心品茗香

心品茗香 髓悟墨浓 [图文] （转载）

叶飘疑似风幡动，茶里真如禅意生

“茶亦醉人何必酒；书能香我不需花”！

其实讲的就是饮茶与读书的情调。

煮水廊前渐有声，枯肠搜句喜初成。 三更冷月观松鹤，四野清风伴夜莺。 云岭采来千涧远，银杯沏起一芽轻。 叶飘疑似风幡动，茶里真如禅意生。

“茶清抵酒醇，书香胜花芳。茶酒可共品，书花能同赏”。

书籍和茶是最为重要的生命需求和灵魂依托。

为什么“书”和“茶”在读书人的生命中占有如此重要的位置，

而且视之为人生理想的最高境界？ 书与茶在生命的灵动上，异曲同工。

书是一种朋友，它可以让你快乐，也能让你忧伤， 能抚慰你受伤的心，也能激发你沉睡的斗志。 茶是一种寄托，累了倦了，泡上一杯茶， 看着幼小的叶片在水中伸展，心境也随之开阔。

读书的趣味，

是把我们浮躁、浅薄的灵魂带入沉思、反省的心境中去，

使我们在有思想、有识见的文字中峰回路转，

胸次清洒，触物皆有佳思。 饮茶的趣味，主要是使人神清思明，

品茶可以清心，读书可以明智。 因为茶的功用就是使人神骨俱清，

所以，这嗜书和嗜茶， 使读书人在寻求心境清澈， 意境冲融，悟得禅味的过程中， 达

心品茗香 髓悟墨浓 [图文] （转载）

叶飘疑似风幡动，茶里真如禅意生

“茶亦醉人何必酒；书能香我不需花”！

其实讲的就是饮茶与读书的情调。

煮水廊前渐有声，枯肠搜句喜初成。 三更冷月观松鹤，四野清风伴夜莺。 云岭采来千涧远，银杯沏起一芽轻。 叶飘疑似风幡动，茶里真如禅意生。

“茶清抵酒醇，书香胜花芳。茶酒可共品，书花能同赏”。

书籍和茶是最为重要的生命需求和灵魂依托。

为什么“书”和“茶”在读书人的生命中占有如此重要的位置，

而且视之为人生理想的最高境界？ 书与茶在生命的灵动上，异曲同工。

书是一种朋友，它可以让你快乐，也能让你忧伤， 能抚慰你受伤的心，也能激发你沉睡的斗志。 茶是一种寄托，累了倦了，泡上一杯茶， 看着幼小的叶片在水中伸展，心境也随之开阔。

读书的趣味，

是把我们浮躁、浅薄的灵魂带入沉思、反省的心境中去，

使我们在有思想、有识见的文字中峰回路转，

胸次清洒，触物皆有佳思。 饮茶的趣味，主要是使人神清思明，

品茶可以清心，读书可以明智。 因为茶的功用就是使人神骨俱清，

所以，这嗜书和嗜茶， 使读书人在寻求心境清澈， 意境冲融，悟得禅味的过程中， 达

安全计算软件常见问题解析1

问题一：各排立杆距主梁外锚固点水平距离为什么不能修改？ 模块：型钢悬挑脚手架（扣件式）

问题描述：

好多客户可能会有疑惑，在我们计算型钢悬挑脚手架时，各排立杆距主梁外锚固点水平距离为什么不能调整，这样明显与我们现场实际不符。其实，我们软件的各排立杆距主梁外锚固点水平距离是根据我们前面基本参数中输的参数自动生成的，也就是说，其实只要我们改动基本参数中的数据，那么这个距离就会自动更改，那么我们具体要改哪些参数呢？

其实，我们只需要修改立杆横距lb以及内立杆离建筑物距离即可，当我们输入内立杆离建筑物的距离之后，就相当于内立杆的位置已确定，而在这个时候，只要我再确定我立杆的横距，那么外立杆的距离也就随即确定了，这样说，大家是不是明白了呢

问题二：怎样设置固定支撑？ 模块：梁侧模板 问题描述：

在梁侧模板中，我们软件默认的支撑形式是对拉螺栓，但是我们现场实际很可能是固定支撑，这时候，大家可能会直接去我们的支撑形式中把对拉螺栓改成固定支撑，但是大家会发现，无论我们怎么改，软件还是会把支撑形式改回成对拉螺栓，其实这个解决方案更简单

其实，这个支撑形式呢我们的软件也是会根据支撑距梁底的距离自动选择的，如果我们要使用固定支撑，那

安全计算软件常见问题解析1

问题一：各排立杆距主梁外锚固点水平距离为什么不能修改？ 模块：型钢悬挑脚手架（扣件式）

问题描述：

好多客户可能会有疑惑，在我们计算型钢悬挑脚手架时，各排立杆距主梁外锚固点水平距离为什么不能调整，这样明显与我们现场实际不符。其实，我们软件的各排立杆距主梁外锚固点水平距离是根据我们前面基本参数中输的参数自动生成的，也就是说，其实只要我们改动基本参数中的数据，那么这个距离就会自动更改，那么我们具体要改哪些参数呢？

其实，我们只需要修改立杆横距lb以及内立杆离建筑物距离即可，当我们输入内立杆离建筑物的距离之后，就相当于内立杆的位置已确定，而在这个时候，只要我再确定我立杆的横距，那么外立杆的距离也就随即确定了，这样说，大家是不是明白了呢

问题二：怎样设置固定支撑？ 模块：梁侧模板 问题描述：

在梁侧模板中，我们软件默认的支撑形式是对拉螺栓，但是我们现场实际很可能是固定支撑，这时候，大家可能会直接去我们的支撑形式中把对拉螺栓改成固定支撑，但是大家会发现，无论我们怎么改，软件还是会把支撑形式改回成对拉螺栓，其实这个解决方案更简单

其实，这个支撑形式呢我们的软件也是会根据支撑距梁底的距离自动选择的，如果我们要使用固定支撑，那

安全计算软件与品茗软件的对比

? 1、品茗在前面多了一个新建工程，工程基本信息可以加入到计算书中，而且输入的工程信息与施工方案书相结合，可以把此时填的相应信息填入施工方案书中；还可以对工程进行密码设置。（如图所示的对话框）

2.品铭软件在新建一个工程之后，提供了添加脚手架的类型（实际意义不大）；品茗软件把梁、板的支撑架放在脚手架中。这里也相当于提供一个工程项目管理对话框，便于多工程的管理，可以清楚看到一个工程所有计算脚手架的类型。

3、与品茗软件对比，对于脚手架品茗缺少钢管悬挑脚手架计算，竹木脚手架、悬挑架阳角型钢，格构式型钢井架计算以及脚手架的构造要求一、二。（品茗的计算类型如上图，我们的如下图）

4、品茗的落地式脚手架中可以计算脚手架配构件用量；增加扣件抗滑移的折减系数；提供了脚手架中的横杆与立杆、连墙件单双扣件的选择方式；提供了双立杆三种计算方法：

，这里面没有

提供双立杆计算截面的折减系数（这是不对的），另外提供了脚手架正里面图和侧面图，（这点意义不大）；搭设上小横杆上的大横杆的根数必须大于1，这与规范要求6.2.2条不符合

计算脚手架配件用量 提供了脚手架中的横杆与立杆，连墙件单双扣件连接方式 增加扣件抗滑移的折减系数

安全计算软件与品茗软件的对比

? 1、品茗在前面多了一个新建工程，工程基本信息可以加入到计算书中，而且输入的工程信息与施工方案书相结合，可以把此时填的相应信息填入施工方案书中；还可以对工程进行密码设置。（如图所示的对话框）

2.品铭软件在新建一个工程之后，提供了添加脚手架的类型（实际意义不大）；品茗软件把梁、板的支撑架放在脚手架中。这里也相当于提供一个工程项目管理对话框，便于多工程的管理，可以清楚看到一个工程所有计算脚手架的类型。

3、与品茗软件对比，对于脚手架品茗缺少钢管悬挑脚手架计算，竹木脚手架、悬挑架阳角型钢，格构式型钢井架计算以及脚手架的构造要求一、二。（品茗的计算类型如上图，我们的如下图）

4、品茗的落地式脚手架中可以计算脚手架配构件用量；增加扣件抗滑移的折减系数；提供了脚手架中的横杆与立杆、连墙件单双扣件的选择方式；提供了双立杆三种计算方法：

，这里面没有

提供双立杆计算截面的折减系数（这是不对的），另外提供了脚手架正里面图和侧面图，（这点意义不大）；搭设上小横杆上的大横杆的根数必须大于1，这与规范要求6.2.2条不符合

计算脚手架配件用量 提供了脚手架中的横杆与立杆，连墙件单双扣件连接方式 增加扣件抗滑移的折减系数

在这里再提一下，道教忌烧檀香，天律玄科所禁，神真所厌弃！《大梵斗仪》忌檀诗说：“女青天律禁檀然，违者酆都罪祖先。此事非轻君切记，犯烧阴谴病灾连。”

夫香者，所以降靈通神，傳言驛行，導達往來，表明遠近。所以典香侍香、玉童玉女、香官使者，專司其職，不可輕也。出三洞備鍊科。《流珠經》云：燒異域穢臭毒惡辛烈之香，謂乳香、螺甲香。此犯道禁，非真人常修行之香也。真人愛紫微幽木之香，聞者皆喜。謂沈水箋香。胡香辛烈毒惡，真人惡之。胡香謂乳香。桐柏直人王子晉謂清虛真人王子登曰：昔蘇上卿愛燒辛烈之香，炁衝於中華天尊形像之前，地府上奏，太上惡之，乃退减仙位。 《神仙香譜》云：世人多以乳香供天，夫乳香者，一名胡香，上帝與五星惡聞者，蓋炁味辛烈，薰穢故也。螺甲麝臍，尤為所忌。沈香、箋香、降真香、白檀香、蘇合香、青木香，此香上衝四十里。丁香、安息香，此香辟邪卻穢。龍腦只可用生者，熟龍腦，慮其木之炁間雜。

据陶谷《清异录》记载，早在五代的时候，就有一位法号“知足”的有道高僧反对上层社会焚熏奢侈香料的作风，于是“但摘窗前柏子焚?”。也许正是此举开创了一代风气，到了宋代，炉焚柏子，成了佛寺禅房与士大夫书斋当中流行的小景，苏东坡就曾经秋夜独酌，“铜炉烧柏子，石鼎煮

篇一：《桂枝香》教学设计

《桂枝香》教学设计

教学目标

1．了解作者相关常识。

2．了解“吊古伤今”的写作手法。

3．体会作者蕴含于词中的深沉情感。

教学重点

目标2和3

教学辅助

多媒体课件

教学方法

诵读法

教学时数

1课时

教学过程及内容

一、复习旧课

略。

二、导入新课

由“金陵怀古，主公寄词于《桂枝香》，凡三十余首，独介甫最为绝唱。东坡见之，不觉叹息曰：‘此老乃野狐精也！’”一句引出王安石，导入课文。

三、整体感知

1．师生共同回忆王安石相关常识。

提示：

王安石（1021～1086），字介甫，号半山，封荆国公，世称王荆公。宋临川人（今江西抚州人），北宋著名政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。死后谥号“文”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为“中国十一世纪最伟大的改革家”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

2．相关背景

这首词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。

3．学生欣赏动画朗诵。

4．学生诵读诗词，初步感知诗词内容。

5．师生互动，了解诗词大意。

提示：

此词上片写景，展现古都金陵晚秋时的风貌；下片怀古，感叹六朝“繁华竞逐”，相继覆亡，最后则借历史警戒当朝。

四、探究鉴赏

1．上片出现了哪些意象？

提示：

澄江、翠峰，征帆、酒旗，彩舟、白鹭。

第一章 教育与教育学

一、单选

1.由于教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身的活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障（ ）的有效进行。 A.社会活动 B.教育活动 C.生产活动 D.集体活动 2.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（ ） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育

3.教育是一种社会现象。它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（A.生产活动 B.精神活动 C.社会活动 D.精神运动 4.教育从本质上是（ ）活动。

A.认识 B.实践 C.交往 D.学习 5.下列说法不正确的是（ ） A.教育将随国家的消亡而消亡

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C

今天，我们去香雪公园玩，到了那里，我觉得香雪公园里的那些梅花好像是广州仅有的一些梅花。这些梅花对广州来说，真是一枝独秀，难得一见啊！

香雪公园的大门和别的公园的大门差不多，不过里面却一点也不像别的地方。香雪公园的路口有两台舞狮机器人，不知道啥时候才会动？里面种了梅花的地方，遍地都是梅花瓣，不仅空气很新鲜，更是风景如画，非常美丽。里面的梅花树都长得很矮，仿佛只要一伸手就能摘到梅花，它的主干分开来的树杈很低，只要一踩上去，可能就可以爬上树了。树上的花是白色的，还有蜜蜂在采蜜。那里的梅花树都叫做青梅树，大概是在一月左右开花，4至5月节左右结果。

我们看完风景后，我们又来到了大门，门前那里挤满了人，两台舞狮机器人忽然动了起来，来看热闹的人不计其数，我好不容易才看见呢。过了一会儿，表演结束了，看表演的人都散了，我们也走了。 (范文网 www.2388mu.com)

我们正要回家的时候，看见了印度飞饼，那可真是名副其实的“飞饼”，好像真的要飞了一样呢！饼越“飞”越薄，直到“飞”好以后再拿去煎。那里挤满了人，有的是买饼的，有的是看飞饼的。看完飞饼后，我们就回家了。