生物化学第六章思维导图

生物化学第六章 糖代谢习题

思考题

生物化学第六章 糖代谢习题

1．葡萄糖有氧氧化过程包括哪几个阶段？ 2．简述三羧酸循环的要点及生理意义。 3． 一分子葡萄糖完全氧化可生成30或32分子 ATP 供 线 粒 体 外 利 用 。 请 说 明 之 。 4． 为什么说B族维生素缺乏将影响葡萄糖的分 解 代 谢 ？ 5． 葡萄糖无氧分解与葡萄糖有氧氧化的区别点。

生物化学第六章 糖代谢习题

6 ． 人体对糖原的合成和分解是如何进行

调节的？

7． 为什么说糖异生的过程基本上是糖酵解

的逆过程？两者有何不同？

8． 肝是维持血糖浓度的主要器官，为什么？ 9． 磷酸戊糖途径的生物学意义是什么？ 10．简述血糖的来源和去路及其调节。

生物化学第六章 糖代谢习题

选择题

生物化学第六章 糖代谢习题

1、有关葡萄糖经小肠粘膜吸收的正确叙述是

A、葡萄糖转入肠粘膜不需要载体，同时需要Na＋转入 B、葡萄糖转入肠粘膜需要载体，同时需要Na＋转入 C、葡萄糖转入肠粘膜为逆浓度差的被动吸收过程 D、葡萄糖转入肠粘膜为顺浓度差的主动转运过程 E、葡萄糖吸收不消耗能量

生物化学第六章 糖代谢习题

2.每分子葡萄糖在糖酵解和有氧氧化时彻底 氧化净生成的ATP分子数最近的比值是 A、1：5 B、1：10

体会：生物大分子是生物信息的载体（携带、体现、传 递、表达）；有序性是信息载体的基础；链的长短、数目、缠绕方式等是信息携带量的基础。 组成：元素组成特点、构件分子组成特点（可修饰性） 结构：一级结构、空间结构、作用力（共价与非共价）、静态生物化学 （生物大分子结构与功能） 糖类、脂类、蛋白质、核酸 （酶、维生素、激素） 主干链的单调重复性、支链的多变性、异构与构象、结构的主次性。 性质：物理、化学、生物学 功能：生物学功能的主次性 体会：各代谢途径的意义、生理功能。 物质代谢：细胞定位、关键酶、代谢物、反应特点、调节。 合成代谢：从头合成、半合成（补救合成） 分解代谢：水解、磷酸解、硫解、焦磷酸解 生物化学动态生物化学 （物质代谢与调节） 糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢 能量代谢（能量变化） 放能反应、吸能反应（偶联） 体会：基因表达的内容、调控及意义。 核酸、蛋白质生物合成的定义、体系（模板、酶、原料、辅助因子）、方向、方式、特点、过程（起始、延长。终止）、加工修饰。 基础分子生物学 （基因的表达与调控） 复制、转录、翻译 （DNA合成、RNA合成、蛋白质合成） 基因表达的调控、操纵子模式（概念、结构、调控方式）。 思维导

体会：生物大分子是生物信息的载体（携带、体现、传 递、表达）；有序性是信息载体的基础；链的长短、数目、缠绕方式等是信息携带量的基础。 组成：元素组成特点、构件分子组成特点（可修饰性） 结构：一级结构、空间结构、作用力（共价与非共价）、静态生物化学 （生物大分子结构与功能） 糖类、脂类、蛋白质、核酸 （酶、维生素、激素） 主干链的单调重复性、支链的多变性、异构与构象、结构的主次性。 性质：物理、化学、生物学 功能：生物学功能的主次性 体会：各代谢途径的意义、生理功能。 物质代谢：细胞定位、关键酶、代谢物、反应特点、调节。 合成代谢：从头合成、半合成（补救合成） 分解代谢：水解、磷酸解、硫解、焦磷酸解 生物化学动态生物化学 （物质代谢与调节） 糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢 能量代谢（能量变化） 放能反应、吸能反应（偶联） 体会：基因表达的内容、调控及意义。 核酸、蛋白质生物合成的定义、体系（模板、酶、原料、辅助因子）、方向、方式、特点、过程（起始、延长。终止）、加工修饰。 基础分子生物学 （基因的表达与调控） 复制、转录、翻译 （DNA合成、RNA合成、蛋白质合成） 基因表达的调控、操纵子模式（概念、结构、调控方式）。 思维导

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体会：生物大分子是生物信息的载体（携带、体现、传 递、表达）；有序性是信息载体的基础；链的长短、数目、缠绕方式等是信息携带量的基础。 组成：元素组成特点、构件分子组成特点（可修饰性） 结构：一级结构、空间结构、作用力（共价与非共价）、静态生物化学 （生物大分子结构与功能） 糖类、脂类、蛋白质、核酸 （酶、维生素、激素） 主干链的单调重复性、支链的多变性、异构与构象、结构的主次性。 性质：物理、化学、生物学 功能：生物学功能的主次性 体会：各代谢途径的意义、生理功能。 物质代谢：细胞定位、关键酶、代谢物、反应特点、调节。 合成代谢：从头合成、半合成（补救合成） 分解代谢：水解、磷酸解、硫解、焦磷酸解 生物化学动态生物化学 （物质代谢与调节） 糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢 能量代谢（能量变化） 放能反应、吸能反应（偶联） 体会：基因表达的内容、调控及意义。 核酸、蛋白质生物合成的定义、体系（模板、酶、原料、辅助因子）、方向、方式、特点、过程（起始、延长。终止）、加工修饰。 基础分子生物学 （基因的表达与调控） 复制、转录、翻译 （DNA合成、RNA合成、蛋白质合成） 基因表达的调控、操纵子模式（概念、结构、调控方式）。 思维导

脂类代谢第六章【目的和要求】?

1.了解脂类的分布及主要生理功能。

2．详尽描述脂肪酸氧化过程、有关酶，能进行能量计算。

3．解释酮体概念。复述酮体代谢、生理意义。

包括熟记脂肪酸合成部位、原料 ( 4．了解脂肪合成过程，结合软脂酸合成途径，脂肪酸合成酶系的特点及脂酰基载体蛋 A 羧化酶、 ) 及辅助因子，乙酰辅酶来源 ACP ）在脂肪酸合成中的作用。白

（

．熟悉鞘磷脂和鞘糖脂的化学组成。5

．掌握胆固醇合成原料、部位及胆固醇在体内的转化与排泄。6

．叙述血浆脂蛋白的分类和生理功能、熟悉血浆脂蛋白代谢及异常。7

【本章重难点】

脂酸分解代谢过程及能量计算，脂酸β氧化。 1.

．酮体生成部位、原料、过程，酮体生理意义。2

3．脂酸合成过程、原料及来源。

4．胆固醇合成关键步骤。

．胆固醇转化产物及意义。5

血浆脂蛋白的种类及功能。 6.

学习内容

第一节三酯酰甘油的代谢

第二节磷脂和鞘糖脂的代谢

第三节胆固醇的代谢

第四节血浆脂蛋白的代谢

第一节三酯酰甘油的代谢

1

一、脂类物质的分类和生理功用

脂类是脂肪和类脂的总称，是一大类不溶于水而易溶于有机溶剂的化合物。脂肪（甘油三酯，TG）

脂类磷脂（PL）(甘油磷脂和鞘磷脂）

类脂糖脂（脑苷脂和神经节苷脂）

胆固醇(Ch)及胆固醇酯(CE)

《数据结构》第六章练习题

1.在一个图中，所有顶点的度数之和等于所有边数的 倍。

A. 1/2 B. 1 C. 2 D. 4

2.在一个有向图中，所有顶点的入度之和等于所有顶点的出度这和 倍。

A. 1/2 B. 1 C. 2 D. 4 3.一个有n个顶点的无向图最多有 条边。

A. n B. n(n-1) C. n(n-1)/2 D. 2n 4.具有4个顶点的无向完全图有 条边。

A. 6 B. 12 C. 16 D. 20

5.具有6个顶点的无向图至少应有 条边才能确保是一个连通图。

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

6.在一个具有n个顶点的无向图中，要连通全部顶点至少需要 条边。

A. n B. n+1 C. n-1 D. n/2

7.对于一个具有n个顶点的无向图，若采用邻接矩阵表示，则该矩阵的大小是 。

A. n B. (n-1)2 C. n-1 D. n2

8.对于

思维和想象

第六章

思维：从理解到创造

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思维和想象

教学目标： 教学目标：1、了解思维与想象及其种类、过程、思 维形式； 2、理解和分析思维过程的各环节，想象 种类及其影响因素，解决问题的过程及其影响 因素。

教学重点： 教学重点：思维过程、想象的实质、解决问题的思维过程及影响因素。

教学难点： 教学难点 思维的过程、特点。 无忧PPT整理发布

思维和想象

第一节

思维概述

一、思维的概念及特征 内涵– 思维是人脑对客观事物本质属性与内部规律的 间接的和概括的反映.

特征–概括性：指把同一类事物或现象的共同、本 质的属性抽取出来加以概括，同时把概括出来 的认识推广到同类事物或现象中去。 –间接性：借助于已有的知识经验或其它媒介 无忧PPT整理发布 来反映客观事物。

思维和想象

二、思维和语言联系： 语言和思维是密不可分的：语言 是思维的活动的载体，语言是交流 思想的工具。 区别： (1)它们的本质属性不同 (2)它们与客观事物的关系不同 (3)从构成要素来看 (4)从规律的性质来看无忧PPT整理发布

思维和想象

三、思维的种类-直观动作思维： 3岁以前的儿童主导思维 -具体形象思维： 幼儿期和小学三年级的主导思维 -抽象逻辑思维： 初中生(初二)

第六章 生物氧化

【目的与要求】

1、 掌握生物氧化的概念和特点；呼吸链的概念、产能部位、各成分的排列顺序；

氧化磷酸化概念及电子传递的抑制与解偶联。 2、 熟悉氧化磷酸化机制；ATP 贮存和利用。 3、 了解呼吸链的组成。 【教学内容】

1、 生物氧化的概述。 2、 呼吸链。 3、 氧化磷酸化。 【重点与难点】

1、 呼吸链各成分的排列顺序、产能部位，偶联机制。 2、 氧化磷酸化概念、电子传递的抑制和解偶联。 【教学方法】

多媒体授课。 【教学时数】

5学时

第一节 概述

一、生物氧化的定义

生物细胞将糖、脂、蛋白质等燃料分子氧化分解 , 最终生成 CO2 和 H2O 并释放出能量的作用称为生物氧化。生物氧化包含了细胞呼吸作用中的一系列氧化还原反应 , 所以又称为细胞氧化或细胞呼吸。在真核生物细胞生物氧化在线粒体中进行，而原核生物是在细胞质膜上进行的。

CO2的生成：生物体内CO2的生成来源于有机物转变为含羧基化合物的脱羧作用。（直

接脱羧、氧化脱羧）

H2O的生成：代谢物在脱氢酶催化下脱下的氢由相应的氢载体（NAD+、NADP+、FAD、

FMN等）所接受，再通过一系列递氢体或递电子体传递给氧而生成H2O。

二、生物氧化的过程：

第六章 生物氧化

一、选择题

1、关于电子传递链的下列叙述中哪个是不正确的？ A、线粒体内有NADH呼吸链和FADH2呼吸链。

B、呼吸链中，电子传递的速度与胞内ADP的浓度有关。

C、呼吸链上的递氢体和递电子体基本上按其标准氧化还原电位从低到高排列。 D、线粒体呼吸链是生物体唯一的电子传递体系。 2、下列化合物中除( )外都是呼吸链的组成成分。

A、CoQ B、Cytb C、CoA D、NAD 3、一氧化碳中毒是由于抑制了哪种细胞色素？

A、Cytc B、Cytb C、Cytc D、Cyt aa3 4、各种细胞色素在呼吸链中的排列顺序是：

A、C→b1→C1→aa3→O2 B、C→C1→b→aa3→O2 C、C1→C→b→aa3→O2 D、b→C1→C→aa3→O2

5、线粒体外NADH经α-磷酸甘油穿梭作用，进入线粒体内实现氧化磷酸化，生成的ATP为多少个？

A、0