金豆数据科技公司

金豆数据出品丨关于DRGs必须了解的10个

问题

作者：市场部总负责-叶荔

1.Q：什么是DRGs？

A：疾病诊断相关分组（Diagnosis Related Groups，DRGs）是一种将住院病人分类和分组的方法。该方法基于病人的病历，参照相关医疗要素（出院主要诊断、合并症或并发症、手术处置等），按照ICD-10的诊断码和操作码，使用聚类方法将临床特征和医疗资源消耗情况相似的出院者分为同一组，并编制各诊断相关组的编码、确定各组的费用偿还标准。

2.Q：DRGs产生的背景是什么？

A：这种分组方法产生的背景是传统的按项目付费等医疗支付结算方式引起了医疗费用过快增长和平均住院日等医疗检测指标的不合理变化。因此DRGs旨在将以往以医院投入为支付依据的回顾性结算方式，改革为以医疗产出为支付依据的预付费方式，通过定额包干模式对医院医疗资源的消耗给予合理补偿，进而控制医疗费用不合理增长。

第一代DRGs诞生于美国，耶鲁大学学者从新泽西州、康涅狄克州及宾夕法尼亚州采集了70万份出院病例，通过主要诊断条目和第一诊断、第二诊断、主要手术和年龄等分组要素，将疾病分成492个诊断组，经过近10年研究并于1976年完成。此后经历数次发展，自2000年起美国

金豆数据出品丨关于DRGs必须了解的10个

问题

作者：市场部总负责-叶荔

1.Q：什么是DRGs？

A：疾病诊断相关分组（Diagnosis Related Groups，DRGs）是一种将住院病人分类和分组的方法。该方法基于病人的病历，参照相关医疗要素（出院主要诊断、合并症或并发症、手术处置等），按照ICD-10的诊断码和操作码，使用聚类方法将临床特征和医疗资源消耗情况相似的出院者分为同一组，并编制各诊断相关组的编码、确定各组的费用偿还标准。

2.Q：DRGs产生的背景是什么？

A：这种分组方法产生的背景是传统的按项目付费等医疗支付结算方式引起了医疗费用过快增长和平均住院日等医疗检测指标的不合理变化。因此DRGs旨在将以往以医院投入为支付依据的回顾性结算方式，改革为以医疗产出为支付依据的预付费方式，通过定额包干模式对医院医疗资源的消耗给予合理补偿，进而控制医疗费用不合理增长。

第一代DRGs诞生于美国，耶鲁大学学者从新泽西州、康涅狄克州及宾夕法尼亚州采集了70万份出院病例，通过主要诊断条目和第一诊断、第二诊断、主要手术和年龄等分组要素，将疾病分成492个诊断组，经过近10年研究并于1976年完成。此后经历数次发展，自2000年起美国

金豆数据出品丨关于DRGs必须了解的10个

问题

作者：市场部总负责-叶荔

1.Q：什么是DRGs？

A：疾病诊断相关分组（Diagnosis Related Groups，DRGs）是一种将住院病人分类和分组的方法。该方法基于病人的病历，参照相关医疗要素（出院主要诊断、合并症或并发症、手术处置等），按照ICD-10的诊断码和操作码，使用聚类方法将临床特征和医疗资源消耗情况相似的出院者分为同一组，并编制各诊断相关组的编码、确定各组的费用偿还标准。

2.Q：DRGs产生的背景是什么？

A：这种分组方法产生的背景是传统的按项目付费等医疗支付结算方式引起了医疗费用过快增长和平均住院日等医疗检测指标的不合理变化。因此DRGs旨在将以往以医院投入为支付依据的回顾性结算方式，改革为以医疗产出为支付依据的预付费方式，通过定额包干模式对医院医疗资源的消耗给予合理补偿，进而控制医疗费用不合理增长。

第一代DRGs诞生于美国，耶鲁大学学者从新泽西州、康涅狄克州及宾夕法尼亚州采集了70万份出院病例，通过主要诊断条目和第一诊断、第二诊断、主要手术和年龄等分组要素，将疾病分成492个诊断组，经过近10年研究并于1976年完成。此后经历数次发展，自2000年起美国

今天，我去大姨家玩。我发现大姨家来了一位新的成员，我连忙去问大姨它叫什么，大姨说：它叫金豆。”

金豆长着一双宝石般的眼睛，小而湿润的鼻子，要是鼻子不湿了，就代表它生病了。还有一个吐着舌头的嘴，还穿着一件白色的毛衣，别提多可爱了。

金豆非常听话趴在床上一动也不动，大姨叫金豆吃饭。它立刻就去了。我和姐姐，在床上发现了一枚硬币，便玩起了猜正反面的游戏。玩完就随作文手放进了兜里，去看电视了。过了一会，金豆像发了疯似的翻东西。它趴在床上左顾右盼，我惊呆了！金豆的状态简直变了模样。它走到别人跟前都仔细闻闻，就像飞机场地勤的安检人员。检查到我的时候，它就咬着我的裤脚死活不松开。大姨看见了说：谁看见金豆的硬币了？”我看见了我说。我拿出兜里的硬币，把它还给了金豆。金豆闻闻味道，双手按着硬币，呼呼的睡着了。

这就是我大姨家贪财的金豆。

三、吃金豆游戏的分析与设计

1、游戏功能分析

(1) 游戏基本功能:

游戏屏幕是一个 NxN 的网格，其中某些格子是固定的墙壁，其他网格是可以通行的，开始的时候放满了金豆。游戏开始后，玩家通过键盘的方向键控制游戏主角PACMAN移动，经过的地方，金豆被吃掉，同时加分。游戏屏幕上还有一个怪物，它会随机地移动。PACMAN如果碰到怪物，游戏失败。如果吃掉了全部金豆，则游戏成功。

(2) 游戏场景（即墙壁和金豆的位置，PACMAN与怪物的初始位置等信息）是从文件 scene.txt 中读到的。格式如下：

10,10 //(10,10)代表场景总的行，列数

1111111111 //第一行，10列，其中1表示墙；0表示金豆 1A11100001 //第二行中’A’代表PACMAN的初始位置 1000101101 1110101101 1000000101 1011011101 1011010001 1011000101

1M000100M1 //这一行中的’M’代表一个MONSTER的初始位置，二个M代表两个妖怪 1111111111

数据文件对应的游戏场景如下图所示：

2、游戏出现的各个对象：

Em

中金时代网络科技(北京)有限公司奉劝那些只会用不入流手段抹黑我们公司的对手以及靠卑鄙手段谋利的冒牌315：正大光明的竞争我们欢迎,背后抹黑只能证明我们确实比你强大!中金时代网络科技(北京)有限公司用实力说话。

中金时代网络科技（北京）有限公司用实力说话近期，某些网站出现了有关中金时代网络科技（北京）有限公司是骗子之类的诋毁文章。在此，我们想说的是，身正不怕影子斜，中金时代网络科技（北京）有限公司从09年创建到现在，一直兢兢业业，我们有着自己的目标与理想，也为此在一直不断地努力，相信我们得发展与壮大，大家都能看得到。面对一些没道德底线的对手以及冒牌315的诋毁与污蔑，我们为此感到不齿。

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实训报告

实训题目： 吃金豆游戏程序设计 院 系： 计算机科学与工程学院 专 业： 软件工程（单招） 学 号： 092213112 姓 名： 刘泽中 指导教师： 周荣 实训地点： N6-109 开课时间： 至 学年第 学期

常熟理工学院计算机科学与工程学院 制

常熟理工学院

学生姓名 刘泽中 实训报告成绩 评语：

指导教师（签名） 年 月 日

说明：指导教师评分后，实训报告交院办公室保存。

092213112 刘泽中

目录

1.实训的目的和任务 ..........................................

道路运输从业人员 综合管理信息系统

数据同步方案

V1.0

北京美蓝科技有限责任公司

2013年5月

1 2

3

4

目录

目标........................................................................................................................................... 3 数据分类 ................................................................................................................................... 3 2.1 基础数据 ....................................................................................................................... 3

2.1.1 系统基础数据 ..................................................

中班音乐《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。 2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 3、懂得团结力量大的道理。 活动准备：

小蚂蚁的胸饰若干， “大豆子”一个，豆子胸饰若干，图片2张。 活动过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。 二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是什么？这只小蚂蚁在干什么？它看见一粒豆想怎么样？那么，它能搬得动吗？为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。 2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法