人教版四年级数学上册期末考试

四年级数学上册期末考试卷

班级______姓名______分数______

一、 填空题。（16分）

1.四十三亿五千零六十二万写作（ ），省略亿后面的尾数约是（ ）亿。 2.一个七位数，它的最高位是（ ）位，一个数的最高位是十亿位，这是个（ ）位数。 3.450连续减去50，减（ ）次得0。 4.找规律填商。

792÷24=33 396÷12=（ ） 1584÷48=（ ） 5.7□8695000≈8亿，□里可以填（ ）。

6.从直线外一点，分别向已知直线画垂直线段和斜线，其中（ ）最短。 7.已知除数是17，商是6，当余数取最大值时，被除数是（ ）。

二、 判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（10分）

1.画一条12厘米的直线。 （ ） 2.四年级有35万人。 （ ） 3.0除以任何非零的数都是0。

新人教版四年级上册期末考试题

甫一教育四年级数学试题

一、 填空题

1. 四十五亿七千五百万写作( )，改写成用亿作单位的数是( )，省略亿后面的尾数的近似数是( )。

2. 两个数相除，商是56，余数是0.3，若被除数和除数同时扩大100倍，商是( )余数是( )。

3、写出下面各数的近似数.。

（1）省略万位后面的尾数 1746003≈ 35482954≈

（2）省略亿位后面的尾数 3708500000≈ 9964000000≈

4、有一个七位数，减去1就变成六位数，这个七位数是（ ）。

5、比较大小。

527023○4969200 160000000○16亿 180÷12○180÷15 150×2○15×20

6、712÷42，除数可以看成（ ）来试商，它的商是（ ）位数。

7、如图，已知∠1=60º，∠2=（ ），∠3=（ ），∠4=（ ）8、从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角

小学四年级数学上册期末考试卷

小学四年级数学上册期末考试卷

一、我会算：(共36分)

1、直接写得数：(每题1分)

400×70=320÷40=15×60=63÷7×8=

15×40=1600÷80=7200÷9=

640÷80÷4=634÷70=25×40=

100-67=12×4÷2=

2、用竖式计算：(每题2分)

507×46=265×68=840÷35=762÷19=

3、简便计算：(每题2分)

8×72×125102×3649×99+49900÷25

4、递等式计算:：(每题2分)

(160-48÷12)×4336÷[(36-29)×6]62×(300-145÷5)

二、我会填。(每题2分，共16分)

1、从个位起，第五位是位，第位亿位，最大的六位数是，比最

小六位数大1的数是。

2、297304851读作，其中7在位上，表示。把这个数四舍五入

到万位大约是。

3、三十二亿零五十万七千

人教版2019-2020学年四年级数学上册期末考试试题

一、认真读题，谨慎填空。（32分）

1、某城市2010年消费品零售总额为三十五亿六千八百八十八元。这个数写作（ ），省略亿位后面的尾数约为（ ）亿元。

2、80705000读作（ ），7在（ ）位上， 表示（ ）。

3、2039□568≈2039万，方框中可以填（ ），最大能填（ ）。

4、把505050、550050、500500和5005500按从小到大的顺序排列是 （ ）。

5、两个数相除，商是65，余数是2，若被除数和除数同时扩大10倍，商是( )余数是( )。

6、用0、0、0、1、2、3、4七个数字写出一个所有0都读的数为（ ），只读一个0的数（ ）。

7、712÷53，除数可以看成（ ）来试商，它的商是（ ）位数。 8、450×70的积是末尾有（ ）个零。

9、

2014年人教版四年级数学上册期末考试卷

2014--2015学年水峪小学四年级上册数学竞赛

13、过一点可以画（ ）条射线，过两点可以画（ ）条直线。 二、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1、平角就是一条直线。 （ ）

学校 ______ 年级 __________ 姓名 __________ 2、最小的自然数是1。 （ ） 一、填空：（每空1分，共26分）

1、我国的陆地领土面积约为（ ） 2、4200000读作（ ）， 三千六百万写作（ ）。

3、钟面上6时整时针和分针所夹的角成（ ）角，9时整时针和分针所夹的角成（ ）角。

4、一个平角=（ ）个直角 一个周角=（ ）个平角 5、父亲45岁，儿子23岁。（ ）年前父亲年龄是儿子的2倍？ 5、电子计算器上的CE是（

四年级数学期末冲刺卷

一、填空（32×1=32分）

1、一个数是由35个万和12个一组成，这个数写作（ ），读作（ ）。 2、八十九亿七千零八万零五十六写作（ ），省略亿后面的尾数是（ ）。 3、在五位数57460的后面添上数字1，它将比原数增加（ ），如果在最前面添上1，它将比原数增加（ ）。

4、下图中有（ ）条线段，（ ）条直线，（ ）条射线。

5、一个数和25相乘的积是15000，如果这个数除以100，积会变成（ ）；在240÷60=4中，如果240和60同时除以5，商是（ ）。

6、A÷41=20……B,B最大是（ ），这时A=（ ）；A÷B=41……20，B最小是（ ），这时A=（ ）。

7、一块边长200米的正方形稻田可以分成（ ）个边长是10米的稻畦。 8、已知173×14=2422，那么（173×3）×（14×3）=（ ）。 9、一个数四舍五入到万位是25万，这个数最大是（

…………… … …… 线 … 名………姓… …… … … 订 …… … …… … 级…班 ………学…小 …… 装 … ………………………人教版四年级数学期末试卷及答案（下）

题号 一 二 三 四 五 六 总 分

得分

一、认真思考，仔细填空

1.计算13+（28-19）×16时，应先算（ ），再算（ ），最后算（ ），计算结果是（ ）。 2. ○+△=△+○ 运用了（ ），用字母表示为（ ），（○+△）+◇= ，运

用了加法结合律，运用乘法分配律填空：12×（△+◇）= 3.土星绕太阳转一周需要29.42年，划线小数读作（ ），把它改写成相同大小的三位小数是（ ），保留整数约是（ ）。 4. 图中有（ ）个三角形；（ ）个平行四边形；（ ）个梯形。

5. 某日人民币与美元的汇价是1美元可兑换人民币6.82元。这样要兑换3美元需要人民币

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人教版 四年级数学期末试卷 及答案（下）

题号 得分

一

二

三

四

五

六

总 分

? ? ? ? ? ? ? 一、认真思考，仔细填空

? 线 ? ? ? 名

? 姓 ?

? ? ? ? 订 ? ? ? ? ? ?

级

? 班 ?

? ?

学 ? 小 ?

? 装

? ?

? ?

? ?

? ?

? ?

1. 计算 13+（28-19）× 16 时，应先算（

），再算（ ）， 最后算（ ），计算结果是（ ）。

2. ○ + △ = △ + ○ 运 用 了 （

）， 用 字 母 表 示 为 （ ），（○ +△） +◇= ，运

用了加法结合律，运用乘法分配律填空： 12×（△ +◇） =

3. 土星绕太阳转一周需要 29.42 年，划线小数读作（

）， 把它改写成相同大小的三位小数是（ ），保留整数约是 （ ）。

4.

图中有（ ）个三角形；（ ）个平行四边形；（ ）

个梯形。 5. 某日人民币与美元的汇价是 1 美元可兑换人民币 6.82 元。这样 要兑换 3 美元需要人民币 ( ) 元，你能列出加法和乘法算式 吗？加法算式（ ）乘法算式（ ） 6. 0.56 吨

第 一 单 元:大 数 的 认 识 第 一 课 时 亿 以 内 数 的 读 法

教学内容：

比万大的数、计数单位、数级、数位等练习 学习目标：

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点：

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点：

计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体：

实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000

老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0

??万千百十个

位位位位位 →数位 ??万千百十个 →计数单位 二、学习新课。

1、导入新知，揭示课题。

老师：以

四年级数学上册《口算除法》导学案

班级________小组名 _____姓名________小组评价_______ 教师评价______

学习目标：

1、 理解和掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数（商一位数）的口算方法和除数

是两位数的除法估算。

2、 灵活运用“四舍五入法”进行除法的估算。

3、 通过解决实际问题培养分析问题和解决问题的能力。 学习重难点

通过主动探索口算方法，获得新的口算方法。 使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第71页，用红笔勾出疑惑点；独立思考完成自主学习部分，小组合作探究，并总结方法。 2、带有★的题目可选做。 学习过程： 一、自主学习

1、口算并说一说是怎样想的?

3×8= 24÷8= 12×8= 96÷8= 2、阅读教材主题图，理解图意。

看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列出算式并计算出来？

3、通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数的口算方法，试着写一写。

4、口算

60÷20= 90÷30= 80÷40= 5、想一想：

83÷20 ≈