艾滋病的防护及护理试题及答案

艾滋病的护理与职业防护

合肥市传染病医院一病区

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第一部分艾滋病的护理A篇基础理论 一、概念

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艾滋病，全称是“获得性免疫缺陷综合征”(英文名：Acquired Immunodeficiency Syn drome,缩写AIDS)。它是由艾滋病病毒即人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种病死率极高 的恶性传染病。HIV病毒侵入人体，能破坏人体的免疫系统，令感染者逐渐丧失对各种疾病 的抵抗能力，最后导致死亡。目前还没有疫苗可以预防，也没有治愈这种疾病的有效药物或 方法。艾滋病于1982年定名，1983年发现其病原体，是当前最棘手的医学难题之一。

艾滋病病毒(HIV)是一种能攻击人体免疫系统的病毒。 它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大 量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而破坏人的免疫系统，最终使 免疫系统崩溃，使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病 死亡。科学家把这种病毒叫做“人类免疫缺陷病毒”。什么是艾滋病 ？

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爱滋的护病 与职理业护防

士日护记晚抢昨了救个爱滋一的病人病， 有他十年吸毒的……史时觉有这样得 的挺可怜人的！最后到人家道知得病 他后都敢去碰他！不他看其他到床都 老婆有子女心，关他的心也真许的很痛 ，而他就然样这寂的寞死了去！……

艾滋离病们有我远？??

其多实滋爱病在我们就身边!

目录一概、 念、二临床表 三、现分 期、现四 五、护状 六、职业防护理

、概一念 滋病艾A(IDS是一种由)艾滋病毒,即 人类病疫免缺病陷毒(uhanmimmuonedficienyvicru,s 简HIV)侵入人体后称坏破人免体功 疫，使人能发体多种生可不愈治感的 染肿瘤和，最后导致感染者被亡的死一种严 传重病。染

播途传径 染艾滋病感毒的途病径要主有三：血条途径液传 播性途径传 播婴母途径传播

爱病病滋毒镜下(图AID)

二、S床临表现▼常见症状 ：有 期低热，长性咳慢嗽 期内体重短轻十分减一以之 消上瘦乏、、冒力汗、慢腹泻 全性淋身巴肿结 头晕、头大痛、智力减退、应迟钝反等

三

、期分一◆艾个滋患者从病染感死到亡一般可有，个3发时期。 1)展急感性期：染一般感染在2后-6出周，现状症似冒，能很快感自。 这愈时个期可以检测到滋病艾毒抗病，但是检原不 出测

附件1：

艾滋病知识调查问卷

调查对象签名：核实联系电话:

结性别：①男②女结年龄：结民族：①汉族②少数民族

结文化程度: ①不识字/识字很少②小学③初中④高中/职高/中专 ⑤大专/大学⑥硕士及以上

结现职业：①公务员②教师③医务人员④其它事业单位人员⑤学生 ⑥农民⑦工人⑧其它企业人员⑨其它

一、基本知识（请在您认为正确的那一项打“√”，每题5分满分40分）

结 A1、艾滋病是一种既无治愈药物，又无预防疫苗的致死性疾病。①是②否 结 A2、性病患者比一般人更易感染艾滋病？①是②否 束带结 A3、艾滋病的传播途径有哪些？ ①性传播②血液传播③母婴传播④咳嗽、打喷嚏 结 A4、蚊子叮咬可以传播艾滋病吗？①是②否

结 A5、与别人共用注射器是否容易患上艾滋病吗？①是②否

结 A6、艾滋病病毒携带者怀孕时可将艾滋病病毒传给胎儿吗？①是②否 结 A7、哪些行为不会传染艾滋病病毒？

①共用剃须刀、针具、牙刷、修脚刀等。②握手、拥抱、抚摸、礼节性亲吻。 ③共用厕所、泳池、电话、公共汽车站。④咳嗽、打喷嚏。 结 A8、您认为下面的说法哪种正确？ ①感染了艾滋病毒的人就是艾滋病人；

②感染了艾滋病毒的人

《求医问药》下半月刊Ｓｅｅｋ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ａｎｄ　Ａｓｋ　Ｔｈｅ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ２０１２　年第　１０　卷　　　　　第　５　期

ＩＣＵ病房“以病人为中心”护理理念的确立，实现了心理护理、舒适护

理、关爱护理、健康宣教与基础护理的有机结合，使整体护理质量得到提高。

３．３　ＩＣＵ护士的综合素质得到很大的提高

开展优质护理服务以来，全科护理工作人员以病人为中心的护理工作理念形成，服务态度大有改善，责任意识也明显加强，基础护理操作日趋熟炼规范，坚持规章制度的意识明显增强。对患者的病情观察、治疗性护理、健康教育等的能力有了明显长进。４　讨论

３９５

ＩＣＵ病房患者病情危重，护理工作难度大、任务重，往往效果不满意。优质护理服务活动的开展，为基础护理的制度化、规范化、具体化提供了强大的推动力，使之形成了一个趋向完善的基础护理服务管理体系。

优质护理服务，实际上就是对常规基础护理服务的一种创新。运用这一科学管理方法，对提高ＩＣＵ基础护理质量有广泛而积极的意义。

参考文献

［１］王守芳，等．探讨优质护理质量的评价与效果全科护理，２０１０年１１月第

六期．

疑似及确诊艾滋病病人的应急护理

杨纯锐

（四川省布拖县人民医院　四川　布拖　６１６３５０）

【摘要】　目的：探讨护理人员对疑似及

艾滋病疗法评价及疗效预测

（2006年“高教”杯全国赛B题 国家一等奖）

摘 要

艾滋病是当前人类社会最严重的瘟疫之一，虽然有一些针对艾滋病的疗法，但迄今为止还没有关于这些疗法疗效的评价和预测方法，因此合理评价艾滋病疗法及预测其疗效有着重要的意义。

在处理问题(1)时，本文首先将CD4与HIV之间的相互作用与人类战争类比，利用一阶常系数微分方程组建立了模型Ⅰ,即“战争模型”。基于该模型，给出了病人接受治疗后体内CD4与HIV含量的变化规律。接着利用曲线拟合方法，建立了模型Ⅱ，给出了CD4与HIV含量的变化趋势曲线。另外，还建立了基于BP神经网络的预测模型Ⅲ，对测试期后的CD4和HIV含量变化进行了预测。三个模型得出的结论均为：应该从第38周起停止用药。

在处理问题(2)时，本文提出了“药物效用力”概念，基于超调量和峰值时间指标，建立了模型Ⅳ，即药效评价模型。将病人分为25岁以下、25岁至45岁、45岁以上等三个年龄段，得到这些年龄段病人的最优疗法分别是第4种、第3种和第4种。接着，本文用BP神经网络预测了这几种最优疗法继续使用的疗效，发现采用第4种疗法的第一类病人应该在第40周停药，另外两类病人可以在一段时间内继续使用他们的最优疗法。另外

灵石县人民医院

预防艾滋病病毒职业暴露防护措施艾滋病病毒职业暴露：是指医务人员从事诊疗、护理等工作过程中意外被艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人的血液、体液污染了皮肤或者粘膜，或者被含有艾滋病病毒的血液、体液污染了的针头及其他锐器刺破皮肤，有可能被艾滋病病毒感染的情况。

预防要点：

1、医务人员预防艾滋病病毒感染的防护措施应当遵照标准预防原则，对所有病人的血液、体液及被血液、体液污染的物品均视为具有传染性的病源物质，医务人员接触这些物质时，必须采取防护措施。

2、医务人员接触病源物质时，应当采取以下防护措施：

（1）医务人员进行有可能接触病人血液、体液的诊疗和护理操作时必须戴手套，操作完结，脱去手套后立即洗手，必要时进行手消毒。

（2）在诊疗、护理操作过程中，有可能发生血液、体液飞溅或者有可能污染医务人员的身体时，还应当穿戴具有防渗透性能的隔离衣或者围裙。

（3）医务人员手部皮肤发生破抧，尽量避免乾地外科手术等可能接触到血液、体液的诊疗和护理操作，如果进行，必须戴双层手套。

3、医务人员在进行侵袭性诊疗、护理操作过程中，要保证充足的光线，并特别注意防止被针头、缝合针、刀片等锐器刺伤或者划伤。

4、使用后物品及环境的处理措施

（1）锐器应当直接放入耐刺、防渗漏的利器盒

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15、艾滋病小斗士

一、导入：（5′）

1、什么样的人被称为斗士？（勇敢面对困难的勇士）

师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。 2、文中的小斗士指谁？（恩科西） 3、谁能简单地介绍一下小恩科西。

（南非 黑人小男孩 1989年出生 2001年6月1日去世） 4、如果让你用一个词来形容一下小恩科西，你准备用哪一个词？ （不幸 顽强 抗争 ??）——板书 二、进行新课

（一）感悟“不幸”（10′）

1、恩科西又遭遇了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西悲惨的命运。 2、生自读课文 3、讨论交流：

①“一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”

简介艾滋病：（艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但完全可以预防。）（投影）

师：的确，他很不幸，一出生就携带艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四

§6.2.3艾滋病专题试卷

一、选择题（每题2分，共20分） 【A型题】

1．艾滋病病毒( HIV)不能通过下列哪种途径传播 ( )

A.性接触 B．输血 C．母婴 D．握手 E．共用注射器注射 2．HIV不可以用下列哪种方法消毒 ( )

A．高压湿热消毒法 B．75%乙醇 C 0.2%的次氯酸钠 D．焚烧 E．紫外线

3．据估计，我国现有艾滋病病毒感染者和病人约74万，已死于艾滋病的病人 超过 ( )

A.1万 B．5万 C．10万 D．20万 E．25万 【X型题】

4．下列哪些消毒方法可以用于对HIV的消毒 ( )

A. 56℃，30分钟 B．0.2%的次氯酸钠 C．0.1%的甲醛 D.7 射线 E．紫外线

5．感染HIV后，病人的哪些物质可能具有传染性 ( )

A.精液 B．血液 C．乳汁 D．艾滋病瘸人的骨灰 E．眼泪 6．HIV的传播途径有 ( )

A.性接触 B．注射 C．母婴 D．人工

沈阳市第五十三中学开展高中学生反歧视和预防艾滋病宣传

活动工作总结

沈阳市第五十三中学

2009年3月10日

沈阳市第五十三中学开展高中学生反歧视和预防艾滋病宣传活动工作总结

为配合开展沈阳市第五轮全球基金艾滋病项目工作，提高青少年学生预防艾滋病知识的知晓率，提高自我保护意识和能力，减少社会对艾滋病患者的歧视，我校在高中学生中开展预防艾滋病和反歧视宣传教育活动，取得了较好的效果。

首先我校在学校门口两侧悬挂了两幅醒目的“沈阳市第五轮全球基金艾滋病项目五十三中学预防艾滋病和反歧视宣传教育活动”大型条幅，并专门制作了两个关于艾滋病预防和关爱艾滋病病人的宣传版张贴在校内宣传板上，使每天进出的学生都能够看到宣传内容。

在教学楼内的正厅，我们摆放了由市教育局统一提供的10块宣传板，使学生在课间都可以观看，并了解有关预防艾滋病的知识，同时利用广播对学生进行教育。3月9日，我校举办了一次预防艾滋病和反歧视宣传教育讲座，由市教育局协助安排的沈阳市疾病防治中心的授课老师来给全校学生进行了一次生动的演讲。

通过这次活动，使学生对预防艾滋病的知识有了更多的了解，提高了自我保护意识和能力，懂得了关爱艾滋病病人，取得了非常好的效果。

沈阳市第五十三中学

2009年3月10日

病例分析,鉴别诊断

第三章 病例分析——艾

滋病

艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病。本病主要经性接触、血液及母婴传播。HIV主要侵犯、破坏辅助性T淋巴细胞，导致机体细胞免疫功能严重缺陷，最终并发各种严重机会性感染和肿瘤。本病传播迅速、发病缓慢、死亡率极高。

病原学

HIV属于RNA反转录病毒，分为Ⅰ型（HIV-Ⅰ）和Ⅱ型（HIV-Ⅱ）。HIV对外界抵抗力较弱，离开人体后不易存活。对热敏感，60℃以上可迅速被杀死，56℃30分钟灭活。

流行病学

（一）传染源：病人及HIV携带者是传染源。

（二）传播途径：性接触传播、经血传播和母婴传播等。 （三）易感人群：人群普遍易感。

发病机制

病例分析,鉴别诊断

临床分期

我国于1996年7月1日起执行的《HIV／AIDS诊断标准及处理原则》标准中，将艾滋病分为3个阶段。

1.急性感染期：HIV感染后4～6周后即可发热，全身不适，头痛，恶心，咽痛，肌痛，关节痛，皮疹，以及颈，枕部淋巴结肿大等。血清检查可检出HIV RNA及P24抗原。因CD8+T细胞升高使CD4/CD8比例倒置，血小板减少。一般持续3～14天后症状消失。 2.无症状感染期：临床常无症状及体征，持续数月至