考研英语阅读做题技巧

新东方阅读理解笔记~Reading

一、Steps时间安排（比）

解题步骤4步走：

1、扫描题干，提炼关键词

目的：找出题干中共性出现的内容，重点关注与作者有关的题，重点关注问because的题

2、通读全文、抓住中心

⑴通读全文：通读也称略读或跳读

是以抓住文章主旨和结构为目的的一种快速阅读方式

原则：①首段原则，文章的第一段或前四分之一要逐字逐句读懂，如遇不懂可回头或重复。②首末句原则，其余各段重点通过首末句把握段落主旨，在段落主旨明确的基础上例子、论据、数字、细节等信息可粗略或跳过阅读。

⑵抓住中心：要把握本文的话题是什么，各段大义，文章主旨和作者态度是什么

3、返回原文，寻找答案

三大定位原则：

⑴自然段定位原则：出题顺序与原文行文顺序一致

⑵信号词定位原则：利用题干中的信号词迅速将题目与原文某位置建立联系，缩小范围。信号词首选大写字母、数字、专有名词。（尤其适用细节题）

⑶长难句定位原则：长句、难句是考研出题的重点

4、将选项与原文核对，排除干扰项常见正确选项的设计方式：①原文同义改写；②缩小范围（主旨题除外）；③偶数否定

常见错误选项的陷阱：①偷换概念；②正反混淆（较难反义词替换，奇数否定）；③时态错误；④扩大范围；⑤无中生有，无关真理，⑥答非所问（定位错误）；

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一、文章特点

议论文为主，说明文为辅。

考研的议论文一般都存在鲜明的观点和态度，作者的写作目的就是为了陈述观点，或表明态度。论点的特征是其争议性，内容包括支持或反对某一观点，提倡某一思想或就某一话题表示明确的态度。文章的组织结构逻辑性强，段落内部句子之间联系紧密，段与段之间意思紧密相连，整篇文章围绕一个中心展开，各个段落和中心意思存在某种联系。文章内容抽象，并且有充足的证据。

说明文大部分属于新闻报道。其特点是事实为主，观点为辅，从不同方面论文某一话题。 所选的文章大都较枯燥，即使不枯燥，由于语言难度大，也会使你感到乏味，尤其是碰到平时不甚了解的主题。考生在阅读心理上要自我调节，当文章读着费劲，感到烦躁时，告诫自己：我在考试，文章乏味是正常的。 题材

主要包括广泛关注的社会话题(注意：这里所说的社会主要不是中国，而是西方国家尤其是美、英、加、日等国)，如社会生活、文化、教育等的发展问题，科技新进展和商业经济等题材。 报刊选读

商业类：Business Week(商业周刊)，Economists(经济学家杂志)。

时事/社会问题类：Newsweek(新闻周刊)，Times(时代周刊)，The Washington P

主要是针对大学英语四六级做题技巧

花费一学期悟出的英语4，6级必杀技，考前一星期看，绝对会有意...

听力

一. 应试技巧

以WHAT为提问词引导的问句

1. 问”什么含义”

What does the man imply?

What does the woman’s answer suggest?

What does the woman say about..(共出现32次)

2. 问”从对话中能获得什么信息或结论”

What can we learn/know about the man?

What do we know from the woman’s reply?

What can be inferred about (共出现37次)

3. 问”做什么”

What does the man promise to do? (共出现14次)

4. 问”对某人或某事有什么看法’

How does the man feel about (出现4次)

小结:在短对话部分,考查最多的是WHAT类的提问,其中细节的考查相对较少,推断型的相对较多一些.

二:常见考题类型

1原因与结果题

特征:1.至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果

对2000至2010年历年真题的研究发现

在阅读理解中，不管题型是推理、细节事实、句子理解，还是例证等

若选项含有表述否定的关键词no、no longer、little、cannot，则该选项极有可能不是正确答案，可优先排除之 请看下面的例子

2001年Text1第52题

We can infer from the passage that ________.

A. there is little distinction between specialization and professionalisation B. amateurs can compete with professionals in some areas of science C. professionals tend to welcome amateurs into the scientific community D. amateurs have national academic societies but no local ones

此题中，A项含有little，D项含有no，排除AD【正确答案是B】 2006年Text2第27题

It can be infe

考研英语阅读解题小技巧

大家还一定要多做梳理，查漏补缺，放眼全局，把复习过以及没复习到的地方梳理一遍，下面传媒研考小编整理了复习资料，希望可以帮助到大家!

一、正确选项一般有什么特征：

1. 和原文进行关键词同义替换的选项往往是答案

2. 一般表达比较委婉，留有余地对（段落推断题，细节推断题，是非题尤其适用）。比如常见may, might, will, should, would, seldom, possible, not all, certain，some，sometimes，hardly，barely, not well. （如2006年23，31题；2008年24题；2010年23，24，26，27题；2012年30，37，39题；2013年28，29题；2014年25题；2015年37题；2016年21，26，28；2017年29等等等）

3. “体现中心思想的选项往往是答案”。考研文章中所有的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考细节的题目，虽然不是主旨题，但能体现中心思想的选项是答案的可能性要远远大于其他选项

二、干扰选项一般有什么特征：

1. “语气过于绝对的选项往往不是答案”。如：all, never, no longer

阅读理解的做题方法

一、阅读应试的基本方法步骤

阅读基本方法有3种，一是略读，二是精读(scrutinizing)，三是寻读。略读是一种 快速阅读方法，在非常短的时间内浏览全文获得文章的中心思想和主要事实。精读则是仔细阅读每句话，理解分析其含义，弄清句与句之间的逻辑关系，进而理解整 个段落的意思。而寻读则是通过目光扫视，迅速确定你所期望得到的信息的位置。考试中3种基本方法可以用在不同的情况。通过略读，我们可以了解材料的结构安 排和主要信息，利用精读我们可以针对考题中的某些信息或难点做具体细致的解析，而寻读则在解题过程中起着一个定位的作用。

不少考生常常提出这样一 个问题：做阅读理解题是先读文章还是先读后面的问题呢？我们认为，答案因人而异。英语水平较高，阅读速度较快的考生可以先通读短文，一边阅读一边思考文章 的主旨大意, 理解文章的细节, 基本理解原文之后再看考题及选项并做出选择，遇上个别无把握的题时再回头查阅短文的相关部分，仔细推敲定夺，以求准确无误得高分。但这种方法只适合那些有能力获取优异成绩的考生，其优点是对文章有一个总的概念和印象，缺点是，费时间，对文章的细节记不清楚。对于大多数考生来说，考试的时间较为紧迫，我们建 议使用

英语数词做题技巧含答案解析

一、初中英语数词

1．Two ____________students are from Korea.

A. hundreds of

B. hundred

C. hundreds

D. hundred of

【答案】 B

【解析】【分析】句意：有两百名学生来自朝鲜。hundred，百，其前接具体数词时，用其单数形式，当其前没有具体数字修饰时，用其复数形式，后和of连用，hundreds of，成百上千，根据two，基数词，hundred用其单数形式，故选B。

【点评】考查整数的表达。注意识记hundred的词义和用法。

2．_________ of the teachers are women in our school.

A. Two third

B. Two threes

C. Two thirds

D. Two

【答案】 C

【解析】【分析】句意：在我们学校三分之二的老师是女老师。表达分数时，分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母用复数。三分二，二是分子，所以用基数词two，三是分母，所以用序数词third，分子二大于一，所以分母third用复数thirds，所以三分之二用two thirds，故选C。

【点评】考查分数表达，注意平时

英语数词做题技巧含答案解析

一、初中英语数词

1．Two ____________students are from Korea.

A. hundreds of

B. hundred

C. hundreds

D. hundred of

【答案】 B

【解析】【分析】句意：有两百名学生来自朝鲜。hundred，百，其前接具体数词时，用其单数形式，当其前没有具体数字修饰时，用其复数形式，后和of连用，hundreds of，成百上千，根据two，基数词，hundred用其单数形式，故选B。

【点评】考查整数的表达。注意识记hundred的词义和用法。

2．_________ of the teachers are women in our school.

A. Two third

B. Two threes

C. Two thirds

D. Two

【答案】 C

【解析】【分析】句意：在我们学校三分之二的老师是女老师。表达分数时，分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母用复数。三分二，二是分子，所以用基数词two，三是分母，所以用序数词third，分子二大于一，所以分母third用复数thirds，所以三分之二用two thirds，故选C。

【点评】考查分数表达，注意平时

一、 阅读

1. 三大步骤

1) 通读全文，抓两个重点。

a) 首段（中心句，主旨句常在第一段） b) 各段的段首句和段尾句（其他部分略读）

2) 仔细审题，返回原文（仔细看题干，定位到原文，建立联系） 3) 对照原文，得出答案。 2. 核心的命题原则

正确的选项既要符合原文，又要符合题目的逻辑要求。 按题目的属性分为观点推断题和事实细节题，其中观点推断题的干扰项常为文章中的正确信息，而并不是推导所得，还有就是推导过度。 3. 阅读的十大命题原则

1) 顺序原则：出题顺序和文章段落顺序保持一致。

2) 唯一原则：正确答案只来源于题干定位所在段落，不涉及其他段落信息，选项中即使有

其他段的原文，通常也只是干扰项。

3) 本段原则：超过三段的文章，题目会平均的分到各段中，不会一段出两个题。 4) 首段原则：考查首段的题，通常和全文有关，需要用全文的信息来回答。 5) 末端原则：考末端的推导或总结题。其解通常在末端的首句或尾句。

6) “实验研究”原则：对文章中出现的科技类的实验、调查、研究，其考察的目的通常在

于研究的目的和结论，描写实验过程的段落可以不看，或需要时再看。

7) 因果原则：文中出现因果关系处，一般都是考点；注意选项中因果倒臵的干扰项。

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考研阅读技巧

一、考研阅读的整体解题思路与步骤

时间分配：每篇16分钟最佳，最多可延长至20分钟左右。

第一步：快速划出段落序号以及各段首句 0.5分钟

第二步：阅读首段，了解文章主题（Theme）1-2分钟

宏观把握，随机应变，根据第一段内容，才能更好的给定位打下基础。

第三步：扫描题干，尽量找出题干能够提供的信息（Key Words）1分钟

定位词的优先考虑顺序:

1、首先标出明确告诉位置的题目所在（某段某行）

2、专有名词优先，包括人名、地名、书名以及带引号的词等

3、数字、时间、时段（包括某些介词短语）

4、较长、较复杂的词组（名词动词词组优先）

5、重要的动词、形容词或副词等实词

6、条件词、因果词、比较词等虚词（往往起到辅助作用）

第四步：变速浏览原文，抓住中心 7-8分钟

注意把握三个阅读原则：

原则一：首段原则（文章的第一段逐字读明白，可以反复和回读）

原则二：首末句原则（其余各段的首尾句要细读，其他各句正常阅读即可）

原则三：?路标?原则。所谓路标词，就是表示作者思想衔接和转折的功能词汇。

1、