第3课古代商业的发展教学反思

第二课课程标准: 列举古代中国手工业发展的基本史实 认识古代中国手工业发展的特征。 复习检查: 1、中国的官营手工业在——、——、——等行业 中一直在世界上保持领先地位。 2、中国南北朝时期的——,使中国钢铁冶炼技术 和产量，在16世纪以前一直领先世界。 3、江西——是著名的瓷都。 4、明清中央或地方官府在——、——等地设织造 局，生产的丝织品超过前代。

5、家庭手工业产品主要用来——和——;民营手 工业产品主要用来——。 6、——以后，在诸多行业中，民营手工业甚至超 过官营手工业；——,江南一些手工业部门开始 出现——。这种生产关系的基本特征是雇佣劳动。 7、中国官营手工业的经营形式是什么？产品有何 特点？

高一年级 历史

第3课 古代商业的发展课程标准： 1.古代中国经济的基本结构与特点 2.概述古代中国商业发展的概貌 3.了解古代中国商业发展的特点。

一、古代商业的发展时期 春秋战国 商业发展的表现或特点 商业繁荣； 官府控制商业的局面被打破 农村集市贸易也发展； 柜坊和飞钱问世 空前繁荣；商业环境相对宽松； 最早的纸币“交子”等 城镇商业繁荣； 区域间长途贩运贸易发展较快 出现地域性的商人群体——商帮

隋唐 两宋明清

春秋末期

范蠡

隋唐运河沿岸经济

《古代商业的发展》

教学重点：中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现。

教学难点：中国古代商业发展繁荣的原因。

［导入新课］

同学们，当今社会商业竞争异常激烈。为了占领市场争取更多的顾客，许多商家不惜重金做商业广告。一时间，各种各样的广告是无孔不入。大家能列举现代商业社会中几种重要广告形式吗？现代社会主要广告形式有：电视广告、大大小小的广告牌以及报刊杂志广告等。这位同学所列举的确是现在人们做广告的主要形式，不过我们要明白，广告并不是现代人发明的专利，它在古代社会早已存在。你们知道我国古代社会有哪几种主要广告形式吗？（面面相觑）不知道。如果大家看古装电视剧时留心一点，就会发现几种古代商业广告形式。如小商贩沿街叫卖的吆喝声、店铺门前悬挂的幌子和招牌、店铺门前摆放的实物和张贴的图画等这些形形色色的广告在我国古代社会的出现，意味着什么呢？意味着我国古代社会商业比较发达。不错，各种各样广告的出现，是商业发达的一个侧面表现。那么，我国古代商业到底发展到怎样程度，竟然做起广告来了。下面，我们一起来学习《古代商业的发展》这一课，对我国古代商业发展概况进行一番考察。

［推进新课］

1.商人的出现和商业的兴起

商业并不是天生就有的，商业的产生和发展离不开商人的积极作用，“商人

[中学联盟]江苏省江阴市成化高级中学高中历史人教版教案：必修2第3课 古

代商业的发展

一、教学目标 【课标要求】：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

【知识目标】：1、掌握我国古代各历史时期商业发展的概况，理解商业的发展是一定历史时期社会政治、

经济和文化等各种因素综合作用的结果；

2、理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系；

3、认识和理解坊与市、交子、徽商与晋商等重要概念。认识柜坊与飞钱和后世的银行与汇票的关系。

【能力目标】：1、通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步

了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作；

2、通过课堂上分组研讨交流，拓展学生的课外知识面，提高学生的思辩能力、综合分析问题的能力，培养竞争与合作意识；

3、指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。

【情感态度与价值观】：1、明确商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展，两者辨证统

一、互相作用； 2、了解商业活动在人类社会生产和生活中具有重要地位和作用。商业的发展，是社会生

篇一：《人类的起源和发展》教学设计

《人类的的起源和发展》教学设计

一、课程资源分析

神创论和进化论的观点，是可开发利用的有效课程资源。两种观点的争论至今还在延续，有效开发利用学生知道的相关内容，是调动学生的积极性的最佳途径。

人类的的起源和发展，自古以来就一是个被人们关注的问题，比较容易引起学生的兴趣。由于生活中学生关注这类问题，所以可以从学生的记忆中挖掘课程资源，用于课堂教学。 一些关于类人猿的图片和影象资料是可开发和利用的良好的课程资源，学生对类人猿的形态、生活习性、喜怒衰乐的表情等会产生浓厚的兴趣。挖掘学生的猜想潜能，让学生通过对类人猿和人的比较总结猜想，类人猿是怎样进化成人的。早期人类的化在图片做为一种证据，让学生分析，早期人类的化石能否证明学生自己的分析与猜想。

二、教材分析

本节是第四单元，生物圈中的人开篇内容。人的由来与人的发展情况，会使学生感受到人类历史的渊远与进步。会设想今后人灯将怎样发展。想到了人类的发展，就会想到与人类发展相关的生物圈中的各种问题：首先要了解人类自己，如人类自身的结构与生理功能，人类的健康问题等等；人类的发展要在一定的环境中进行，环境的质量与人类的发展密切相关。所以人类的起源和发展对把把学生引入对本单元的学习起着领

古代商业的发展

一 单选题

1．春秋初年，郑桓公迁都新郑时，因得大商人的资助而与之订立盟约。双方约定：只要商人不背叛国家，

国家就不夺取商人的货物，不干涉商人的经营。这个盟约的签订 A．导致工商食官制度的瓦解 B．表明重商政策的实施 C．体现商人经营自主性的增强 D．推动阶级结构的剧变

2．有学者认为：在我国封建城市形成的过程中，社会分工的发展和商品经济的繁荣并没有起决定性的作用。

据所学推断，真正起关键作用的因素最有可能是 A．工商业人口的自然集中 B．封建地主经济的初步发展 C．手工业生产的种类增多 D．统治阶级政治军事的需要

3．中国古代封建社会货币发展，以唐为界，这之前的“半两”钱、“五铢”钱，以重量为名。从唐高祖颁行“开

元通宝”起，不再标识重量，币值与钱币重量逐渐脱钩。这一变化产生的影响是 A．阻碍工商业的发展

B．税收政策转向以征收货币为主 C．土地兼并逐渐加剧

D．为非金属货币产生创造了条件

4．《宣（化）府镇志》记载，“先年宣大市中，贾店鳞比，名有名称。如云：南京罗缎铺、苏杭罗缎铺、潞

州帕铺、临清布帛铺、绒线铺、杂货铺。各行交易，铺沿长四里许，贾皆争居之。”这反映了当时 A．政府鼓励商业活动 B．长途贩

第21课 南方经济的发展

胡家窑学校

一、教学内容

人口南迁的原因及分布；东晋在淝水之战的胜利及其意义；江南经济的发展及其表现。 二、教学目标

1、知识与能力

（1） 了解东晋南朝时期江南经济发展的原因。 （2） 了解南方经济在哪些方面得到了发展。 2、 过程与方法

（1） 通过调查缩短历史与现实的距离。

（2） 收集历史典故和历史成语，更好地了解历史。 （3） 通过创设情境采用访谈的方式，概括南方经济的表现，提高归纳能力，培养学生的合作精神。

3、 情感、态度与价值观

（1） 使学生认识人口南迁是一个艰难的过程。 （2） 学习祖逖从小立志、奋发图强的精神。

（3） 了解是各族人民的共同努力才促进了江南经济的发展，认识历史是人民群众创造的这一历史唯物主义观点。 三、教学重难点

重点：通过分析南方经济的发展的原因和表现，培养学生分析归纳历史知识的能力。

难点：南方经济发展的原因。

四、教学过程

【导入新课】 【讲授新课】

今天中国最富有的城市大多集中于中国的东南沿海一带，然而结合我们之前学过的知识，中国的北方一直是中国的经济重心。那么中国的南方是如何发展起来的？又是哪些原因促成了南方经济的发展？南方经济的发展具体体现在哪些方面？带着这些问题

第21课 南方经济的发展

胡家窑学校

一、教学内容

人口南迁的原因及分布；东晋在淝水之战的胜利及其意义；江南经济的发展及其表现。 二、教学目标

1、知识与能力

（1） 了解东晋南朝时期江南经济发展的原因。 （2） 了解南方经济在哪些方面得到了发展。 2、 过程与方法

（1） 通过调查缩短历史与现实的距离。

（2） 收集历史典故和历史成语，更好地了解历史。 （3） 通过创设情境采用访谈的方式，概括南方经济的表现，提高归纳能力，培养学生的合作精神。

3、 情感、态度与价值观

（1） 使学生认识人口南迁是一个艰难的过程。 （2） 学习祖逖从小立志、奋发图强的精神。

（3） 了解是各族人民的共同努力才促进了江南经济的发展，认识历史是人民群众创造的这一历史唯物主义观点。 三、教学重难点

重点：通过分析南方经济的发展的原因和表现，培养学生分析归纳历史知识的能力。

难点：南方经济发展的原因。

四、教学过程

【导入新课】 【讲授新课】

今天中国最富有的城市大多集中于中国的东南沿海一带，然而结合我们之前学过的知识，中国的北方一直是中国的经济重心。那么中国的南方是如何发展起来的？又是哪些原因促成了南方经济的发展？南方经济的发展具体体现在哪些方面？带着这些问题

第一单元 第三课 古代商业的发展

时间：45分钟 满分100分

一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)

1．(2018·无锡高一检测)西周后期，政府在设关(门)、市的地方，开始对出入关门的货物或者在市场营销的商品征税。这说明当时( C )

A．工商业发展受到政府的阻碍 B．工商业者属于政府官员 C．“工商食官”制度受到冲击 D．政府完全垄断了工商业

[解析] 对于货物或商品征税，不能说明工商业发展受到政府阻碍，故A项错误；“士农工商”，士属于政府官员，故B项错误；“开始对出入关门的货物或者在市场营销的商品征税”说明了民间手工业商业兴起，对于官营手工业具有一定的冲击作用，故C项正确；政府开始征税，表明民间手工业和商业兴起，故D项错误。

2. (2018·十堰高一联考)白居易《卖炭翁》一诗，被史学大师陈寅恪赞誉为“诗史”。诗中叙述老翁“晓驾炭车碾冰辙”来到长安城，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”。此处的“市”是指( B )

A．没有行政管理的草市 C．沿街开铺的街市

B．严格管制的集中市场 D．地方自治的市镇

[解析] 材料意在考查“市”的类型。“草市”出现在城外交通便利、人流量大的地方，与题中“长安城”不符

第8课 美国经济的发展教案

第8课

美国经济的发展教学目标：要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。 讲授新课：

把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，由此导入新课。先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。时期表现原因五六十年代持续发展，西部和

南部繁荣美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；

大力发

古代希腊罗马政治经济文化

古代希腊罗马政治经济文化

一、古代希腊1、爱琴文明：克里特岛、迈锡尼 前2000——前1200年

古代希腊罗马政治经济文化

不同于大河文明的海洋文明爱琴文明(前2000-前1200)=克里特文明+迈锡尼文明

爱琴文明是希腊文明最早 的一个历史阶段，也是欧 爱 洲文明的发源地。迈锡尼文明

琴 海

迈锡尼文明 —— 狮子门 克里特文明——克诺索斯王宫

克里特文明： 约前2000年

古代希腊罗马政治经济文化

所谓爱琴文明就是指爱琴海地区的青铜文化。 爱琴海地区是指以爱琴海为中心的地区， 包括希腊半岛，爱琴海中的各岛屿和小亚 细亚西部沿海地带。

古代希腊罗马政治经济文化

在青铜时代，爱琴海地区的原始社会逐渐 解体，产生了奴隶制城邦，产生了爱琴文 明。爱琴文明的中心是克里特岛和迈锡尼 城，因此，又称克里特·迈锡尼文化。

古代希腊罗马政治经济文化

克里特文明克里特岛位于爱琴海南部，横列海中，犹如爱琴 海区域的门户。该岛东西长约 250 公里，南北宽 约 12-60 公里，在新石器时代，经常有西亚的农 业部落及地中海的海上部落到克里特岛活动。这 些部落都不是希腊语人。后来希腊作家称这些非 希腊语的居民为卡里亚人、勒勒吉人、皮拉斯基 人。克里特文明的