线描乌龟美术教案

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湘版美术教材三年级上册 《线描外形》第一课时 教学目标：

1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。

2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。 3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。 教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。

教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。 设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。

课前准备：范品、铅笔、课件等 教学过程： 一、激趣导入 1、情景创设

小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么？

2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。 3、老师解密，呈现两幅图：

一幅图是饭碗上摆放一双筷子；一幅图为一团毛线上插着毛线针。 4、揭示课题：

黑与白的小世界

在音乐中，钢琴的黑白键可以弹出世间优美的旋律，在美术中同样也存在着这样独具魅力的黑白线描画。在黑与白的世界里，线条的粗细疏密排列，点线面合理安排的独特魅力深受学生的喜爱。

本周我结合《线描中的黑白对比》这一课，在课堂上开展了黑白线描画的活动，虽然学生日常生活中接触的是彩色的世界，但在这个活动中，我希望学生能从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我收集了大量不同形式的线描作品以及我个人平时积累创作和收集的一些线描范画。通过大量的作品欣赏，学生感受到了线描画与众不同的美感，激发了对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，为进一步学习奠定了基础。儿童线描画创作的基础是通过观察一点一点积累的。有了观察就有了各种形象的感知，才有可能去思考和想象。在孩子们的眼中，每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线描画不但可以培养学生的绘画兴趣，还可以培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力。

用命题画提升主题，一幅成功的线描作品离不开主题的选择，所以在组织安排画面时我总是围绕主题进行构思，启发学生的创造思维。我有意识地选

黑与白的小世界

在音乐中，钢琴的黑白键可以弹出世间优美的旋律，在美术中同样也存在着这样独具魅力的黑白线描画。在黑与白的世界里，线条的粗细疏密排列，点线面合理安排的独特魅力深受学生的喜爱。

本周我结合《线描中的黑白对比》这一课，在课堂上开展了黑白线描画的活动，虽然学生日常生活中接触的是彩色的世界，但在这个活动中，我希望学生能从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我收集了大量不同形式的线描作品以及我个人平时积累创作和收集的一些线描范画。通过大量的作品欣赏，学生感受到了线描画与众不同的美感，激发了对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，为进一步学习奠定了基础。儿童线描画创作的基础是通过观察一点一点积累的。有了观察就有了各种形象的感知，才有可能去思考和想象。在孩子们的眼中，每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线描画不但可以培养学生的绘画兴趣，还可以培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力。

用命题画提升主题，一幅成功的线描作品离不开主题的选择，所以在组织安排画面时我总是围绕主题进行构思，启发学生的创造思维。我有意识地选

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小班美术教案：乌龟的样子

【活动目标】

1.培养孩子自己动手画乌龟。

2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶

【活动过程】

一、拿出“忍者神龟”的小木偶

我：认识这个小木偶吗？

凯凯：不认识？

我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？

凯凯：有点，。。。。。。像乌龟哦，

我：对了，凯凯真聪明！

二、指出“忍者神龟”的小木偶

我：那么凯凯，有见过乌龟吗？

凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。

我：你记得乌龟的样子吗？

凯凯：恩，记得一点点。。。。。。好像是绿色的，贝壳很

硬，脖子。。。

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脖子。。。

我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！

凯凯：对的。还一动一动的哦。

我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？

凯凯：好的。

三、画画

凯凯：阿姨，我画好了。

我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？

凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。

活动名称：美术（线描画）——花瓶 活动目标：

1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。 3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 活动准备：

经验准备：幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。 物质准备：各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。 活动过程：

1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？（花瓶）你们知道花瓶有哪些部分吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底） 2、欣赏不同造型的花瓶。

（1）教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？（引导幼儿先从整体上来讲）

（2）教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？

（3）教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的??

（4）欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的？有哪些线条？ 3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

（1）教师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？

（2）教师：你想用什么样的线条、图案来

活动内容：小乌龟开店（语言） 活动目标：

1.能根据各种动物的特长，有针对性地帮助它们找工作。

2.感受帮助动物找到工作后的愉悦心情，产生愿意帮助别人的心愿 。 活动准备：

1. 多媒体课件“小乌龟开店”。 2.多媒体图片：大象、河马、袋鼠。 活动过程：

一、 以猜谜的形式，导入活动，激发幼儿兴趣

师：“今天，我班来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？猜一猜，它有四条腿，身上背着一个重重的壳，遇到危险会把头和脚全缩进大壳里。”（幼：“小乌龟”） 二、根据作品设计提问，幼儿编构故事 1.确定故事人物。

（1）师：“小乌龟它呀，有许多动物朋友，你们猜猜，会有谁？” 幼A：“有小猴子、有大象、有小鸟，还有狮子。” 幼B：“有小鱼、有小鸭，还有小青蛙。”

（2）幼儿观看多媒体课件，了解小乌龟的好朋友。（有大象、河马、袋鼠的妈妈） 2.明确故事主题。

（1）师：“小乌龟兄妹俩很想开一家小店，但是不知道开什么店，小朋友你们想一想，小乌龟兄妹俩可以开什么店？大象、河马、袋鼠的妈妈它们可以开什么店？” 幼A：“大象的鼻子长，可以吸水，它可以开花店。” 幼B：“河马在水里，有大嘴巴，可以开花店。” 幼C：“河马

美术教案－《蜗牛》教案_小学美术教案_模板

《蜗牛》教案 一、概要：

让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。 二、教材说明：

本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。 三、教学目的：

1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛；2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法；3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 四、教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。 五、教学难点：画出蜗牛的不同动态。 六、教具准备：

1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 七、教学方法：

讲述法、演示法、练习法。 八、教学过程（）：

1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。 2.板书课题：蜗牛 3.新授：

（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）: 请同学们练习两遍画法。

（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师：蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬

美术教案－《蜗牛》教案_小学美术教案_模板

《蜗牛》教案 一、概要：

让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。 二、教材说明：

本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。 三、教学目的：

1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛；2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法；3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 四、教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。 五、教学难点：画出蜗牛的不同动态。 六、教具准备：

1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 七、教学方法：

讲述法、演示法、练习法。 八、教学过程（）：

1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。 2.板书课题：蜗牛 3.新授：

（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）: 请同学们练习两遍画法。

（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师：蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬

第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课题： 现代儿童玩具 教学目标：a. 欣赏与了解现代玩具儿童玩具，感受其造型与色彩的特点. b. 用简短的话语评述自己喜欢的现代儿童玩具. c. 培养学生美术欣赏能力.

教学重点：引导学生欣赏现代儿童玩具，认识现代玩具的艺术特点，提高学生对现代玩具的欣赏能力

教学难点：引导学生用简短的美术术语对现代儿童玩具进行评述. 教学课时：1课时 教学过程： 一、激情导入

教师讲述自编故事，引导学生对现代玩具的回忆和联想。

教师用变魔术的方法“变出”一只样子可爱又好玩的布老虎玩具，引起学生对本课学习的兴趣。

教师设问：老师变出什么东西啊？你们见过吗？小时候玩过吗？

教师用变魔术的方法“变出”一只魔方，问：这是什么呀？谁玩过呀？学生回答，教师小结。

教师当堂转动魔方，使魔方的表面颜色随着老师的手动而变化。 教师设问：魔方的颜色为什么会变？ 学生回答，教师小结。

教师摆弄布老虎，问：这只老虎变化了吗？为什么？ 教师灵活地导入课题，板书课题。 二、讲授新知

教师在讲台上展示课前准备的各种玩具供学生欣赏。

教师引导学生仔细观察，说一说哪些玩具是有工厂机器生产出来的，哪些玩具是手工造出来的。

教师引导学生欣赏课本上的范图。

一年级美术教案

第1课：中国小朋友的画 教学内容：

欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。 教学目的：

1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点：

讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教具：多媒体、儿童作品。 课 时 1课时 教学过程 第一课时 教学目的：

1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点：

讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教具：多媒体课件、儿童作品。 一、组织教学

检查课本准备情况，稳定全班情绪