教育教学改革课题

附件1：

编号

科研规划项目

申请·评审书

课题类别教育教学改革研究

课题名称基于校企合作的新能源汽车技术

专业双元主体人才培养模式改革研究课题负责人

负责人所在单位

填表日期2019年3月31日

申请者的承诺：

我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守学院《科研项目管理办法》的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

学院有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。

申请者（签章）：

年月日

填写说明

一、填写申请·评审书前，须认真阅读《唐山工业职业技术学院

科研项目管理办法》、《唐山工业职业技术学院科研成果管理办法》、《学院规划课题指南》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。

二、准确如实填写各项内容，用计算机打印。

三、本《申请·评审书》报送一式3份，其中1份原件，2份复

印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

四、封面上方代码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填

写。各需签章处，不得用打印字代替。

五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数

据表各栏内容。

六、本《申请·评审书》须经课题负责人所在部门领导审核，签

署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

数据表说明：

课题名称

课题类

江苏省职业教育教学改革研究课题

附件2：

江苏省职业教育教学改革研究课题

申 报 书

申报类别： 课题指南编号： 课题名称： 课题主持人： 工作单位： 联系电话： 电子信箱：

江苏省教育科学研究院职业教育与社会教育课程教材研究中心 制

江苏省职业教育教学改革研究课题

填 写 说 明

一、课题申报类别填写“重点课题”或“一般课题”。 二、“课题指南编号”是指附件1中列举的各条目代码，如“A-2”。

三、课题名称应科学、简明、准确。

四、课题主持人仅限1人。相关材料需经单位审核后签署意见，加盖单位公章。

五、申报书中有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。 六、重点课题申请人须具有副高级以上专业技术职称，否则须有两名正高级专业技术职称的同行专家推荐书，材料附后。

七、申报书提交一式3份。内页填写为小4号字，A4纸双面打印，左侧装订

长春大学职业教育与成人教育教学改革研究课题

结题验收书

课 题 名 称

立 题 时 间 课题主持人 课题完成单位 组织验收部门 验 收 日 期

长春大学教务处

1

一、基本情况

课题名称 立项时间 计划完成时间 实际完成时间 课题主要研究人员 序号 姓名 单位 主要成果（限5项） 序号 成果名称 成果形式 署名人 出版或发表情况 职称职务 承担工作

2

二、课题完成情况

1.课题研究计划执行情况；2.课题研究的主要内容、创新点及特色；3.课题研究成果的推广应用情况；4.课题研究取得的成绩及下一步工作设想。（2000字以内） 3

三、项目经费支出情况 配套经费 自筹经费 总 计 支

长春大学职业教育与成人教育教学改革研究课题

结题验收书

课 题 名 称

立 题 时 间 课题主持人 课题完成单位 组织验收部门 验 收 日 期

长春大学教务处

1

一、基本情况

课题名称 立项时间 计划完成时间 实际完成时间 课题主要研究人员 序号 姓名 单位 主要成果（限5项） 序号 成果名称 成果形式 署名人 出版或发表情况 职称职务 承担工作

2

二、课题完成情况

1.课题研究计划执行情况；2.课题研究的主要内容、创新点及特色；3.课题研究成果的推广应用情况；4.课题研究取得的成绩及下一步工作设想。（2000字以内） 3

三、项目经费支出情况 配套经费 自筹经费 总 计 支

长春大学职业教育与成人教育教学改革研究课题

结题验收书

课 题 名 称

立 题 时 间 课题主持人 课题完成单位 组织验收部门 验 收 日 期

长春大学教务处

1

一、基本情况

课题名称 立项时间 计划完成时间 实际完成时间 课题主要研究人员 序号 姓名 单位 主要成果（限5项） 序号 成果名称 成果形式 署名人 出版或发表情况 职称职务 承担工作

2

二、课题完成情况

1.课题研究计划执行情况；2.课题研究的主要内容、创新点及特色；3.课题研究成果的推广应用情况；4.课题研究取得的成绩及下一步工作设想。（2000字以内） 3

三、项目经费支出情况 配套经费 自筹经费 总 计 支

浅谈职业教育教学改革创新

人类进入21世纪，在这个信息化的时代、知识经济的时代，职业教育的使命内涵更为

丰富。职业教育不仅应履行启迪智慧，探索真理，发展科学，传递文化，服务社会的职责，以前所未有的发展态势实现着造就人才、塑造人类的伟大使命，而且更强调教育功能与学术功能的完美结合，更强调探索真理与传承文明的高度统一，更强调社会的责任。因此，职业教育不应只是适应社会，为社会服务，而应主动引领社会发展的方向。与此相适应，职业教育必须始终站在时代的前列，与时俱进，不断更新教育思想，转变教育观念。 一、中职生实施创新教育的改革思路

职业教育的根本目的是培养高技能人才,而创新意识、思维与能力的培养是提高人才培养质量工作中不可回避的问题,也是对教学改革的深层次研究与探索。因此,我们除了要使学生掌握相关专业基本理论、方法的知识以外,还应使其具备开拓、创新的意识、思维和能力。 为此,我们在创新教育的研究过程中,提出了“依托教改环境,突出创新教育,重视认知实践,建设一流基地”24字创新人才培养的改革思路,并根据机电专业的特色,形成了机电专业教学体系的改革思路,即:“降低重心,重视基础,创造条件,建设基地,强化实践环节;压缩学时,抓紧?三改?(

摘要：

构建新型课堂教学模式是针对传统教育模式存在的种种弊端提出来的，同时也是适应知识激增、社会发展愈来愈迫切需要创新人才而提出来的。本文在对教学改革的原则进行阐述的基础上，提出了如何实现教育教学改革与实践的观点。

关键词：

实现；教育教学；改革；实践

传统教学的典型结构是：讲—听—读—记—练。进入20世纪，世界先进国家纷纷出台了不少新的教学模式，而我国半个多世纪以来一直遵循的是凯洛夫的五环节教学模式，其教学程序是：组织教学—复习旧课—讲授新课—巩固新知识—布置作业。社会发展到了今天，以教师为中心，以课堂为阵地，以书本为内容的传统课堂教学就显得十分落后了。以教师讲、学生听为基本特征的教学模式显得太不适宜了。打破传统教学格局，建立适应时代发展要求的能够培养创造型人才的新型教学模式，是多么的迫切和需要。对如何实现教育教学改革与实践，也谈一下我对该问题的想法。

一、教育教学改革应遵循以下的原则

首先，从学校角度方面：

（1）以培养创新能力为目标的原则。实践性教学改革必须以科技进步和社会发展为背景，以培养学生合理的智能结构和创新能力为目标。

（2）以教学基地建设为前提的原则。实践性教学改革必须以教学基地建设为前提，通过建立与学生创新能力和实践能力培养相适应的教学基地

浅谈职业教育教学改革创新

人类进入21世纪，在这个信息化的时代、知识经济的时代，职业教育的使命内涵更为

丰富。职业教育不仅应履行启迪智慧，探索真理，发展科学，传递文化，服务社会的职责，以前所未有的发展态势实现着造就人才、塑造人类的伟大使命，而且更强调教育功能与学术功能的完美结合，更强调探索真理与传承文明的高度统一，更强调社会的责任。因此，职业教育不应只是适应社会，为社会服务，而应主动引领社会发展的方向。与此相适应，职业教育必须始终站在时代的前列，与时俱进，不断更新教育思想，转变教育观念。 一、中职生实施创新教育的改革思路

职业教育的根本目的是培养高技能人才,而创新意识、思维与能力的培养是提高人才培养质量工作中不可回避的问题,也是对教学改革的深层次研究与探索。因此,我们除了要使学生掌握相关专业基本理论、方法的知识以外,还应使其具备开拓、创新的意识、思维和能力。 为此,我们在创新教育的研究过程中,提出了“依托教改环境,突出创新教育,重视认知实践,建设一流基地”24字创新人才培养的改革思路,并根据机电专业的特色,形成了机电专业教学体系的改革思路,即:“降低重心,重视基础,创造条件,建设基地,强化实践环节;压缩学时,抓紧?三改?(

培养应用型人才 对课堂教学改革的探讨

燕京应用技术学院 顾万仁副教授

内容摘要：实践教学在培养应用型人才方面有极为重要的地位，当前教学改革的攻坚重点也就是探索如何搞好实践教学。实践教学方法改革势在必行。改革应从实践教学的理念教学内容教学方法等多方面进行综合改革，才能见到成效。我在本文中就实践教学的观念，教学的目标，实践教学内容等方面进行探讨。以期得出合理结论。

关键词： 应用型人才 课堂教学 改革探讨

课堂教学是个古老的问题，特别在我国应用型人才培养上，有举足轻重的地位。当前经济和社会的快速发展，课堂教学，特别是实践教学应有新的研究和探索。马云讲：自己是杭州师专毕业，后来又升本科，中国改革创新就靠我们这样的人。全国1200多所高等学校，要有600所培养应用型专业人才。针对我院的情况，在这里我将对课堂教学，特别是实践教学的理念及内涵，实践教学的内容及方式方法进行探讨。当前结合我课堂教学实践情况，课堂教学方面存在的问题，提出如何改革的设想，并提出我本人的搞好课堂教学措施，与大家共勉。

一 、实践教学的理念及内涵

实践教学就是指教师对学生有组织，有计划，有目标的进行实验，实践，实习，实训的教学过程。通过实

附件2：

江苏省职业教育教学改革研究课题

课题登记号课 题 名 称 课题主持人所 在 单 位 填 表 日 期 结题鉴定表

填表说明

1.江苏省职业教育教学改革研究课题全部研究工作完成后，填写本《结题鉴定表》。

2.按照有关规定认真、如实地填写表内栏目，表格样式请勿自行调整，相关内容可插页。全部内容请用A4纸打印。

3.填写本表后，同时须提供以下材料：（1）主件。研究总报告；（2）附件。如教改方案、教研案例、调研报告、专题报告、论文（复印件）、专著、教材（封面、目录、封底复印件）等；（3）结题鉴定表；（4）课题申报书、开题报告、中期报告；（5）课题成果影响证明材料。以上材料须按顺序装订成册，一式5套提交鉴定。鉴定结束后由市职业教育教研机构或高等职业技术学院科研管理部门统一报送2套至省职业教育教学改革研究课题管理办公室审定。

4.省职业教育教学改革研究课题管理办公室通讯地址：南京市北京西路77号教育科研楼1017室；邮编：210013；联系人：陈向阳；联系电话：025-83758248。

一、基本情况

课题登记号、名称 通讯地址 邮编 联系电话 电子信箱 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务、职