六年级上册语文作文《变形记》优秀

篇一：六年级上册第一单元作文 篇一

我是一座山，每天都安静地生活着，我一点都不觉得孤独。

我每天都很快乐，早上，看着太阳公公从我身后徐徐升起，用自己的光芒照耀着大地，发射出万道金光，地球变得暖和和的，照在我的身上，让我从梦中的世界里，醒了，小鸟来和我打招呼，燕子哥哥飞来，向我诉说森林里发生的事。

有时候，小雨滴妹妹被风婆婆吹了过来，落下雨滴，让我的身体变得湿润，把我潺潺流下的头发，打湿了，把我身上的脏东西洗干净。一眨眼，一天就过去了，太阳公公下班了，落到我的背后，月亮姐姐徐徐升起，经过我的时候，还亲切地叫我一声山妹妹，晚上好呀！这段话，让我更爱这个世界了。

我每天都这样生活着，快活极了。有一年秋天，快入冬了，本来我还以为，这个冬天我会很快乐，没想到，有一天，一群人来到了我身上，用锋利的刀，往我那好看的绿毛衣上砍，不一会儿，我身上的衣服就被人类砍完了。

冬天来了，我全身光秃秃的，寒冷的风朝我吹来，这感觉，像一把锋利的刀，刺进我的胸膛，我的心瞬间凉透了。我伤心地哭了，我的泪水打湿了我的身体，流到了人类的生活的地方，黄黄的泥土流到他们的小区，把房子冲毁了。

我想，这就是他们应该有的报应，保护环境，不砍树木，人人有责！

篇二：六年级上册第一单元作文 篇二

今天，我正

蚂蚁的冒险故事

一天，我突然醒来，发现我正在蚂蚁的巢穴中。我用手揉了揉眼，发现自己的手也变成了蚂蚁的六条腿，我意识到自己变成了蚂蚁。我用四只手撑住地面，爬了起来。

我看见同伴们都争先恐后地往巢穴外爬去，我带着疑惑地问身旁的同伴：“他们在干什么？”他回答说：“正在合力搬一个大甲虫，这够我们吃好几天。”我看着这人生地不熟的地方，突然觉得交个朋友好像也不错。我对他说：“咱俩交个朋友吧，行不？”他一听，喜笑颜开，也想和我交朋友，就干脆地回答：“好啊。”

我觉得好不容易可以来到这儿，不好好地狂欢一番，都觉得对不起自己。我拉住身旁的同伴跑出巢穴，一边跑一边说：“我们去外边玩吧，里面这么闷，都要闷死了。”跑出巢穴后，我发现旁边有几片被风吹下来的树叶，我抓住树叶的两边跳了起来，然后借助风飞了起来。双脚离地的同时，我对地上待着的同伴喊着：“你也快点上来啊，上面很好玩的。”可他还是犹豫不决，我又赶紧催促他：“快点上来啊，别磨磨叽叽的。”

我升得越来越高，突然间一阵大风吹来，把我吹翻了。我拼命地向后划，想距离洞口近一点，可现实就是那么残酷，又吹来一阵风，让我离洞口更远了。我想，在下一次大风吹来之间，我必须回到洞口那，所以我就把“降落伞”紧紧地抓住，一边以蛙泳的姿势游向洞口

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，白话文为大家精心整理了六年级上册语文作文优秀10篇，希望能够帮助到大家。

篇一：六年级上册的作文 篇一

我喜欢的东西多得不计其数，但我最喜欢的还是我折的纸船——“杭西号”。

今天，老师给我们布置的家庭作业是折纸船。一听到这句话，我不由得吃了一惊。虽然大家一万个人里应该只有一个人不会折纸船吧！很不幸，我就是那万中挑一的那一个，因为我就不会折纸船！

这时，我想到了爷爷。我爷爷已经是年过七旬的古稀老人了，不会不知道怎么折纸船吧！我立即跑到爷爷面前，向爷爷虚心求教怎么做纸船。爷爷给我耐心地做起了示范：“先把四个角往内折，然后翻过来，重复两遍。.。.。.”

爷爷刚讲完，我连“谢谢”都没来得及说就迫不及待地做了起来。我按照爷爷的话，先把一张正方形的纸的四角往内折，再翻到背面，然后重复两遍。切，这也太简单了吧！我心想。接着，我又把四个角轻松地翻了起来。现在该把包住小三角形的纸给拉起来了。可是，我却怎么也拉不开了。“真是看着别人容易，自己干起来难呀！”我自言自语道。终于，在我不懈地努力之下，把包住小三角形的纸成功地拉开了。现在，我的小船就像一

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心为大家整理的小学六年级上册语文作文（优秀3篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：六年级上册语文作文 篇一

亲爱的老师、同学们：

当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文

化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们小学生应有的社会责任，为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环保志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议：

1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。

3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽量减少损坏维修。

4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

　　我们家可真是交了刺猬运了，今天晚上，天还没完全黑，我和爸爸去散步，刺猬记_六年级作文。

　　在一片小树丛的泥地边，有一个毛茸茸的“小球”慢吞吞地蠕动着，我和爸爸吓了一跳，以为是什么田鼠或是兔子之类的小动物，我们都好奇及了，便不声不响地来到了这个“小怪物”身边，我的天啊，这竟是一只小刺猬，虽说是小刺猬，却有半尺多长，胖嘟嘟的。它发现了我们，迅速卷成了一个刺球，一副天不怕地不怕的样子。叮当（我家的大狼狗）可真是激动了，它可没见过这个东西，立刻冲上前，对这个刺球是又闻又拱，围着它转了好几圈，不时用脚来踢踢它，用嘴来碰碰它，见它没什么反应，叮当竟张开大嘴衔住了它，又不敢太用力，生怕被刺了。这么个浑身长刺的小东西，叮当竟无从下手，几番交涉之后，叮当终于对它失去了兴趣，走开了。我在想：“如果其他食肉动物碰到了它，也一定会像叮当一样对浑身长刺的小家伙束手无策。这就是刺猬的生存之道吧！”

　　爸爸用两根树枝，小心翼翼地夹着刺猬，我看着，活像筷子夹着糯米丸子。小刺猬越卷越紧，它身上还有一股臭气冲天的骚味，我和爸爸都快受不了了。到了家，爸爸把小刺猬放进了水桶里，没想到，一转身，小刺猬竟失踪了，作文《刺猬记_六年级作文》(http://www

五年级和六年级优秀作文是小学生提高写作水平重要阶段的参考

毕业了，多么不舍

在小学六年级的日子一天天的变少，我的心情也一天天地沉痛起来；一想起就要和相处多年的同学们分手我的心情真的很难过。
　　我和同学们就是在这里度过了六年欢乐的时光，在老师悉心的照料下我们终于长大了，马上就要升入中学了。我们的老师就像一盏航标灯，指引我们前进。虽然我们都毕业了，她还是千叮咛万嘱咐，叫我们要继续努力，为自己的将来书写光辉的篇章，将来为国家做贡献。
　　告别母校，我依稀记得刚入学的日子

。那时候，我常常和朋友追逐嬉戏。当时的我，是那么天真不懂事。虽然如此，班上的每个同学都对我很亲切。当我上学时，他们陪伴着我；当我寂寞时，他们编织笑话逗我开心。现在，我们就要各分东西了，真叫人舍不得。和同学们一起的美好时光，我永远不会忘记。
　　告别母校，我忘不了教室里的黑板。因为无论春夏秋冬，老师们总是用那洁白的粉笔书写出最动人的知识，那线条是如此完美无缺；那技巧，是如此扣人心弦；那话语，是如此打动人心；那图例，是如此生动形象……老师的手有了茧，老师的头发有了星星白光，可是她们仍就乐意地写着、画着，仿佛那是她们最大的乐趣。告别那块黑板。
　　告别母校，我忘不了伴随了自己六年的小小课桌

六年级上册语文第五单元作文 篇1

我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员（举旗手）。

闵毅恺有个雅号叫“书呆子”。因为它只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢？他会不会忘掉我这个好朋友呢？

有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹……而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。

我见此情景，便大喊一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好？”闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。

我于是便对闵毅恺大喊了一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子吧！”这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：“哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。”“哦，我晕！他怎么还要看哪，那我找谁去啊？闵毅恺这个‘书呆子’，

六年级上册语文第五单元作文 篇1

我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员（举旗手）。

闵毅恺有个雅号叫“书呆子”。因为它只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢？他会不会忘掉我这个好朋友呢？

有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹……而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。

我见此情景，便大喊一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好？”闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。

我于是便对闵毅恺大喊了一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子吧！”这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：“哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。”“哦，我晕！他怎么还要看哪，那我找谁去啊？闵毅恺这个‘书呆子’，

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？小编精心为您带来了小学语文六年级上册教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：小学语文苏教版六年级上册教案 篇一

教学目标：

知识目标

了解作者笔下上海弄堂日常生活情景，感受上海人的心态、情绪、性情。

能力目标

以读促写，能运用作者以生活琐事为元素，通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一个生活片段。

情感目标

体会作者对弄堂所代表的一种文化的感情。

教学重点：

了解作者用饶有趣味的细节描写来描摹上海弄堂日常的生活情景，感受上海人的心态、情绪。

教学难点：

以读促写，能运用作者以生活琐事为元素，通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一个生活片段。

教学准备：

1、布置预习

（1）读课文，找出描写上海弄堂日常生活情景的段落。上海弄堂有什么样的生活特色？

（2）上网查找有关上海弄堂的资料准备课上交流。

2、上网查找有关上海弄堂资料，做成多媒体课件。

教学形式：

异质分组法，把学生分成五人一组，共六组。

教学过程：

一、从预习导入

教师提问

1、你住过或看过上海的弄堂房子吗？你眼中的上海弄堂是什么样子的？

2、老师出示准备好的图