小学生教育案例100篇

第一篇：小学生心理健康教育案例分析

小学生心理健康教育案例分析

富县茶坊中心小学——郭晓亚

怕学习的孩子陆启苗，女，小学学前班学生。成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律，但注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，不写家庭作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢她。父亲在外工作，无暇顾及她的学习，也没有心思管她，对她放弃了。母亲也很忙，即使想管她，也没有能力管得动，因为她的母亲说上去根本不听。由于害怕学习，不想完成作业，又不愿意接受同学的帮助，学习成绩越来越差，导致恶性循环，没有学习兴趣，对学习越来越怕。她说，走进学校就讨厌、害怕、无力。丧失了对整个学校生活的兴趣。

而针对上面学生的案例，教师要考虑学生的实际，根据学生的实际情况来展开教育教学活动。

1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。

2、注意多表扬。赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。在教育过程中注意对她的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让她体验到成功的快乐，使她对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。

3、与家长沟通与协调。通过家

活动背景： 校园文化是在一定社会文化大背景下， 学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和， 是一种无形的、巨大的教育力量， 也是教育成功的重要基础， 对学生的健康成长有着不可替代的作用。 营造高雅的校园文化， 建设赏心悦目的人文生态校园， 充分发挥环境育人功能， 为学生的健康成长营造一种无时不有、 无处不在的教育氛围， 这是基础教育对素质教育的呼唤。 学校利用身处农村的优势， 围绕建设“生态校园、 人文校园、 和谐校园” 的总体目标, 整体规划， 科学设计， 合理布局，功能完善的原则， 用心建设校园文化， 全面提升校园文化品位，着力体现“为人生奠基， 对未来负责” 的办学理念。

活动内容：

第一： 让人文性的环境培育人。 为了 扩大生态校园的宣传教育作用， 打造绿色校园文化， 学校不断加大生态文明建设投入力度， 学校不断优化花草品种， 栽种松、 柏、 榆 200 余颗树木，让校园彰显人与自然的和谐统一。 二是精心营造墙壁文化、 教师宿舍励志文化、 生态校园创新工程文化， 在教室墙壁传播国学文化， 绘制作品 50 余块， 包罗文、 史、 经、 哲、 管等方面， 让学生积累知识， 受到教育和启迪， 成为高智商、 高情商、 高德商的“三高” 之

小学生周记100字【八篇】

7月2日那天，天气晴朗，万里无云，在李金睿妈妈的邀请下，我们一行13人开车去上虞摘西瓜。经过一个多小时的车程，我们来到了目的地，看着一大片西瓜躺在田里，我们个个都乐坏了，赶紧走下去摘西瓜。

我走过烂泥巴，选中一个大西瓜，把藤扯断，然后把大西瓜抱进爷爷的三轮车里，由于我力气小，差点将西瓜摔破，好险！不一会儿，我们就摘了满满一车西瓜，到了品尝的时候，哇！西瓜好甜！太好吃了。

【篇二：学习画画】

今天老师带我去风荷三期学习画画，我画了一座桥，一棵树，还有两幢房子，有高高的楼房和低低的平房。

老师还夸我画的很好。我非常爱画画，每次去姐姐家玩，姐姐都会借她的油画笔和颜料给我，让我自由发挥，看到什么就画什么。我喜欢我的生活中充满五彩缤纷的景象。哈哈，我都跟妈妈说我要成为一个小小画家，希望通过我的努力，这个梦想能够实现！

【篇三：去市图书馆】

我昨天出去晚，上午我们去了市图书馆。妈妈和我一起读拼音，读的很棒，比如b，d，p，t，j现在弄得更清楚了。我原来把第二声和第四声弄混了，现在就搞清楚了。

晚上我去哥哥家玩，玩了好多好玩的游戏，比如盖房子、捉迷藏，还看丁丁历险记呢。还留在哥哥家吃晚饭，好吃极了。回家后谁的美美的。

今天早上起来去学画画，老师夸

一.案例介绍

毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。

二.案例分析

自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学五年里顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进六年级的学习，特别是参加毕业会考，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。

1.个人因素

通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响他的身心健康发展。

2.家庭因素

现在的家庭多是独生子女家

小学生洗碗日记100字6篇

导读：本文小学生洗碗日记100字6篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一今天是我第四次洗碗了。

妈妈刚准备洗碗，我就对妈妈说：“妈妈，我想洗碗。”妈妈说：“那你洗吧。”于是，我拿起碗开始洗。妈妈把有油的和没有油的分开放，还说：“如果你想洗锅，那你也洗了吧。”我洗锅的时候想：洗锅真麻烦，得喷两次洗洁精，还得用我最烦的钢丝球。但最后我还是把锅给洗了。

我觉得洗碗、锅很好玩，可是妈妈、奶奶却烦呢？篇二今天我和爸爸妈妈一吃完饭，妈妈说：“你去洗碗吧。”我想：“我要做一个好孩子，要帮妈妈干家务。”我说：“好吧。”

我来到厨房，拿着碗认认真真的洗碗，我拿着洗洁精在每个碗上都洒了一点，接着每个碗里都接水，用洗碗布把碗都搽了一遍，把水倒了出来，打开水龙头，把碗冲洗干净，洗了好几分钟。妈妈来看我，妈妈说：“你真棒，把碗洗的这么白亮。”我心里很高兴。篇三今天晚上吃过饭，我对妈妈说：“妈妈，你教我洗碗吧。”妈妈高兴地说：“好啊！”

首先妈妈让我先用塞子把洗碗槽塞住，再把水龙头打开，水一下子就跑了出来，我随手拿了布就想洗碗，妈妈赶紧说：“儿子，还没倒洗洁精呢？”于是我拿了洗洁精按了2下，果然有了好多泡泡，可

我怎么也拿不住碗，因为太滑了，

小学生经典阅读英语短文100篇

小学生经典阅读：英语短文100篇Passage 1.Woodpecker

There are many apple trees in a garden. They’re good friends. One day an old tree is ill. There are many pests in the tree. Leaves of the tree turn yellow. The old tree feels very sad and unwell. Another tree sends for a doctor for him. At first, they send for a pigeon, but she has no idea about it. Then they send for an oriole, and she can’t treat the old tree well. Then they send for a woodpecker. She is a good doctor. She pecks a hole in the tree and

　　篇一：有趣的游戏

　　昨天晚上，我和爸爸一起玩了一个有趣的游戏。

　　游戏开始了，我和爸爸并排站好，接着，我把自己的右脚和爸爸的左脚用绳子绑在一起。为什么要绑起脚呢?因为我们玩的游戏是“绑脚走，”就是两个人用绳子绑好脚一起走路。刚开始，我们就摔了一跤。后来爸爸说他叫口号叫“一”的时候我们就用绑起的脚走路，叫“二”的时候就用另一个脚。我们按照爸爸说的方法做了，这回不但没有摔跤，而且走得很好了。妈妈看了，也想玩，所以就和爸爸玩，他们俩玩得很顺利，因为他们配合得很好。

　　今天的游戏真有趣!

　　篇二：吃美食

　　今天，我们一家和小舅一家去黄龙体育中心吃美食。我们到了那里已经是人山人海，挤都挤不进去，可是一阵阵的香味朝我飞来，闻得我口水直流，看见人家在大口大口品尝美食，我和表弟只看见大人的脚和垃圾。我和表弟急切的直嚷嚷。让大人去买美食。

　　爸爸决定妈妈和小舅妈留下来照顾我和表弟，我终于在期待中等来了爸爸。只见爸爸满头大汗，手上拿着鸡翅膀，先一人一串。啊!真好吃。虽然很辣但是我还是吃得津津有味。我们还吃了许多美食，如:骆驼肉，元宝蟹等等。吃得我肚子都撑不下去了。

　　篇三：快乐的星期日

　　这个星期天我们去外婆家了。

　　吃完中饭后，妈妈说：“我们去拔笋吧!”我

第一篇：小学生心理健康教育案例

《平行与垂直》优秀教案

教学目标：

1、认识平行线，理解平行线的含义，掌握平行线的特征。

2、理解互相垂直、垂线、垂足等概念的含义，掌握垂线的特征。

3、使学生初步理解垂直与平行的是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系。 教学重点、难点：

掌握平行线的特征和垂线的特征。使学生初步理解垂直与平行的是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系

学具准备：直尺、三角尺、长方形纸，长方体 教学过程：

一、 引入

出示直线，复习直线的特点(主要让学生回顾直线可无限延长的特点，为学生认识两直线相交准备)

二、 新授

1、画直线，提供研究素材

同学们都认识直线的特点了，今天我们继续来研究直线，不过今天我们不是研究一条直线，而是研究两条直线的位置关系。现在请你们在纸上画两条直线，你能想到几种情况？请把他们画在纸上（生独立完成）

2、展示作品，交流看法

先小组交流自己的作品，对他们进行分分类

3、整理分类，认识“相交”、“不相交”

刚才同学们画出了( )组不同位置的两条直线，其实只要其中一条直线的位置变动一下，又组成不同的图形了，你们能画完么？（不能） 老师这里选取了其中最有代表的几种，出示： 同学们能把他们按刚才的标准分类么？

　　开学了，有什么事要做

　　今天去领书了，心中有许多的紧张，但都被同学的微笑化解。曾经想许多跟同学怎么说的话，却被开心的气氛一切化为乌有。是啊!开学了，暑假结束了，一切懒懒散散结束了，新的学期开学了，精神振奋开始了。众多同学们，开学了!

　　老师写下了要买的东西， 准备就绪。心里想着买完了，回家好好休息一下，也想着明天要上课了，想要一鸣惊人就得预习，想到这，心里边自言自语：“还是安安分分好好预习吧!”明天就是新的一天了，让所有的烦恼不攻自破!(加油!)

　　新同学有点好笑

　　中午，吃了饭。我来到教室看语文书，我一下子背了两首诗，组长给我印了六颗五角星。

　　到了下午上课时，谢雨芊哭着走进教室。应老师看到了，关心地问她："谢雨芊，你怎么了?"

　　"陈琪把我的眼睛打疼了。"谢雨芊一边抹着眼泪一边说。

　　应老师责问陈琪。

　　陈琪说："谢雨芊把谢思雨的衣服抓住，我劝她，她不听。"

　　应老师不由得好笑地说："那你也不可以用拳头打她。"

　　应老师的话音刚落，只见同学们哄堂大笑起来，有的还笑呆呢?

　　今天，我看那陈琪有点好笑。

　　桃花儿开了

　　来到扬子公园，后山的桃花都开了。

　　有深

　　【篇一：我的存钱罐】

　　今天我和妈妈做了一个车子型的存钱罐，存钱罐的车顶是蓝色加绿色的，车底是灰色加黄色的，车头是橙色加灰色加绿色，车尾是黄色加灰色，车门是青绿色的，车灯是黄色的，车轮是黑色的。

　　我非常喜欢这个存钱罐，还给它取名叫“彩色小车”。

　　【篇二：顶球游戏】

　　今天下午品德课的时候，王老师带我们玩了顶球这个游戏。老师先找4个人做人网，再找5个人一个小组找两个小组。

　　开始了，开始了！先有老师发球，球一落下来，我就用头把球顶过去，对方没有接到，现在1比0，老师再次发球，对方把球顶了过来，我们没接到。最后1比1比赛结束了。

　　【篇三：弟弟倒立了作文】

　　今天，我和弟弟一起在床上玩。

　　玩着玩着，弟弟突然头立在被子上。我想玩他，把他两只脚都抬了起来。

　　弟弟竟然用头称起整个身体(我只是抬了他的脚。)。我想：弟弟力气好大啊！

　　弟弟真好玩！

　　【篇四：放鞭炮】

　　今天是除夕夜，我们一家人围在一起开开心心地吃年夜饭。吃完年夜饭，我和爸爸拿着一个大大的烟花去外面放。当烟花射向天空的那一刻，漂亮极了。

　　天空中立刻出现了许许多多的小亮点，好像有无数颗星星般闪闪发光。我心想：“原来放烟花是这么有趣的呀！”

　　【篇五：我的爷爷打太极】

　　今天早上