能力,培养学生生活的自理能力。 4、在学习的过程中,帮助学生感受获得成功的自我满意程度,树立自信。 培智二班共有学生 人,其中男生9人,女生4人。这些孩子都属于智力障碍,年龄10-17岁,根据学生学习能力、生活自理能力都有较大的差异,分为三类,a类学生是程度较好的,学习能力相对较强,基本常识较清,自理能力好,b类学生有一定自理能力,但劳动意识差。通过一学年的学习可学情 分析 看出,c类学生程度较深,学习习惯、行为习惯都较差,经过上学期的训练,生活自理能力水平得到提高
培智学校一年级劳动课教学计划
培智一年级劳动技能课教案
本册教材主要从低龄学生的认知特点和自理需要出发,让学生在玩中学习动手的技能。本册通过“洗(基本的洗)”教学训练活动,让学生掌握日教材 分析 常生活最简单的自理动手技能,培养学生自我照顾的意识。活动中的“温馨提示”是为了降低学习难度,“友好链接”拓展了学习内容,“注意事项”提醒了教学方法的多样化以及教学的安全问题等。 1、通过“洗”教学训练活动,让学生掌握日常生活中最简单的洗的技能,培养学生初步的自理兴趣。 2、通过基本的洗的一系列活动,使学生认识生活中各种洗漱用具,掌教学 目标 握清洁、整理的技能 3、通过“洗”的训练活动,训练学生的动手能力,手眼口的协调能力,培养学生生活的自理能力。 4、在学习的过程中,帮助学生感受获得成功的自我满意程度,树立自信。 培智二班共有学生 人,其中男生9人,女生4人。这些孩子都属于智力障碍,年龄10-17岁,根据学生学习能力、生活自理能力都有较大的差异,分为三类,a类学生是程度较好的,学习能力相对较强,基本常识较清,自理能力好,b类学生有一定自理能力,但劳动意识差。通过一学年的学习可学情 分析 看出,c类学生程度较深,学习习惯、行为习惯都较差,经过上学期的训练,生活自理能力水平得到提高
培智一年级下学期数学教学计划
培智一年级下学期数学
教学计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
培智一年级上学期数学教学计划
一、学生情况分析:培智一年级目前有学生13人,男生11人,女生12人,学生智力障碍程度不一,基本上可以分为三类。A类学生语言较丰富,能力较强,能够达到大纲要求的教学目标;B类学生能力一般,基本能够达到教学目标;C类学生几乎什么都不会,能
够遵守课堂秩序,跟着学和说就已经很不错了。根据学生的实际情况,本学期重点是激发学生学习数学的兴趣,提高学生的生活自理能力,力争让课堂活跃起来,让学生都能够动口说,动手写,动脑想。
二、指导思想: 1、通过学习实用数学,了解与生活相关的简单的数学知识、基本计算技能,初步学会基本的数学思维方法,激发学生学习数学的兴趣,从而达到本学期的教学目标。 2、提高学
生的生活自理能力,力争在实际生活中学习数学,感悟数学。
三、教学目标:
1、绝大多数学生能遵守课堂常规,做好课前准备,部分学生能够跟着样子学。
2、能够初步了解体验数学的趣味性,力争大多数学生能动口说,动手写,动脑想,逐渐培养学生学习数学的兴趣。
3、力争部分学生建立长与短、高与矮、快与慢、轻和重等基本数学概念,建立数4,5,6的概念。能力差
培智学校唱游与律动《两只老虎》教案
《两只老虎》教案
教学目标:
1、通过演唱《两只老虎》,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识。
2、能大声唱出歌曲并能准确的掌握歌曲节奏和律动动作 教学重点:准确的掌握歌曲节奏点 教学难点:律动动作的准确性 教学准备:课件 音视频 多媒体 教学过程: 组织教学 (一)导入
师:"上节课我们唱过的歌曲小星星还记得吧?我们齐唱一遍并加上我们学过的动作,好不好。 (音乐《小星星》,学生跟唱)
师:“今天我们学一首新的歌曲,老师先不告诉你名字,先猜个谜语,打一动物(出示谜底是老虎的谜语)”。引入课题《两只老虎》(多媒体出示百兽之王——老虎的图片) (二).新授
1、 多媒体出示柯尔文手势,师带领同学们一块练习,提示学生快吸慢呼。
2.教师放两只老虎的视频,学生带着疑问倾听:“歌曲中的老虎有什么特点?”。
3、复听歌曲,学生打节奏跟唱。
4.师:同学们刚才打的节奏有些乱,来跟着屏幕的歌词大家拍手大声念一遍,在拍的时候尽量让每一拍拍的时间都一样。(出示两只老虎的 歌词)
5、学唱歌曲,划旋律线 6、让学生自主加简单的律动动作 7、老师引导学生统一律动动作 (三) 巩固歌曲
1、师播放视频《两只
一年级科学教学计划一年级教学计划科学教学计划
篇一
一、情况分析
我班有学生32人。男生24人,女生8人。刚进入学校的孩子活泼好动 ,天真烂漫,大多数学生思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有着良好的家庭教育和学习爱好。通过入学测试全部达到了入学要求。
虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是 ,他们不懂得怎样去学习 ,也不会学习;有些同学学习能力差,注意力容易分散,所以教师要有层次、有耐心得进行引导,教给学生们学习的方法,培养他们养成爱好学习的习惯,使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。
二、目的要求
1、知识与技能方面:
经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号、=、的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统
培智一年级厕所教案
厕所教案
教学目标:
1、学生能说“男厕所、女厕所”。 2、学生能识别各种不同的厕所标志。
3、学生能掌握男生上男厕所,女生上女厕所。 4、学生能知道自己应该去哪一个厕所。
教学重点:
1、学生能识别各种不同的厕所标志。 2、学生能知道自己应该去哪一个厕所。
教学难点:
学生能识别各种不同的厕所标志。
教学过程:
一、导入
T:(播放视频)动物王国举行了一场化妆舞会,可是小福却被赶了出来,同学们,我们一起去看看小福为什么会被赶出来呢?
T:原来小福是因为走错了厕所,所以被赶了出来。同学们,为了我们不犯小福这样的错误,今天我们就来学习“厕所”。 二、新授 1、认识厕所
T:(板书厕所)请同学们跟着老师一起读。(教读厕所三遍) T:(出示两张厕所标志的幻灯片)同学们,请看,这幅图片这个小人穿的是裤子,穿裤子的是男生,那这个标志代表的就是男厕所,所以上厕所的时候看到这个标志就要知道这是男厕所。(板书男厕所)请同学们跟着老师一起读。(教读五遍) 教读完之后再抽同学来读一读。对读得好的同学给予鼓励。
T:同学们,我们再看这张图片,这个小人穿的是裙子,穿裙子的是女生,那这个标志代表的的就是女厕所,所以上厕所
培智体育教学计划
培智三年级体育教学计划 一、指导思想: 本学期我将根据新课改的要求,进一步加深课堂分为氛围,让学生在快乐的学习环境中
进行锻炼,增强课堂趣味性。使三年级学生在新的一学期有新的表现 二、教学目标: 1、让学生了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 2、在以前的基础上让学生在进一步学习体育技能,在熟练地基础上加深理解。 3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,能与同学团结合作。 三、教学重难点 1、重点:让学生掌握新的体育知识技能并能够初步的进行锻炼。 2、难点:提高本班锻炼体育的兴趣,让学生爱上体育课。 教学方法:讲授法、演示法、游戏法、比赛法。 教 具
培智一年级教案有没有
培智一年级教案有没有
【篇一:培智一年级数学(0-10)教案】
培智一年级 数学教案
所用教材:全日制培智学校教科书试用课本.数学(第一册),人民教育出版社
授课年级:培智一年级
授课年级学生特点:本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后,他们的学习以具体形象为主,对抽象概念的理解比较困难,对知识接受能力不强,注意力不集中,课堂纪律意识差,活泼好动,容易受外界影响。他们的记忆力差,容易遗忘需反复强化。 课题名称:复习数字1—4 一.教学目标: 1.认知目标
a.学会1—4的读法 b.了解写法并能书写 c.在生活中能的到运用 2.能力目标
a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3.情感目标
让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。 二.教学重难点:
重点:认识1—4的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点:学习1—4的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三.教学安排 1课时
四.教学过程 1.复习知识
(1)师:同