师德大讨论教师交流记录

在“教师人生观大讨论”主题教育活动会上的讲话

一、简要总结：

1、本学期初，自教育局布臵了开展 “教师人生观大讨论”主题教育活动后，镇建立了“教师人生观大讨论”活动领导组，制定并下发了活动方案，从期中督导及近期反馈的信息，各校均已制定方案，开展推进活动。曹埠小学举行了“教师人生观大讨论暨510思廉日”主题教育活动，全体教师围绕“我的从教观”、“新时期教师职业观”进行了讨论交流活动；惕安初中制定了“教师人生观大讨论”系列活动计划，举行了青年教师 “我的学生观”演讲比赛活动；饮泉小学举行了青年教师“我的人生观”演讲比赛活动；饮泉初中、孙窑学校等也已落实措施，布臵了书面心得交流等相关活动。总体开展情况良好，但领导重视及工作的深入推进还有差距，在“教师人生观大讨论”主题教育工作上，必须杜绝工作流于形式、浮于表面、走过场，要将“开展教师人生观大讨论”主题教育活动放到目前加强教师队伍建设、提高教师队伍素质和提升教师形象的重大工程来抓，镇校将把工作推进的成效列入对学校、对个人工作考核的重要依据。集中活动和推进的时间为今年一年。

2、对刚才8位同志发言的简要评价。

二、活动的背景：

为什么目前要开展这项活动？

1、绩效考核、教育新政带给教师队伍的波动、浮动、浮躁、名利。

解放思想大讨论交流材料

我觉得：强化创新意识就须明确什么是创新意识。以前，我们对创新的理解是模糊不清的，仿佛那些小制作、小发明就是创新；课堂上，对于问题的探讨走形式上的讨论，只求热热闹闹，对于学生回答，随其任意说开，就是创新，而忽视了教师对答案的讲评、纠正。后来通过保持党员先进性教育活动，科学发展观教育活动，以及党的十七大的学习，我们对创新才有了新的理解和体会，并尝试在教学活动中突出创新意识。

科学探究是一种重要的学习方式，实验探究是一个有效的途径。化学教学中比较常见的探究活动形式有两种：一是进行合适学生的探究性实验。二是调查辩论等活动。让学生走出课堂，深入社会生活实际去获得第一手的信息，借助以学知识和各种教育资源对调查结果进行分析和归纳，发现问题，提出解决问题的合理建议。

学生通过亲身经历和实验，证明自己的假设或观点，可以培养学生科学素养，新教材的编写把学生动手实验融入学习中，充分体现了学生主动意识。实验是为了学生的发展而服务的，并不是简单的技能模仿，而科学实验探究才符合学生发展的要求。因此在学生实验时，教师不应过多限制学生，应该留给他们足够的时间和空间，去试验自己的新想法，去提出新的问题，去交流讨论。爱因斯坦也说过：“提出一个问题比

班主任与任课教师交流记录

在一个学生成长的过程中，每一个与学生直接接触的教师对学生都会有一定的影响。如前苏联教育家加里宁所说的:\教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。\值得注意的是，这里所指的教师不仅仅是班主任。所以可以说任何学生的成长，在学校教育方面，主要是与学生直接接触的教师集体努力的结果。那么这份集体力量发挥的大小主要取决于班主任与任课教师之间关系协调得如何。由此可见，班主任与任课教师之间协调好关系也是十分重要的。

1.通过对班级学生的介绍，与任课教师统一对学生认识的态度，达到教育行为上的相互支持与配合。例如：开学初，我都会主动地把班级学生座位表及学生花名册送到科任教师手中，使教师在短时间内熟悉学生。此外，如有特殊学生，还要将他的情况及时告知，以免引起不必要的教学干扰。科任第一次上课前，我也会向学生介绍任课老师的优点，在学生中树立其威信。

2.班主任应该尊重、配合科任教师工作，主动求得任课教师的支持。在班级制度的制定，班干部的人选，课代表的任命，学习

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师德教育活动总结与师德标兵、骨干教师表彰大会交流材料汇编

师德教育活动总结

在人类历史的沧桑流变中，教师承担着教化万民、培育万代、推动社会发展、继往开来的重任。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。

我市确定的“师德教育年”。借助这股师德教育开展的浪潮，我校结合自身实际，扎扎实实地开展了师德教育，进一步增强了全校教师爱岗敬业、教书育人的自觉性，切实提高我校教师的职业道德水平，赢得了学生和家长们的赞誉。

一、加强领导，宣传发动

“师德教育年”活动开展伊始，我校就成立了以校长**为组长，副校长***、***为副组长的“师德教育”领导小组，领导全校师德教育开展工作。

为了增强广大教师对“师德教育”活动开展的认识，提升自己开展自我教育的紧迫感，我校先后在3月15日和4月2日两次召开“师德教育”动员大会，大力宣传开展“师德教育年”活动的重要性，宣传开展这一活动的目的要求，从而统一了全校教师的思想，提高了对这一活动的认识，使得这一活动顺利实施。

3月18日——27日，我校教师组织起来，分段学习《中华人民共和国教育法》、

师德建设活动记录 时 间 参加对象 活动主题 2011年1——3月 地点 学 校 参加人数 112 全体教师 读好书——《第56号教室的奇迹》 活动主要内容： 一、宣传发动：2011年1月，党支部向全体教师推荐了《第56号教室的奇迹》一书，并统一购买发给到了每一位教师手中。在全体教师会上，党支部书记要求每位教师在工作之余认真拜读这本书，特别是要利用寒假比较空余的时间，一边阅读一边结合自己的教育教学工作实际思考，并要求每人写一篇心得体会文章。 二、上交文章：寒假结束后三月份开始，党支部陆陆续续收到了教师上交来的体会文章，至3月18日共收到了包括全体班子人员在内的全体教师的112篇文章。 三：评比奖励：根据读书活动计划安排，党支部成立了评比小组，对每篇文章进行了认真的拜读，并评出了4篇一等奖、10篇二等奖、20篇三等奖。六月份，党支部对获奖的教师进行了颁奖、奖励。 师德建设活动记录 时 间 2011年5月 地点 学 校 参加人数 126 参加对象 全体教职工 活动主题 民主推荐学校优秀

篇一：教师个人师德目标

教师个人师德目标

糯克小学 吴丽萍

不知不觉，我从一名大学师范生走上教师工作岗位，已经六个年头了，从一开始的懵懂，到现在已经成为了一名合格的人民教师。回首这几年走过的历程，有过困惑，有过困难，有过挫折，但更多的还是这份工作给我带来的快乐和作为一名教师的光荣。在这六年中通过自己的努力，在领导和同事的关下和帮助下，也取得了一些成绩。但成绩已经成为了过去，我要从现在开始继续努力，争取取得更大的成绩。所以我为今后有更大的发展，我拟定了自己个人师德发展的目标： 一、师德建设的发展目标

教师的师德是教师的灵魂和根基。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。因此，教师不能重业务、轻师德，而应该重视职业道德修养，不断修炼自己。我坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信心、爱心、细心、耐心、潜心，促进教育教学质量明显提高，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人的高素质的人民教师。

二、教学过程的发展目标

要重视教学过程，在课堂教学中，必须转变教师的角色，由过去的传授者转变为学生学习的引导者。在新课改实施下，新的课程理念、新的课程评价观，强烈冲

一、大讨论主题：如何将孝心教育和德育工作有机结合 二、大讨论方式：班级活动

三、参加人员： 崔振林和一年二班全体学生 四、形成共识：

1利用好班级的黑板报，宣传孝心名言，孝心故事。我一直觉得，小学的黑板报是进行德育教育的第一阵地，朗朗上口的名言，生动感人的故事，远比枯燥的说教要有效果。相对应的，我们要展开“读报谈感想”活动，利用班队会的时间，让学生结合读到的名言故事，谈谈他们自己对孝的理解。将抽象的概念在学生的心目中具体化，这是德育教育取得实效的必须经过的一步。

2利用好课外时间，进行“孝心故事名言”大阅读活动，向学生推荐经典书目，例如《弟子规》，《二十四孝》等，在读这些书时，我们教师应该注意好两个问题：一是针对性。任何阅读，只有带着问题，才有实效。每一次阅读活动，我们都要给学生制定具体而明确的目标，例如收集十条孝敬父母的名言，记住一个让你感动的小心故事等等。二是选择性。毕竟我们读到的很多关于孝心的书，尤其是古书，由于时代限制，有一些糟粕在里边，像《弟子规》《三字经》等书籍中的忠君思想，我们要向学生解释清楚，不合时宜的，要大胆剔除。要让我们的孝心教育是纯净且有效的。

3设立孝心表扬榜，制定孝心榜样奖励措施。苏联教育家苏赫姆林斯基说过：“没

师德讨论发言稿：如何做一名合格的教师;

随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是广大教育工作者值得深思的问题。合格的教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师、人民满意的教师。 一、热爱学生，要给学生以爱心;

爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至，一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，爱每一个学生的多个方面。尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生，教师更要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。教师要有一双慧眼，善于观察、理解、感受，从学生的平凡处发现闪光点，给予恰如其分的点评、激励，让每个学生在自己班上都能得到发展，树立起信心与理想。 其次，教师必须做到博学多才。教师

师德师风经验交流材料

计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达71人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求。

因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出立师德、正师风、强师能目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

十几年的教学生涯，我深有体会做个好教师并非易事。 好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。

作为计算机专业的教师要想传道、授业、解惑，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。 其次，要用真爱去关心学生。

学生的确存在

第一篇：师德交流材料

浅谈我校得师德师风建设工作 学高为师,德高为范;学就是师之骨,德为师之魂。教师不仅就是知识得传播者、智慧得启迪者、人格得影响者,也就是道德得实践者与示范者、师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。从教育发展得要求来瞧,教师得品德素养也就是教师发展得重要前提、所以,建设一支师德高尚、素质精良得教师队伍,就是提高教育教学质量得关键。在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作、一、用正确得理论做指导,培养优秀得教师职业道德品质。(养师德) 搞好师德师风建设,铸就美好心灵,关键就就是要提高广大教师得理论水平,有了正确得理论做指导,才能实现 “以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚得精神塑造人,以优秀得作品鼓舞人。”、几年来,我校一直把师德得培养作为首要工作来抓。

首先,我们印制了《学校规章制度汇编》,《汇编》中包括了各岗位职责、教师职业道德规范、各种制度、名专用教室得制度要求等 69项规定。人手一册,利用政治学习时间,采用集中学习与分散自学得方式,组织学习,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为。

此外,我们还多次组织教师听取学习魏书生得讲座、到兄弟学校参观学