研究生英语系列教程多维教程熟谙课后答案

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Students come to campus at a time of high expectancy. And yet, all too often they become enmeshed in routines that are deadening and distracting. As we talked with teachers and students, we often had the uncomfortable feeling that the most vial issues of life — the nature of society, the roots of social injustice, indeed the very prospects for human survival — are the ones with which the undergraduate college is least equipped to deal. 18

The outcomes of collegiate education should be measured by the student’s performanc

Unit1 从能力到责任

当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西：追求安全保障，追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为，但他们对未来的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段，他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在，寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们，他们也陷入了两难的境地。一方面，他们崇尚奉献于人的理想主义，而另一方面，他们又经不住自身利益的诱惑，陷入利己主义的世界里欲罢不能。

最终而言，大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾经写道：“一个人只有意识到对社会所负有的责任，他才能够认识到自身的潜力。一个人如果一味地以自我为中心，他将会失去自我。”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省，使学生超越以自我为中心的观念，以诚相待，服务社会。在这一个竞争激烈＼残酷的社会，人们期望大学生能报以正直、文明，，甚至富有同情心的人格品质去与人竞争，这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力，如今是否仍然适合?

毫无疑问，大学生应该履行公民的义务。美国的教

Unit1 从能力到责任

当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西：追求安全保障，追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为，但他们对未来的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段，他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在，寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们，他们也陷入了两难的境地。一方面，他们崇尚奉献于人的理想主义，而另一方面，他们又经不住自身利益的诱惑，陷入利己主义的世界里欲罢不能。

最终而言，大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾经写道：“一个人只有意识到对社会所负有的责任，他才能够认识到自身的潜力。一个人如果一味地以自我为中心，他将会失去自我。”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省，使学生超越以自我为中心的观念，以诚相待，服务社会。在这一个竞争激烈＼残酷的社会，人们期望大学生能报以正直、文明，，甚至富有同情心的人格品质去与人竞争，这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力，如今是否仍然适合?

毫无疑问，大学生应该履行公民的义务。美国的教育必须立刻采取行动，使

Unit One

Answer Key

Comprehension

A

1. D

2. It contrasts the attitudes of the French and the English-speaking people toward

keeping their mother tongue "pure."

3. The author does not appreciate the French attitude. He believes that they have

gone to the extreme, because he says that 'the mind boggles at what the world might

face. "That means the French are so sensitive that it is difficult to imagine what

they will do to keep French pure in the future.

4. B

5. It refers to the differences between British and American Eng

Unit One

Answer Key

Comprehension

A

1. D

2. It contrasts the attitudes of the French and the English-speaking people toward

keeping their mother tongue "pure."

3. The author does not appreciate the French attitude. He believes that they have

gone to the extreme, because he says that 'the mind boggles at what the world might

face. "That means the French are so sensitive that it is difficult to imagine what

they will do to keep French pure in the future.

4. B

5. It refers to the differences between British and American Eng

研究生英语系列综合教程unit 1 ppt 熊海虹

高等院校研究生英语系列教材

综合教程(上)INTEGRATED COURSE

研究生英语系列综合教程unit 1 ppt 熊海虹

Unit 1

Unit 1 Planning your future career

研究生英语系列综合教程unit 1 ppt 熊海虹

Content

Starting out Reading Focus Reading More Practical Translation Focused Writing Final Project

研究生英语系列综合教程unit 1 ppt 熊海虹

Starting out—Task 1

Task 1Step One Work together with your partner and fill in the table with the attributes that you think make a good employer and a good employee on page 2.

研究生英语系列综合教程unit 1 ppt 熊海虹

Starting out—Task 1Reference: A good employee

UNIT 1 A

1. Governor Rockefeller was shocked by what happened and appointed a committee to assess the responsibility.

2. Oliver Barrett IV and Jennifer started talking about marriage, thinking they were made for each other .But as a banker and a squeamish(太讲究规矩)parent, Oliver Barrett III refused to give his blessing to the proposed alliance . 3. One outcome of the rapid advance of technology is the breakdown of the traditional division of labor between the sexes.

4. Away from their profession, scientists are inherently no

熊海虹

Unit One 核心员工的特征大卫·G．詹森 1 核心员工究竟是什么样子的?几乎每次进行调查时，我都会从雇主们那里听到“核心员工” 这个名词。我请一位客户——一位正参与研究的人事部经理，给我解释一下。 “每家公司都 有少数几个这样的员工，在某个专业领域，你可以指望他们把活儿干好。 在我的小组中， 有七名化工流程工程师和生物学家， 其中有那么两三个人是我赖以生存的， ” 他说， “他们对我的公司而言不可或缺。当请你们公司替我们招募新人的时候，我们期待你 们会去其他公司找这样的人：其他公司经理不想失去的员工。我们只招募核心员工。 ” 2 这是一段充满了鼓动性的谈话， 目的是把猎头们派往竞争对手的公司去游说经验丰富的员 工们做一次职业变更。 他们想从另一家公司招募核心员工。 然而， 每家公司也从新人中招人。 他们要寻找的是完全一样的东西。 “我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。假 如他们看起来有同样特征的话，我们就在他们身上赌一把。 ”只是这样有点儿冒险。 3“这是一种有根据的猜测， ”我的人事经理客户说。作为未来的一名员工，你的工作是帮助 人事部经理降低这种风险，你需要帮助他们认定你有潜力成为一名核心员工。 4 特征

熊海虹

Unit One 核心员工的特征大卫·G．詹森 1 核心员工究竟是什么样子的?几乎每次进行调查时，我都会从雇主们那里听到“核心员工” 这个名词。我请一位客户——一位正参与研究的人事部经理，给我解释一下。 “每家公司都 有少数几个这样的员工，在某个专业领域，你可以指望他们把活儿干好。 在我的小组中， 有七名化工流程工程师和生物学家， 其中有那么两三个人是我赖以生存的， ” 他说， “他们对我的公司而言不可或缺。当请你们公司替我们招募新人的时候，我们期待你 们会去其他公司找这样的人：其他公司经理不想失去的员工。我们只招募核心员工。 ” 2 这是一段充满了鼓动性的谈话， 目的是把猎头们派往竞争对手的公司去游说经验丰富的员 工们做一次职业变更。 他们想从另一家公司招募核心员工。 然而， 每家公司也从新人中招人。 他们要寻找的是完全一样的东西。 “我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。假 如他们看起来有同样特征的话，我们就在他们身上赌一把。 ”只是这样有点儿冒险。 3“这是一种有根据的猜测， ”我的人事经理客户说。作为未来的一名员工，你的工作是帮助 人事部经理降低这种风险，你需要帮助他们认定你有潜力成为一名核心员工。 4 特征

Unit1 从能力到责任

当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西：追求安全保障，追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为，但他们对未来的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段，他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在，寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们，他们也陷入了两难的境地。一方面，他们崇尚奉献于人的理想主义，而另一方面，他们又经不住自身利益的诱惑，陷入利己主义的世界里欲罢不能。

最终而言，大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾经写道：“一个人只有意识到对社会所负有的责任，他才能够认识到自身的潜力。一个人如果一味地以自我为中心，他将会失去自我。”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省，使学生超越以自我为中心的观念，以诚相待，服务社会。在这一个竞争激烈＼残酷的社会，人们期望大学生能报以正直、文明，，甚至富有同情心的人格品质去与人竞争，这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力，如今是否仍然适合?

毫无疑问，大学生应该履行公民的义务。美国