初中实验操作考试视频2022

初中化学实验操作考试试题 化学学科实验操作试题（一） 氢氧化钙变质的实验探究

一、实验目的：探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。

二、实验用品：稀盐酸（1:4，盛于滴瓶中）、变质氢氧化钙固体样品（盛于广口瓶中）、酚酞试液（盛于滴瓶中）、药匙、试管(Ф20×200mm)2支、试管架、U形纸槽、洁净纸、小烧杯（100ml；盛蒸馏水）、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、实验步骤及评分标准：

实验步骤 操作要求及评分标准 分 值 得分 1、检查仪器药品。 按实验用品清单清点、检查实验用品。（1分） 1分 2、用药匙或U型纸槽取少量氢氧化钙样品放入试管中。 A、启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上，取用完毕马上盖好瓶塞。（1分） B、用药匙或U形纸槽把少量氢氧化钙固体样品放入试管中。送入方式正确，药品无洒落。（1分） 2分 3、向盛有氢氧化钙固体样品的试管中倒入约5mL蒸馏水，振荡。然后一分为二。 A、倒入液体操作正确，且无明显超量。（1分） B、振荡动作正确。（0.5分） C、混合液一分为二时倒入操作正确，无液体洒落。（1分） 2.5分

4、往一支试管中滴加1～2滴酚酞试液，往另一支试管中滴入稀盐酸，观察实验现象。 滴

试题一练习使用显微镜

1、取镜和安放

右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上，略偏左；安装好物镜和目镜。

2、对光

转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动

反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至在目镜内看到白亮的圆形视野。

3、观察

将玻片放在载物台上，用压片夹压住，移动载玻片，是汉字或英文字母位于通光孔的中央。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。

左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再

略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4、收镜

实验完毕后取下载玻片，把显微镜的外表擦拭干净，取下目镜和物镜，放回镜盒内（或转动转换器，把两个物镜偏到两旁）；下降镜筒，将显微镜放进镜箱内，送回原处。

实验现象与结论：

1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？

上---e------显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。

2、物象的放大倍数如何确定？目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数

试题二观察人的口腔上皮细胞

（一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片：

1、漱口

2、擦片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。

3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水

2016理化生实验试题

一、物理实验A类操作练习题

1、物理实验题：探究平面镜成像时像距与物距的关系（16分） （1）选择摆放器材。（6分） （2）观察与记录及结论。（10分）

2、物理实验题：探究凸透镜成缩小实像的规律（16分） （1）选择调节器材。（6分） （2）观察与记录及结论：（10分）

2016理化生实验试题

3、物理实验题：用天平和量筒测量盐水的密度（16分） （1）检查天平是否平衡。（2分）

（2）进行测量，并把测量结果填入表中。（12分） （3）计算盐水的密度。（2分） （4）整理器材。

2016理化生实验试题

4、物理实验题：用天平和量筒测量蜡块的密度（16分） （1）检查天平是否平衡。（2分）

（2）进行测量，并把测量结果填入表中。（12分） （3）计算蜡块的密度。（2分） （4）整理器材。

2016理化生实验试题

5

、物理实验题：探究杠杆平衡时动力和阻力大小的关系（16分） （1）检查器材。（2分） （2）安装调节杠杆。（4分） （3）实验测量，完成下表。（10分） （4）整理器材。

2016理化生实验试题

6、物理实验题：用天平和刻度尺测量立方体物块对桌面的压强（16分） （1）检查天平是否平衡。（2分）

（2）进行测量，并将测量结果填写在表中。

26.实验与操作

解读课标

数学实验指的是为了探究数学知识、发现数学结论或假设而进行的某种操作、试验或思维活动．

数学实验是通过操作或借助计算机技术，从而获得经验，发现规律，进而解

决问题，构建知识和促进发展．

在一定的规则下进行某种实验或操作，问是否或证明能够达到一个预期的目

的，这就是实验操作题．

数学实验操作题常借助两种手段完成：一是动手操作，运用事物或教具进行

实验与操作；二是以计算机软件的应用为平台，模拟实验，利用数学模型解决问题．这类问题强调手脑并用，注重在“做”的过程中体验问题情境和经历解决、研究问题的过程．

有效的数学学习不是单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索是学习数

学的重要方法．

解实验操作题的关键是：在实验与操作获得直观形象经验的基础上，能发现

规律，或成功转化为一个数学问题．

例1循环往复图中的程序表示，输入一个整数x便会按程序进行计算．

设输入的x值为18，那么根据程序，第1次计算的结果是9；第2次计算的结果是4，……这样下去第5次计算的结果是，第2009次计算的结果是.

（第4届《时代学习报》数学文化节试题）

试一试从具体的运算中找规律．

例2 将一个正方形纸片依次按图①、图②方式对折，然后沿图

?

初中化学实验基本操作及训练

编制：江苏省运河中学：李飞雁

l．能加热的仪器

（l）试管 用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。 使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。 ②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。

③加热后不能骤冷，防止炸裂。④加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

（2）烧杯 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。

（3）烧瓶 用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。

使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如水浴加热等）。②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。

（4）蒸发皿 用于蒸发液体或浓缩溶液。使用注意事项：①可直接加热，但不能骤冷。 ②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。 （

初中物理实验操作练习题

步骤

A1.探究平面镜成虚像时物距和像距的关系1.画记录表格

2.检查器材是否够用。

3.把方格纸平铺在桌面上，用支架把玻璃板立放在方格纸上，使玻璃板的下缘与方格纸上某一条水平线对齐。

4.把一“小人”摆放在玻璃板前，使其下缘与方格纸上某一条水平线对齐，记录下物距；拿另一“小人”在玻璃板后来回移动，直到它与前面“小人”的像重合，观察并记录像距。

5.再重复步骤4一次。

6.写出实验结论。（实验结论：平面镜成像时像距和物距相等。）

A2. 探究凸透镜成缩小实像的规律

1.画记录表格

2.检查器材是否够用。

3.在光具座上自左向右依次放置蜡烛、透镜和光屏，并点燃蜡烛，使烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度。

4.把点燃的蜡烛放在离透镜的距离大于2倍焦距

的地方，记录物距；沿光具座移动光屏，直到光

屏上出现清晰的倒立缩小的实像，像的性质记录

在表格中。

5.把蜡烛移向透镜，使它们的距离等于2倍焦距，

记录物距；沿光具座移动光屏，直到光屏上出现

清晰的倒立、等大的实像，把像的性质记录在表

格中。

6.写出实验结论。（实验结论：当蜡烛到凸透镜的

距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。）

A3.用天平和量筒测量小石块的密度

1.画记录表格

2.检查器材是否够用，观察天平标尺分

初中物理实验操作评分标准及实验记录单

镇赉县五棵树镇中学

实验一 用刻度尺测长度

实验记录单

实验二 测物体运动的速度

实验记录单

实验三 用温度计测水的温度

实验记录单

实验四 观察水的沸腾

实验五 研究凸透镜成像

实验记录单

结

论：

实验六 用天平称固体的质量

实验记录单

实验七 用天平和量筒测定固体的密度

实验记录单

实验八 用弹簧秤测力

实验记录单

实验九 研究杠杆的平衡条件

实验目的：1.通过实验加深对支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂等概念的理解。 2.根据对实验的分析得出杠杆的平衡条件。

实验器材：杠杆、支架（或铁架台）、细线、刻度尺、0.5n的钩码1盒（10个）

实验记录单

实验十 组成串联电路和并联电路

实验目的：1.会画简单的串、并联电路图，学会串联电路和并联电路的连接方法。 2.知道开关在串、并联电路中的控制作用。

器材准备：两节干电池串联组成的电池组，小灯泡两个，灯座两个，开关一个，导线若干。并由以上器材事先组成一个串联或并联电路。

实验要求：先识别已有电路的连接方式。然后将两个灯泡的串联（或并联）连接，转换为并联（或串联）

说明：未接正确扣分，灯坏不扣分

实验记录单

实验十一 用电流表测电流，并探究串联电路中电流的

第二章 视频编辑的基本操作

第一讲 切割视频片段

放大缩小时间线：鼠标中间的滚轮，向上滚可以把时间线变大，向下拉把时间线

变小。（时间线变大以后，我们可以精确某个时间点的进行精细的调节，变小便于我们从整体预览整段素材）

空格或enter 键预览的区别：按一下空格键或enter 键，视频都会开始播放，再按一下空格键或enter 键都会停止播放。区别在于按enter 键结束播放时，光标停在播放结束的位置；按空格键结束播放时，光标停在开始播放的位置。

左右箭头：光标逐帧移动，便于精确定位

减掉视频或图片中不要的部分：

快捷键s ，剪开，delete 删掉，把后边的素材向前拖。

一段视频放在另一段视频后面很近的时候，两段视频会自动吸附到一起，

就是在两段视频叠加的区域加上淡化的效果

视音频解锁和上锁：解锁-------选中素材，英文状态按U 键

上锁-------选中视频，按住shift 键，选中音频，英文状态按G 键

第二讲 改变画面大小及延长帧画面

改变画面大小

点开，弹出画面裁切器窗口，拖动四边形的边就可以裁剪，当几乎接近的时

候，可以调节左边的数字（position 属性，即位置属性）来进去调整。长方形里边的区域就是预览窗内显示的区域，而长方形以外，圆形以内的区域就裁剪掉

晋城市2014年初中毕业升学理化实验操作考试 实 施 方 案

为全面提高教育教学质量，培养学生的实践能力和动手能力，根据山西省教育厅《关于做好中考加试理化试验操作和信息技术有关工作的通知》（晋教基[2014]8号）文件精神，现制定我市2014年初中毕业升学理化实验操作考试实施方案如下：

一、考试原则及目的

坚持实验考试便于学生操作，能够真实反映学生的实际操作能力的原则。通过考试，切实提高学生的实践能力、动手能力和创新能力，提高教师的实验教学水平，促进学校教学仪器的配备和学校实验教学工作的开展。

二、组织考试

各县（市、区）教育局在考试期间要成立初中毕业升学理化实验操作考试领导组，统一组织领导，统一抽调监考教师。以县统一设点，统一安排考场，实行监考评分教师交叉监考的方法进行考试，市教育局选派1—2名巡视员到各县（市、区）指导督查考试工作。

三、考试评价

考生成绩评定根据评分细则由监考评分教师分步骤现场进行打分，满分10分，

考生得6分以上（含6分）为合格，6分以下（不含6分）为不合格。考试不合格的考生不得升入重点高中和各县（市、区）一中。

四、考试内容

考试内容主要为义务教育物理、化学课程标准及教材要求学生掌握的实验技能和操作要求。主要考查实验方

2020年枣庄市初中学业实验操作考试实施方案

一、报考范围、科目

凡报考2015年高中段招生考试的学生均需参加。每考生须考两科，其中化学为必考科目，各考区从物理、生物中抽选一科为另一

考试科目。考生须按照本方案规定的考区、地点参加考试，擅自跨

考区或不在规定考点考试的成绩无效。

二、命题范围、要求

命题范围为理化生各学科涉及的学生分组、协作、课外动手实验。

考试要点另行公布。

三、考试时段、地点

5月15日-6月5日。具体时间由各考区确定。

实验操作考试设市中、峄城、山亭、台儿庄、薛城和滕州六个考区，考区由各区(市)教育局负责组织，仪器站实施考试。市十五中学、枣庄体校纳入市中考区，市实验学校纳入薛城考区，具体考试

地点由各考区确定。应届生由其毕业学校集体办理、往届生和回原

籍考生须个人持报考材料到报考学校所在的考区教育局办理实验操

作考试事宜。

四、成绩认定

2015年实验操作考试列为高中段招生考查科目，每科原始分满

分50分，两科共计100分。考生成绩折算为A、B、C、D四个等第，总成绩90分及其以上者，记录等第为A、80至89分记为B、60至

79分记录为C、60分以下记录等第为D。确因伤、病、残不能参加

实验操作考试的考生，于开考前二十日内，持学校和县级以上医院

出具的伤、