不能在xy平面中绘图

毕业论文

XY平面绘图机传动控制系统设计

作者姓名：

专业名称：机械工程及自动化

指导教师：

毕业论文

摘要

步进电动机控制特性好、误差不长期积累、控制精度高，广泛应用于速度，位置等控制领域。开环控制系统组成简单，应用广泛。XY平面绘图机是将机械系统与微电子系统相结合而形成的一个有机整体，通过步进电动机控制完成图形的绘制。

本设计利用单片机8031提供脉冲，经环形分配器和放大电路，通过双压驱动电路控制步进电动机，以实现绘图机的传动控制。论文主要介绍了步进电动机的基本工作原理、控制方式、驱动方式、双压驱动电路的设计，以及环形分配器CH250和双单稳态多谐振荡器74221连线。利用目前我们所学的步进电动机的相关知识来控制驱动电路，利用电子电路的知识来设计硬件直接的连接。

关键词 ：步进电动机 硬件分配器 单稳电路 8031

毕业论文

Abstract

Stepper motor control characteristic is good, the error is not a long-term accumulation, high control precision, widely used in the speed, position and other c

篇一：相爱的人,却不能在一起

文/鳕落红炉

一个人走在空旷的街道，风，好冷，夜，漫长，思绪向遥远的天边蔓延，红尘万丈，岁月匆匆，我的手终究握不住流水的缘。如若，没有遇到你，如若，没有相爱，我还会不会独自徘徊？独自伤怀？

----题记

这个世界很大，一个转身就会很难再见，这个世界很小，我们就这样相遇。

佛说，五百年的回眸，才能换来今生的一次擦肩而过，茫茫人海，芸芸众生，我们前世要经历多少次回眸，才换来今生的相遇，相知，相爱，可是有时候，缘来分不至，浓厚的情感再怎么费心经营，怎么挽留，还是要破碎，还是要凋零。

不知不觉，我们已经分开了两个多月，而我心似乎依旧没有任何改变，依旧停留在原地，我对你的残忍，也是对自己的残忍，沉默，是我唯一的语言，或许我只能选择这样的方式来了断，曾经相爱的人，就这样违心的疏远着彼此，我的心很累，这样的生活对我而言，何尝不是痛苦，内心深处的苦，只有自己知道，无数心酸的落泪，也只有自己数得清，失魂落魄的自己，也许再也找不到一个同样的你，再也找不到快乐的源泉，一切都淹没在无情的现实浪潮里。

此时此刻，我仍然忍受着期待的煎熬，心中仍然在思念着你，思念着远方，千里之外的你，感觉自己像是迷路的小孩，找不到回时的路，还在努力的守候我们的凄苦的爱情，

【篇一：不能在电线旁边放风筝看图写话】

郝寅嘉

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”小军和小刚拿着爱不释手的风筝，来到了郊外兴高采烈地放了起来。风筝直刺青天，都高过了高压线。

小红看见了，像个大人似的一本正经地说：不能在高压线下放风筝。”小军和小刚气得面红耳赤，怒火中烧，异口同声地说：你狗拿耗子，多管闲事！”为什么不能？”我偏要放！”，小红没有生气，又语重心长地说：我没有害你们，真的不能放，要是你们触了电，就一命呜呼了。”小军若无其事地说：不可能，电又不会长腿跑下来。”电又不会长翅膀飞下来。”小刚旁若无人地说。电会顺着风筝的线传到你们的手上，你们是狗咬吕洞宾，不识好人心。”原来是这样。”小军和小刚羞愧难当地说，说完，就收回了风筝。小红如释重负地笑了。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”小军和小刚背着《村居》，去别处放风筝了。

【篇二：不能在电线旁边放风筝看图写话】

周沐晨

星期天，小明和小刚拿着心爱的风筝，兴致勃勃地去放。

正当他们放得正起劲的时候，一个大姐姐走了过来，她像个小大人似的，指了指高压线说：不能在高压线下放风筝。&rdq

集成交互式道路路线与互通式立交设计CAD——EICAD

用 户 手 册

二○○五年三月

集成交互式路线CAD程序系统

一、平面设计与绘图部分使用说明

路线版平面设计与绘图部分目录

1、集成交互式道路路线设计系统——EICAD简介（路线版平面设计部分） ......... 1

1.1 EICAD简介 ........................................................................................................................ 1 1.2 EICAD2.x新增功能： ....................................................................................................... 1 1.3 软、硬件环境要求 ............................................................................................................. 2 1.4 EIC

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

一．关于GDI的基本概念

什么是GDI

Windows绘图的实质就是利用Windows提供的图形设备接口GDI（Graphics Device Interface）将图形绘制在显示器上。

/* Bitmap Header Definition */定义了BITMAP位图结构

/* Mapping Modes */定义了DC中的坐标映射方式，包括以下常用函数：

SetMapMode、SetViewportExtEx、SetViewportOrgEx、 SetWindowExtEx 、SetWindowOrgEx。 /* Stock Logical Objects */系统预定义的堆（STOCK）对象，包括BRUSH、PEN和FONT对象 /* Brush Styles */定义了画刷格式，包括SOLID、HOLLOW、HATCHED等格式

/* Hatch Styles */定义了画刷阴影格式，包括:

HS_VERTICAL /* ||||| */

HS_FDIAGONAL /* ///// */

HS_BDIAGONAL /* ///// */

HS_CROSS /* +++++ */

HS_DIAGCROSS /* xxxxx */

/*

人工智能在化工中的应用

人工智能在化工中的应用

大连大学化工系王亮

摘要：本文介绍了人工智能的定义，及其两种应用途径，即专家系统和人工神经网络。指出了人工智能技术与自动控制的区别，并结合实际应用，总结出人工智能在化工生产中的应用。

关键词：人工智能；专家系统；人工神经网络；自动控制

1.人工智能的定义

相对于人类的天然智能而言的人工智能AI (Artificial Intelligence) 一词首次出现在1956年达特茅斯学会上。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，但没有一个统一的定义。文献[1]定义为：研究如何让计算机做现阶段人类才能做得更好的事情。文献[2]定义为：人工智能是计算机科学的一部分，涉及智能计算机系统。这两种定义均注重于AI的目标。文献[3]提出了一种注重达到目标的方法的定义：人工智能是计算机科学的分支，它用符号的、非算法的方法进行问题求解。当代人工智能技术发展中，用计算机模拟人脑的思维过程，有两种不同的成功途径。一种是宏观的模拟，即专家系统；另一种是微观的模拟，即人工神经网络。

专家系统（expert system ，ES）

ABAQUS-后处理，Operate on X-Y Data

通过ABAQUS计算完，在historyoutput中绘制X-Y DATA。 大多数情况下，我们需要对得到的X-Y DATA再operate，这是我对一些operation函数自己的理解。首先保存X-YData，然后点击operate on XY data，对保存的数据进行操作。

必须遵守的语法规则为：

1， 函数的多个参数必须用逗号隔开。 2， 数据对象名称必须用引号包围。 3， 功能参数必须使用括号。

下面说一下各个函数的使用方法

+在x y数据对象上使用加法

1，向x - y数据对象添加标量：如\，其意义为X值不变，每一点的Y值加上1。即： XYData-1=[(1,1),(2,2),(3,3)] \

2，将X - Y数据对象添加到另一个X-Y数据对象：有两组X-Y数据相加，得到相加后的X-Y数据，其意义为X值不变，每点的Y值相加。（前提是两组X-Y数据相对应）

- 在x y数据对象上使用减法

与加法的使用方法相似，就不再重复了

* 在x y数据对象上使用乘法 / 在x y数据对象上使用除法

同样，只对Y值进行计算，X值保持不变。如 XYData-1=[(1,

本科毕业论文

专业代码：B070402

准考证号：000211307350

贵州师范大学（独立本科段）

毕 业 论 文

题 目：语言技能在生物教学中的应用

学 院：生命科学学院

专 业：生物教育

姓 名：林君楠

指导教师：杨珺

完成时间：2013年3月

本科毕业论文

语言技能在生物教学中的应用

林君楠

摘 要：语言是信息交流的重要工具，在课堂中教学语言是贯穿整个课堂的。生物教学中所

涉及到的教学技能中，任何其他技能都必须通过语言技能作为载体来实现的，也就是说语言技能是众多技能中最基础，也是最重要的一项的技能，掌握好语言技能对上好一堂生物课是至关重要的。

关键字：生物教学 教学技能 语言技能

教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学工作的主要工具。教学技能中的导入技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、演示技能、结束技能都是必须通过语言的发生来实现的。也就是说教学语言技能是一堂课中所有教学技能中最基本的技能，也是最重要的技能。而教师语言的表达方式和表达质量是可以直接影响到学生的理解和知识的应用，对学生的学习产生了潜移默化的作用。

1 教学语言技能的概念

教学语言是指教师在课堂上要讲解概念，描述事实，组织练习以及激发学生积极的学习情趣，在这些过程中所

人工智能在制造业中的应用

目录

摘要......................................................................................................................... 1 引言......................................................................................................................... 2 1.有关人工智能 ..................................................................................................... 2 2.传统制造业谋求转型跨越 ................................................................................. 2 3.制造工业的现状 ........................................