看图写话小兔过河大象和长颈鹿

过河

连续下了几天的雨，天终于晴了，小白兔提着篮子到河对面的草地上去采蘑菇。

它蹦蹦跳跳来到河边，发现河面上的独木桥断了。怎么办呢？小河那么宽，河水那么急，这独木桥一断，小白兔就没法过啦！

正在小白兔发愁的时候，大象伯伯走来了。大象伯伯看小白兔愁眉苦脸的，就走过去问：“小白兔，你为什么发愁啊？”小白兔说：“我想到河对面去采蘑菇，但是，独木桥断了。我也没办法过河了。”大象伯伯说：“原来是这样，我有办法。”小白兔高兴极了。大象伯伯让小白兔坐到它背上。大象伯伯把小白兔驮到河对岸后，小白兔说了一声：“谢谢！”大象伯伯说：“不用谢！”

小白兔高高兴兴地采了许多好吃的蘑菇。回来以后，小白兔给大象伯伯送去一篮，它对大象伯伯说：“大象伯伯，没有你的帮助，我就猜不到蘑菇了。这些蘑菇送给你，表达我对你的谢意。”大象伯伯高兴地笑了。

看书

放学了，其他小动物都到操场

上做游戏了，小乌龟、小松鼠和小白兔坐在校园的长凳上津津有味地看书。

过了一会儿，小刺猬也拿着一本书走过来。他看到小动物们看书看得那么认真，于是它也坐在小白兔旁边看书。刚坐下去，小白兔就跳起来，手摸着手臂大声地叫：“哟，真刺人！”大家都惊讶地看着小白兔，原来是小刺猬身上的刺扎到小白兔身上了。小刺猬连忙站起来，不好意思地

【篇一：友谊桥】

李培伊

在一个阳光明媚的早晨，小兔子到小河边去采蘑菇，这里花香四溢，蝴蝶飞舞，可是她一个人还是觉得很无聊，正在这时，忽然听到哪里传来一阵欢笑声，她站起身一看，原来是小猪和小猴子在河对岸玩跳绳游戏呢。啊，太好了，我也去玩吧。

小兔子兴致勃勃地走到小河边，只见河水湍急，波光涟涟，怎么过去呢？她站在那里愁眉苦脸起来，这时，河对岸的小猪和小猴子也看到了她，问道：小兔子，你是不是要过来跟我们玩啊？”小兔子垂头丧气地说：是呀，可是我过不去啊！”小猪说：不要着急，我们一起想办法！”真是三个臭皮匠赛过诸葛亮”！不一会儿，他们就想起了一个好办法，只见小猪带着小猴子跑到住在附近的自己家里抬出来一块长长的木板，他们把木板往河两岸一放，一个独木桥就搭好了，小兔子蹦蹦跳跳地过了河。

赠人玫瑰，手有余香。”这下小猪和小猴子也高兴地手舞足蹈起来，以后玩跳绳游戏的时候，绳子的一头再也不用绑在树上了。

【篇二：心想事成】

房子椒

一天，阳光灿烂，万里无云，小兔来到河边。在蔚蓝天空的映衬下，河水碧波荡漾，作文晶莹透亮。一阵微风吹过，河水波光涟涟，泛起一朵朵涟漪。

这时，小猴和小猪来到河边跳绳。小兔看见了，就朝他们走来

　　导语：小学生看图小学习写人、记事、写景、写状物、写想象。是低年级一套实用的助学读物。下面是小编收集的小学生二年级看图写话的范文，请大家认真阅读!

　　【小兔过河作文1】

　　一天，小熊过生日，他邀请小兔参加自己的派对。

　　在路上，小兔被一条没有桥的河拦住了去路。小兔想：这条河没有船、没有桥，我也不会游泳，怎么办呢?小兔急得在河边徘徊。突然，一只小天鹅飞了过来，在河面上悠闲地游来游去。小兔见了，大声喊：“小天鹅，小天鹅，你能不能带我过河?”“可以啊!”小天鹅快速地游过来。小兔听了，马上兴奋地坐在小天鹅身上，稳稳地搂住了小天鹅的脖子。

　　于是，小天鹅安全地把小兔送过了河。小兔感动地说：“谢谢你送我过河。”小天鹅摇摇头，微笑地说：“不用谢，好朋友之间就应该互相帮助。”

　　【小兔过河作文2】

　　一天，阳光明媚，小兔多多准备去小猴家玩。走着走着，突然一条小河挡住了它的去路，它四处张望，好像一点办法也想不出来，多多急得团团转。就在这时，远处游过来一只洁白美丽而又优雅的天鹅，。这下可把多多乐坏了，心想：终于有办法了。它急忙喊道：“天鹅姐姐，

动物过河

教学过程：

一、复习回顾，揭示课题：

一天，兔予和乌龟决定比赛看谁堪得快，他们约定谁跑到远处的大树谁就是获胜者，于是他们同时出发。 兔子想，“我的腿比乌龟的长的多，我肯定赢。”自然乌龟比兔子慢得多，但是它从不泄气，尽最大努力一直往前跑。 当兔子跑到一个拐角时，它发现乌龟远远的落在它后面，于是它决定在树下休息一会。醒来时，乌龟已经跑到终点，赢了这场比赛。兔子后悔不已.

兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟爬的慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。乌龟拼命的爬，兔子认为比赛太轻松了，他先打了个盹，自以为是的说很快就能追上乌龟。乌龟一刻不停的爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此故事说明：不可轻易小视他人

1、 你们观察的方法真多呀！这节课我们就用大家说的方法来看图写话：小兔过河 （板书）

二、指导看图，抓住重点：

1、请大家仔细观察这幅图画，看看图上画有哪些动物？他们在什么时间、什么地方干什么？

2、哟，你一下子就看懂了图画上的内容了，真了不起！咦，小兔是怎样过河的呀？（板书） 哦，原来是大象和长颈鹿搭桥帮助小兔过了河。（板书：搭桥）

大象和长颈鹿会怎么说？怎么做呢？仔细看图，看一看，想一想，再和同桌说一说。

3、交流（指2名学生）。

　　【第一篇】

　　一天，小白兔想过河拔萝卜。可是，小白兔不会游泳。这时，一只小乌龟游过来了，它问：“小白兔你怎么啦?”小白兔说：“我想过河，可是我不会游泳。”小乌龟说：“让我来背你吧。”小白兔说：“你能行吗?”小乌龟说：“没问题!”小白兔骑在乌龟的背上。

　　乌龟游到河对岸。小白兔连声说：“谢谢你小乌龟。”

　　【第二篇】

　　一个晴朗的天空，小兔想去河对岸看望生病的奶奶。

　　可是前几天大雨把小桥淹没了，小兔着急的喊：“谁来帮帮我呀。”小乌龟听见了，游过来说：“什么事，小兔哥哥?”小兔说：“你可以把我驮到河对岸吗?”小乌龟说：“当然啦，上来吧。”就这样小乌龟把小兔安全地送到了河对岸。小兔说：“谢谢你龟弟弟。”

　　小乌龟说：“不用谢，咱们是好朋友呀!”

　　【第三篇】

　　一天，天气晴朗，风和日丽，几朵白云在蓝天上悠然自得地飘着。小白兔贝贝要去河对岸拔萝卜，她

　　一天，阳光灿烂，小兔想去小熊家玩，走着走着，忽然被一条波浪滚滚的大河挡住了它的去路，小编收集了小兔过河看图写话作文，欢迎阅读。

　　今天，小兔要去采蘑菇。小兔准备好小篮子，到森林里去了。

　　他走啊走啊，一直走到一条小河旁边。小兔看了一下河对岸的蘑菇，心急了，他想：这可怎么办呢?这时，一头大象走过来，小兔连忙对大象说：“象大哥，你能帮我过河吗?”大象说：“当然可以了。”于是，小兔就爬到了大象的背上。大象“咚咚咚”很快就走到了河对岸。小兔说：“谢谢你，象大哥，你真是我的及时雨呀!”大象说：“这是我应该做的。”

　　一天，阳光灿烂，小兔想去小熊家玩，走着走着，忽然被一条波浪滚滚的大河挡住了它的去路，小兔没办法，伤心地哭了起来。

　　一只雪白的天鹅从远处悠闲地游过来，看见小兔在哭得这么伤心，关心地问：“小兔，你怎么了?”小兔把事情的经过告诉了天鹅姐姐，天鹅姐姐灵机一动，想到了一个好办法，说：“小兔，别着急，我来背你过河。”小兔听了天鹅姐姐说的话，高

今天，小兔子的妈妈忽然生病了。医生对小兔子说：小兔子，你能不能出去采点蘑菇，做点蘑菇汤给你妈妈喝？”小兔子说：好的，我马上就去。”说着，小兔子就拎着篮子蹦蹦跳跳出门了。

小兔子来到一条小河边，发现河对岸有一大片蘑菇。可是，小河的水太深了，小兔子又不会游泳，实在没办法过去。这时它看见了小猴，急忙跑过去对小猴说：小猴，你能带我过河吗？”小猴为难地说：对不起，我不会游泳啊，我没有办法帮到你。”小兔子又看到了小狐狸，对小狐狸说：小狐狸，你能带我过河吗？”小狐狸说：我也很想帮你，可是我也不会游泳啊。”

正在小兔子伤心的时候，大象伯伯来了，它问小兔子：小兔子，你怎么了呀？”小兔子说：作文我妈妈生病了，需要喝蘑菇汤，可是这条河挡住了我的路。”大象伯伯微笑着说：不要着急，我送你过去吧。”小兔子高兴地连忙道谢，一下跳到大象伯伯背上。不一会儿，它们就来到了对岸。小兔子跳到地上，高兴的采着蘑菇，一会功夫，小兔子已经采了满满一篮子的蘑菇。它又跳回到大象伯伯的背上，回到了河岸边。小兔子从大象伯伯背上跳下来后，对大象伯伯说：大象伯伯，今天真的太感谢您了，如果没有您，我

【篇一：爱动脑筋的小猴】

王瑞欣

夏天赤日炎炎，‘知了，知了’连禅都叫得无精打采。小兔家里空调坏了，小兔觉得酷热难耐，大汗淋漓的小兔决定到家附近的小河边凉快凉快。

哈哈哈”小兔听见河对岸传来笑哈哈的声音，原来是小猪和小猴在玩跳大绳。小猪甩着绳子的这边，另一边大树爷爷正气喘吁吁地甩着，小猴在中间跳得可欢啦。小兔看着他们玩得热火朝天，心里直痒痒，好想立刻飞过去。小兔喊到：大树爷爷您是不是特别累啊，我过来帮您甩大绳吧”？大树爷爷说：好啊，爷爷老了，真是力不从心了。”小猪急匆匆地说：小兔，你赶紧游过来”。聪明的小猴说：傻小猪，你见过兔子会游泳的吗”？小猴灵机一动请大树帮忙找来一根长长的木桩，然后和小猪合力将木桩搭小河上，小兔踩着小木桥开开心心过河了。

大树爷爷乐呵呵地看着三个小伙伴跳大绳，小兔决定要向聪明的小猴学习，遇事多动脑筋。

【篇二：搭桥记】

肖予涵

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。这天早晨，雨过天晴，阳光明媚，空气格外新鲜。小兔美美家刚搬来不久，一个朋友也不认识，兔妈妈让它出去找朋友。

于是小兔美美蹦蹦跳跳地出去玩了。她来到来到一片绿油油的草地上，作文草地上盛开着姹紫嫣红的小

文档仅供参考

《亲亲长颈鹿》说课稿

《亲亲长颈鹿》说课稿——小班《有趣的动物》 一、 说教材 （一） 教材分析

《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。 （二）教学目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

《长颈鹿与小鸟》说课稿 神木第十小学二年级（2）班 杨露霞

今天我说稿的题目是：北师大版二年级数学上册第九单元第一课时《长颈鹿和小鸟》，学生对６－９的乘法口诀已经非常熟悉，而本节是让学生如何熟悉运用乘法口诀来求商及解决生活中的一些实际问题。基于对内容和理解和学生情况的掌握，我把本节课的教学目标定为： 知识与技能：

学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。

过程与方法

通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。

态度与情感

通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。 为了更好的实现以上的教学目标：我把本节课的难点确定： 进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。同时，把除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用作为本节的难点。

为了更好的突破重点难点，我采用了直观法，启发式、讨论式教学方法，独立思考，小组交流等学习方法运用于本课。在本节课利用的教具：多媒体等。下面我将详细说说我的教学过程：

首先第一环节：创设情境、激情导入。在这里我编了一个童话故事：冬天的时候我们都愿意躲在屋子里，小鸟们决定要