六年级美术教学总结

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六年级美术知识

标签:文库时间:2025-02-14
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六年级美术知识

1. 水墨画画法:没骨法、勾线染色法、综合法 。 2. 中国传统水墨画包括,山水画、花鸟画、人物画。 3. 一部影片是由许多叫“画格”的静止画构成的。 4. 透视的基本规律:近大远小,近实远虚。 5. 漫画的常用表现手法:夸张,变形。

6. 冷色是指色彩偏向于蓝、绿、紫的色彩,给人感觉:寒冷、凉爽、遥远、宁静。 7. 暖色是指色彩偏向于红、橙、黄的色彩,给人感觉:温暖、热烈、兴奋。 8. 中国书法字体:篆、隶、楷、行、草等。 9. 刻的形式:朱文、白文(阴、阳) 10. 维坦是俄罗斯画家,代表作有:《晚钟》、《弗拉基米尔小路》等。

11. 国画的色彩知识:花青+藤黄=绿 朱砂+藤黄=橘黄 朱缥+藤黄=金黄 花青+曙红=紫 12. 山魁夷是日本著名画家。

13. 张大千是现当代画坛上最具影响的国画大师之一。

技能:

绘画:学会一种绘画表现形式,如:国画、水粉、漫画等,并能用相关工具及技法进行绘画,

国画能表现墨的韵味,水粉水彩能表现出一定的透视关系。漫画能反映一定的思想、造型夸张幽默。

制作:尝试在不同材料上进行篆刻。如:橡皮、泥等。

六年级美术知识

1. 墨分五色:焦、浓、重、淡、清

2. 中国传统水墨画包括,

六年级美术下册教学计划

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六年级下册美术教学计划

程丽

一、教学指导思想

随着社会的进步、科学技术的发展,需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,所以美术课程能陶治学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。 二、学生情况分析:

六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。 三、本学期教学的主要目标

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培

六年级美术教案

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第1课 追寻文明的足迹

课时:1课时 教材分析

一、教学内容与目标

1、通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。

2、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 二、教学的重点与难点

教学重点:通过资料的收集了解文化遗产 教学难点:培养学生保护文化遗产的意识 教学过程

一、 组织教学 二、 导入

地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。

板书课题:追寻文明的足迹 三、新授教师

播放课件《古代文明异国风光》

1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。

2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!

3、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些?有图片吗?展示一下!同学们收集到的资料很全面,通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

4、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已

六年级上册教学总结

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小学六年级语文 上学期教学工作总结

沈续凤

时间:2017.1

1

小学六年级语文上学期教学工作总结

宋洋小学 沈续凤

光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现针对本学期的教学工作总结如下: 一、提

高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。

六年级上册教学总结

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小学六年级语文 上学期教学工作总结

沈续凤

时间:2017.1

1

小学六年级语文上学期教学工作总结

宋洋小学 沈续凤

光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现针对本学期的教学工作总结如下: 一、提

高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。

美术六年级下册教学计划资料

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教 学校: 科目:班级: 教师:

学 计 划

仁里集镇实验小学

美 术

六年级 (3、4) 赵萧倩

2016年2月

0

一、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

二、学情分析

本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能

人美版六年级美术上册教学反思

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《神州风采》 课后反思:

本堂课,我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学,整堂课中运用信息技术这一教学手段,辅助本堂课教学,以陶冶学生情操,提高审美能力及综合素质为主要目标,通过启发和引导,让学生的想象插上腾飞的翅膀,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中由浅入深,通过激趣导课,调动了学生的积极性,引发了学生对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注,了解和欣赏、表现与评述。不足之处是少数学生课前未能主动积极地搜集的图片和资料,课堂学习的主动性不够,在自主学习、思考、发言中不够积极主动。

《家乡的老房子》 课后反思:

《新课程标准》指出:美术课不是单纯绘画技法的学习,而是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的人文精神,从而我设计了本课的教学活动内容,首先让学生利用课余时间亲眼看看沂南老房子,并收集相关的资料,因为随着时代的发展、社会的变迁,家乡的老房子对现代的学生来说已是很陌生的概念了。我在教学中引导学生学会欣赏、评述、分析不同时期的老房子及运用线描的绘画方法来表现老房子的沧桑美感。

在教学中,我以教师为主导,学生为主体为原则,着重引导学生从观察老房子的外形特点,组织学生自行探究老房

湘教版六年级美术上册教学计划

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湘教版六年级美术上册教学计划

一、指导思想

以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学情分析

六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。 三、教材分析 教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

本教材的选择组织方面,注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则

人美版六年级美术上册教学反思

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《神州风采》 课后反思:

本堂课,我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学,整堂课中运用信息技术这一教学手段,辅助本堂课教学,以陶冶学生情操,提高审美能力及综合素质为主要目标,通过启发和引导,让学生的想象插上腾飞的翅膀,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中由浅入深,通过激趣导课,调动了学生的积极性,引发了学生对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注,了解和欣赏、表现与评述。不足之处是少数学生课前未能主动积极地搜集的图片和资料,课堂学习的主动性不够,在自主学习、思考、发言中不够积极主动。

《家乡的老房子》 课后反思:

《新课程标准》指出:美术课不是单纯绘画技法的学习,而是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的人文精神,从而我设计了本课的教学活动内容,首先让学生利用课余时间亲眼看看沂南老房子,并收集相关的资料,因为随着时代的发展、社会的变迁,家乡的老房子对现代的学生来说已是很陌生的概念了。我在教学中引导学生学会欣赏、评述、分析不同时期的老房子及运用线描的绘画方法来表现老房子的沧桑美感。

在教学中,我以教师为主导,学生为主体为原则,着重引导学生从观察老房子的外形特点,组织学生自行探究老房

人美版六年级美术上册教学反思

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《神州风采》 课后反思:

本堂课,我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学,整堂课中运用信息技术这一教学手段,辅助本堂课教学,以陶冶学生情操,提高审美能力及综合素质为主要目标,通过启发和引导,让学生的想象插上腾飞的翅膀,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中由浅入深,通过激趣导课,调动了学生的积极性,引发了学生对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注,了解和欣赏、表现与评述。不足之处是少数学生课前未能主动积极地搜集的图片和资料,课堂学习的主动性不够,在自主学习、思考、发言中不够积极主动。

《家乡的老房子》 课后反思:

《新课程标准》指出:美术课不是单纯绘画技法的学习,而是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的人文精神,从而我设计了本课的教学活动内容,首先让学生利用课余时间亲眼看看沂南老房子,并收集相关的资料,因为随着时代的发展、社会的变迁,家乡的老房子对现代的学生来说已是很陌生的概念了。我在教学中引导学生学会欣赏、评述、分析不同时期的老房子及运用线描的绘画方法来表现老房子的沧桑美感。

在教学中,我以教师为主导,学生为主体为原则,着重引导学生从观察老房子的外形特点,组织学生自行探究老房