数字图像处理期末考试试题河南理工大学

数字图像处理期末大作业

学 院：信息工程与自动化学院 专业班级： 计科122班 姓 名： 邹华宇 学 号： 201210405204 联系电话： 18314571174 指导老师： 刘辉 提交时间： 2015年6月15日

用自己拍摄的图像，完成以下作业：

作业一、MATLAB图像处理基本操作

一、实验目的

掌握MATLAB语言中图象数据与信息的读取方法； 掌握图像灰度调整。

二、实验要求

用Matlab语言完成如下实验： 1）打开一个BMP文件

2）将其局部区域的灰度值进行改变 3）另存为一个新的BMP文件

三、程序源代码

clear all;

I=imread('lab1.bmp'); %读入原图像 subplot(1,2,1);

imshow(I); %显示原始图像 title('原始BMP图像');

J=imadjust(I,[0.3,0.7],[]); %调整图像灰度值 imwrite(J,'newlab1.bmp'); %另存为新图像 su

数字图像处理期末大作业

学 院：信息工程与自动化学院 专业班级： 计科122班 姓 名： 邹华宇 学 号： 201210405204 联系电话： 18314571174 指导老师： 刘辉 提交时间： 2015年6月15日

用自己拍摄的图像，完成以下作业：

作业一、MATLAB图像处理基本操作

一、实验目的

掌握MATLAB语言中图象数据与信息的读取方法； 掌握图像灰度调整。

二、实验要求

用Matlab语言完成如下实验： 1）打开一个BMP文件

2）将其局部区域的灰度值进行改变 3）另存为一个新的BMP文件

三、程序源代码

clear all;

I=imread('lab1.bmp'); %读入原图像 subplot(1,2,1);

imshow(I); %显示原始图像 title('原始BMP图像');

J=imadjust(I,[0.3,0.7],[]); %调整图像灰度值 imwrite(J,'newlab1.bmp'); %另存为新图像 su

数字图像处理期末考试试题

2007级“数字图像处理”试题与答案 [原创 2008-07-02 17:49:06]

一、填空题( 每小题2分,本题共20 分)

1. 图像与灰度直方图间的对应关系是多对一;

2. 下列算法中a.梯度锐化b.二值化c.傅立叶变换d.中值滤波，属于点处理的是b二值化;

3. 在彩色图像处理中，常使用模型，它适于做图像处理的原因有:1、在模型中亮度分量与色度分量是分开的；2、色调与饱和度的概念与人的感知联系紧密。;

4. 若将一幅灰度图像中的对应直方图中偶数项的像素灰度均用相应的对应直方图中奇数项的像素灰度代替（设灰度级为256），所得到的图像将亮度增加，对比度减少;

5. 函数()常用类型有、、、、、;

6. 检测边缘的算子对应的模板形式为:

-1 -2 -1

0 0 0

1 2 1

-1 0 1

-2 0 2

-1 0 1

7. 写出4-链码10103322的形状数:03033133;

8. 源数据编码与解码的模型中量化器()的作用是减少心里视觉

数字图像处理期末考试试题

冗余;

9. 4标准主要编码技术有变换、小波变换等;

10. 图像复原和图像增强的主要区别是图像增强主要是一个主观过程，而图像复原主要是一个客观过程;

第１０题：图像增强不考虑图像是如何

本科实验报告

课程名称：数字图像处理

实验项目：实验一 空域图像增强技术

实验地点：起点机房

专业班级：通信1002 学号：

学生姓名：

指导教师：

2013年 6 月 1 日

实验一空域图像增强技术

一、 实验目的

1结合实例学习如何在视频显示程序中增加图像处理算法； 2理解和掌握图像的线性变换和直方图均衡化的原理和应用；

3了解平滑处理的算法和用途，学习使用均值滤波、中值滤波和拉普拉斯锐化进行图像增强处理的程序设计方法；

4 了解噪声模型及对图像添加噪声的基本方法。

二、 实验原理

1 灰度线性变换就是将图像中所有点的灰度按照线性灰度变换函数进行变换。

g(x,y)?T[f(x,y)]

0?f(x,y)?a??f(x,y)?g(x,y)???[f(x,y)?a]?ga a?f(x,y)?b

??[f(x,y)?b]?gb?f(x,y)?255b?x?1,2,?,m, y?1,2,?n

2 直方图均衡化通过点运算将输入图像转换为在每一级上都有相等像素点

数的输出图像。按照图像概率密度函数PDF的定义：

npr(rk)?k k?0,1,2,

数字图像处理 实验报告

课程： 数字图像处理 教师： 王 韬 姓名： 学号：

实验一 直方图线性变换及直方图均衡化

一、实验目的

通过了解直方图的绘制、线性变换和均衡化的基本原理与实现方法，熟悉在计算机上进行直方图均衡化、线性变换的方法，来掌握简单的直方图均衡化和线性变换程序设计编写。

二、实验内容

编写直方图的显示、均衡化及线性变换的C++语言程序，同时显示线性变换后的直方图。

三、实验步骤

1、新建MFC工程；

2、分析程序流程； 3、编写程序； 4、运行调试；

5、显示结果； 6、分析结果。

四、实验原理及实现方案

（1）线性变换 原理：线性变换是灰度变换的一种，就是将一个灰度区间映射到另一个灰度区间的变换。线性增强变换可使图像动态范围加大，图像对比度扩展，图像清晰，特征明显，是图像增强的重要手段。

此次实验采取的灰度变换公式是分段函数，如下图所示，

g(i,j) 255

0 3

沈阳理工大学数字图像处理课程设计

摘 要

在采集图像过程中,由于实际环境与理想环境存在条件差异,造成图像的背景光照不均匀，那么图像上对应照度亮的部分会比较清晰，相反，暗的部分,其细节就较难分辨。为了消除数字图像中的照度不均匀性（即图像增强）,对数字图像的照度不均匀进行校正。其中校正技术（即图像增强处理技术）有低通滤波、高通滤波、同态滤波等。

本设计针对数字图像中的背景光照不均匀性，采用同态滤波技术进行处理，对原始图像进行傅里叶变换，选择合适的滤波器函数对频谱成分进行调整，然后经傅里叶逆变换得到增强图像，并且在Matlab软件中进行仿真。仿真结果表明:经处理后的图像,局部对比度增强效果明显,取得了预期的理想滤波效果。同时同态滤波能有效恢复不均匀光照背景,为实际图像处理应用提供了有效的前期处理。

关键词：同态滤波；图像增强；Matlab

I

沈阳理工大学数字图像处理课程设计

目 录

1 课程设计目的 ..................................................... 1 2 MATLAB简介 ....................................................... 1

沈阳理工大学数字图像处理课程设计

摘 要

在采集图像过程中,由于实际环境与理想环境存在条件差异,造成图像的背景光照不均匀，那么图像上对应照度亮的部分会比较清晰，相反，暗的部分,其细节就较难分辨。为了消除数字图像中的照度不均匀性（即图像增强）,对数字图像的照度不均匀进行校正。其中校正技术（即图像增强处理技术）有低通滤波、高通滤波、同态滤波等。

本设计针对数字图像中的背景光照不均匀性，采用同态滤波技术进行处理，对原始图像进行傅里叶变换，选择合适的滤波器函数对频谱成分进行调整，然后经傅里叶逆变换得到增强图像，并且在Matlab软件中进行仿真。仿真结果表明:经处理后的图像,局部对比度增强效果明显,取得了预期的理想滤波效果。同时同态滤波能有效恢复不均匀光照背景,为实际图像处理应用提供了有效的前期处理。

关键词：同态滤波；图像增强；Matlab

I

沈阳理工大学数字图像处理课程设计

目 录

1 课程设计目的 ..................................................... 1 2 MATLAB简介 ....................................................... 1

数字图像处理 实验报告

课程： 数字图像处理 教师： 王 韬 姓名： 学号：

实验一 直方图线性变换及直方图均衡化

一、实验目的

通过了解直方图的绘制、线性变换和均衡化的基本原理与实现方法，熟悉在计算机上进行直方图均衡化、线性变换的方法，来掌握简单的直方图均衡化和线性变换程序设计编写。

二、实验内容

编写直方图的显示、均衡化及线性变换的C++语言程序，同时显示线性变换后的直方图。

三、实验步骤

1、新建MFC工程；

2、分析程序流程； 3、编写程序； 4、运行调试；

5、显示结果； 6、分析结果。

四、实验原理及实现方案

（1）线性变换 原理：线性变换是灰度变换的一种，就是将一个灰度区间映射到另一个灰度区间的变换。线性增强变换可使图像动态范围加大，图像对比度扩展，图像清晰，特征明显，是图像增强的重要手段。

此次实验采取的灰度变换公式是分段函数，如下图所示，

g(i,j) 255

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河南理工大学

卓越工程师教育培养计划工作进展报告

我校贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于实施“卓越工程师教育培养计划”的若干意见》等文件的精神，牢固树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念和全面发展、多样化的人才观念，全面落实学校“坚持科学发展观，全面加强内涵建设，加快学校发展”的战略思想和学校第一次党代会的会议精神，加快转变发展方式，树立主动服务国家和地区战略要求、主动服务行业企业需求的观念。以实际工程为背景，以工程技术为主线，改革和创新工程教育人才培养模式，创立我校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家、地区和行业企业的社会责任感，提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。经过近两年的努力和实践，现将我校“卓越工程师教育培养计划”工作进展情况汇报如下。

一、总体概况

以国家级特色专业、省级重点学科为依托，以实施“卓越工程师教育培养计划”为突破口，以培养“强实践、能管理、善创新”的未来优秀工程师为目标，以校企联合为平台，以工学交替为手段，以课程体系改革为核心，以政策、制度体系建设为保障，积极探索工程教育专业人才培养的新模式，促进我校工程教育改革和创新，全面提高我校工

混凝土结构试题

综合练习

一、 填充题

1．热轧钢筋是将刚才在 下轧制而成的。根据其 ，分为Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ四个级别。其中 三个脊背微钢筋混凝土结构中的常用钢筋。

2. 钢筋按化学成分的不同，分为碳素钢和普通低合金钢两大类。其中 属于碳素钢， 属于普通合金钢。

3.钢筋按其外形分为 和 两类。

4.建筑用钢筋要求有 ， 以及 性能，并与混凝土 。

5.钢筋按力学的基本性能来分，可分为：① ② ③ 6.软钢从开始加载到拉断，有 阶段，即 、 、 、 阶段。

7. 是软钢的主要 指标。软钢钢筋的 以它为准。 8.钢筋拉断时的应变称为 ，它标志桌钢筋的 。

9.硬钢 高，但