创新创造学每日一设想

艺术设计中的创造思维（第一章）

第一部分 二十世纪的文化背景与创造思维 第一章、新经济的兴起

第二章、后现代与后现代文化、后现代艺术 第三章、创新、创造学、创造力开发 热身训练

附1：创造力测量

附2：哲学派别、艺术哲学派别、艺术派别列表

第一章 新经济的兴起

1-1近年世界经济的变化

一、世界500强排名及收入状况 2002年（1-1） 排公司名称 总部名 中文名称 所在地 1 Wal-Mart Stores 沃尔玛商店 美国 2 Exxon Mobil 埃克森美孚 美国 3 General Motors 通用汽车 美 4 BP 英国石油 英国 5 Ford Motor 福特汽车 美国 6 Enron 安然 美国 戴姆勒克莱斯7 DaimlerChrysler 德国 勒 Royal Dutch/Shell 荷兰/8 壳牌石油 Group 英国 9 General Electric 10 Toyota Motor 11 Citigroup 12 Mitsubishi 13 Mitsui 14 ChevronTexaco 15 Total Fina Elf Nippon Telegraph & Telep

1.创造学的特征是什么?什么是创造学, 举例说明创造学的两条基本原理。

创造学是研究人们的科学、技术、管理、艺术、和其他所有领域的创造活动现象，并从中探索出创造的过程、特点、方法等规律性的东西的一门科学。 基本原理：(1)两原理说

A创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的潜能。（小孩切苹果）

B人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断提高。 （2）三原理说

A创造力是人人皆有的一种属性，人的创造力可以通过教育、学习和训练而激发出来并且得到不断提高。 B人类社会的任何事物都是人创造的产物，一切现存的东西都不是十全十美的，都可以通过人的再创造改变的更好，并且可以创造出现实世界还不存在的更加完善的东西。 C实现同样的目的，方法是多元的。

2、创新、创造、发现、发明的关系是什么？（相同点和不同点）

发现是指经过研究、探索等看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律，它包含新的科学事实的发现和新的科学规律和理论的发现两类。发现是创造的一种体现，但并不是所有的创造都是发现。创造与发现是包含和被包含的关系。 发明是指人类运用自然规则研制出新的事物和新的方法，它包括新产品的研究和新方法

第一篇 创造学概论 第一章 创造力与创造学

第一节 创 造

一、创造定义

创造是一种人类社会活动，是其它动物所不具有的一种特有的社会活动。它的特征就是具有明显的新颖性、价值性和先进性。简言之，创造就是首创前所未有的事物。 二、创造的分类

从主体角度分：广义创造、狭义创造。按成果的创造性程度和社会作用的大小分：高级创造、初级创造。按首创程度分：首创创造、非首创创造。 三、创造的特征

1、新颖性 2、价值性 3、先进性

第二节 创造学

一、 创造学概念

创造学是一门研究人类创造发明活动规律的科学。创造学就是探索、寻求、总结创造者之所以能取得创造成果的具体思维过程的方法，以便找出创造性思维的规律和从事创造的技巧、方法的一门科学。 二、 创造学研究内容

1、创造主体

2、创造过程 3、创造性思维 4、创造技法 5、创造环境

6、创造教育与创造力开发 三、创造学特征

1、普遍性 2、实践性 3、增效性

第三节 创造、创新与创造力开发

一、 创新与创造 技术创新

技术创新是将科技潜力转化为经济优势的创新活动。它是指在生产要素中引入“新的组合”，包括：开发新产品、采用新工艺、开辟新市场、控制原料来源和实现工业新组织等。它不是单纯的技术行为，也不是

找灵感!!!创新工业设计 每日一设想

每日一设想

1、无尘黑板擦。

2、不松动鞋带。

3、无尘眼镜。

4、折叠式扫帚（可根据需要弯折到不同角度）。

5、密封式蚊帐（带有拉链，抗外界环境影响）。

6、易旋式杯盖（在杯盖上按装一气伐，当装有热水的杯子冷却后，不易扭开时，可按下气伐使内外气体相通，从而易打开）。

7、不溅水车胎。

8、电磁笔（利用电磁作用，当人坐姿不正时会产生例如声信号，提醒矫正坐姿）。

9、方便式玻璃清洁刷（此玻璃刷有主要部分“刷”和其附件“磁片刷”利用电磁力将两部分粘在玻璃两个不同面上）。

10、变色雨伞（伞由透明材料混合感光材料而成）。

11、保健牙刷（牙刷头可更换，而柄可多次用）。

1、智能玻璃：可根据屋外的光线强度自动调节室内的光强度。

2、多用途帽：冬夏两用，可保暖，又可挡阳光。

3、离子牙刷：可不用牙膏，直接用电源驱动。

4、伸缩式鞋底：可以根据适当条件调节高低。

5、报警多用途笔：当你的坐姿不好、光线太暗或者看的时间过长，提出警示。

6、清洁型梳子：直接把头皮的污物吸取掉。

7、声控电视：输入程序，用声讯号开关电视。

8、多用钢笔：可写字，也可涂改。

9、多功能火炉：通过调节燃气大小，达到不同的用途。

10、可叠书架。

11、透明衣：通过光学原理，达到隐形目的。

每日一设想

1、无尘黑板擦。 2、不松动鞋带。 3、无尘眼镜。

4、折叠式扫帚（可根据需要弯折到不同角度）。 5、密封式蚊帐（带有拉链，抗外界环境影响）。

6、易旋式杯盖（在杯盖上按装一气伐，当装有热水的杯子冷却后，不易扭开时，可按下气伐使内外气体相通，从而易打开）。 7、不溅水车胎。

8、电磁笔（利用电磁作用，当人坐姿不正时会产生例如声信号，提醒矫正坐姿）。

9、方便式玻璃清洁刷（此玻璃刷有主要部分“刷”和其附件“磁片刷”利用电磁力将两部分粘在玻璃两个不同面上）。

10、变色雨伞（伞由透明材料混合感光材料而成）。 11、保健牙刷（牙刷头可更换，而柄可多次用）。

1、智能玻璃：可根据屋外的光线强度自动调节室内的光强度。 2、多用途帽：冬夏两用，可保暖，又可挡阳光。 3、离子牙刷：可不用牙膏，直接用电源驱动。 4、伸缩式鞋底：可以根据适当条件调节高低。

5、报警多用途笔：当你的坐姿不好、光线太暗或者看的时间过长，提出警示。 6、清洁型梳子：直接把头皮的污物吸取掉。 7、声控电视：输入程序，用声讯号开关电视。 8、多用钢笔：可写字，也可涂改。

9、多功能火炉：通过调节燃气大小，达到不同的用途。 10、可叠书架。

11、透明衣：通过光学原理，达到

每日一设想

1、无尘黑板擦。 2、不松动鞋带。 3、无尘眼镜。

4、折叠式扫帚（可根据需要弯折到不同角度）。 5、密封式蚊帐（带有拉链，抗外界环境影响）。

6、易旋式杯盖（在杯盖上按装一气伐，当装有热水的杯子冷却后，不易扭开时，可按下气伐使内外气体相通，从而易打开）。 7、不溅水车胎。

8、电磁笔（利用电磁作用，当人坐姿不正时会产生例如声信号，提醒矫正坐姿）。

9、方便式玻璃清洁刷（此玻璃刷有主要部分“刷”和其附件“磁片刷”利用电磁力将两部分粘在玻璃两个不同面上）。

10、变色雨伞（伞由透明材料混合感光材料而成）。 11、保健牙刷（牙刷头可更换，而柄可多次用）。

1、智能玻璃：可根据屋外的光线强度自动调节室内的光强度。 2、多用途帽：冬夏两用，可保暖，又可挡阳光。 3、离子牙刷：可不用牙膏，直接用电源驱动。 4、伸缩式鞋底：可以根据适当条件调节高低。

5、报警多用途笔：当你的坐姿不好、光线太暗或者看的时间过长，提出警示。 6、清洁型梳子：直接把头皮的污物吸取掉。 7、声控电视：输入程序，用声讯号开关电视。 8、多用钢笔：可写字，也可涂改。

9、多功能火炉：通过调节燃气大小，达到不同的用途。 10、可叠书架。

11、透明衣：通过光学原理，达到

1.能提醒让人不要别睡在桌上的台灯。当人长时间趴在桌子上后，按住了安装在桌子上的台灯的控制开关。一定时间后，发生报警操作。

2.发明一种蜡烛，当它倒下时，会自行熄灭。

3.设计一种蜡烛托盘，使蜡烛放正，而且它可以放在不平整的地方，甚至可以托盘下有个夹子，可以夹在床沿上的钢管上。（很多学生喜欢在床上看书）

4.设想一种床，当人贪睡，不起来时，它左右摇摆，使人无法平稳睡觉，不得不起床。

5.很多人熟睡时被闹钟吵醒时都会强制把它关掉，甚至卸掉电池。设想一种闹钟，扫描人的面目表情，与正常清醒状态对比，如果仍然显示人没有完全清醒的话，它还会一直吵闹。

6.有些人睡熟后，即使闹钟大声响闹时，仍可以安然睡觉。当较长时间没有被关掉时，系统自动向主人的朋友，或者父母拨打电话。帮来“救兵”，会有很好效果。也防止主人睡觉是否遇到危险，比如煤气中毒，昏迷了没被即使发现。

7.设想一种闹钟，必须按下一连串的密码后才停止吵闹。当别人记住这些号码，自然也很清醒了，达到闹钟的目的了。

8.设计一种闹钟的玻璃盒子，把闹钟放进去，由于玻璃盒四壁都有很多孔，所以闹钟声音依旧很响亮。玻璃盒有把锁。所以被吵醒的人必须拿到钥匙，打开盒子，才可以关掉闹钟，。这时人也比较清醒了。 9.设想

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《创造学》课程理论情境化的教学研究李晶晶

呈言

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重量

(辽宁经济管理干部学院工艺美术学院，辽宁沈阳 1 1 0 1 2 2 )摘要：理论情境化是指教师在教学过程中将理论内容融入创设的情感氛围内 .提高学生学习的效

茎詈0 m

率.是课堂有效教学的基本要素。应借助创新思维、通过创设学生乐于自主学习的心理氛围，为学生提供主动思考钻研的空间环境，创设培养学生团队合作能力的社会环境，运用创设问题等方法，提高学生的I ZZ -. I

创造能力。

董星耍

关键词：创造：创新能力；情境化；教学方法

中图分类号： G 7 1 2

文献标识码： A

文章编号： 1 6 7 2— 5 6 4 6 ( 2 o 1 3 ) 0 5— 0 1 0 6— 0 2

蚕重

善创造是一个过程，是从思想到行动、从设想到实现、

学生学习素描 .必然有的人学得快，有的人学得慢，这依赖于天生的绘画学习能力。如果对这一组学生进行绘画

知识和行为相结合的发展过程。翻开人类文明的历史 .从居住的洞穴到现代都市；从徒步、马匹到高速列车、飞机；

技巧的培训，依然会存在快慢之分。但是，总体的绘画感觉和学习效率会得到提高。由此可见，后天的训练对于创造力具有一定

安工大赛区活动主题一暨安徽工业大学 素质教育中心

第八届“每日一设想”活动

策 划 书

素质教育中心创新部 大学生知识产权协会

2012.10

顾 问： 冷护基

指 导： 马校辉 徐润兰

策 划： 王 彪 张 明 杜炫琪

杨明明 李续帅 张 欣

华东地区创新体验竞赛活动背景

创新体验竞赛是面向全体学生的群众性科技活动。其目的在于激发学生创新灵感，培养创新思维习惯，提高创新实践能力，孕育创新成果雏形，推进学生课外研学活动的开展。

在李嘉曾教授多年的辛勤耕耘与思路引领下，东南大学一直重视创造学与创造力开发课程的教学工作，注重学生的创造性思维培养。并在2003年举办了华东区六校联合比赛。在冷护基教授的指导下，安徽工业大学努力实践“每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利”的“五个一”实践活动，在此基础上开展了一系列创新实践活动。华东区的高校在大学生创新能力的培养方面一直高度重视，并在校内积极举办了多种形式的创新竞赛。通过这些竞赛，培养和发现了一大批具有创新潜力的优秀人才。

为了进一步促进高校间创造学和创新教育的交流，东南大学联合安徽工业

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1

第1部分 总题数:5

【单选题】(1分)

大学生创新创业的核心主体（ ）

A. 大学生自己

B. 指导教师

C. 学校

D. 社会 正确

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2

本题总得分：1分

【单选题】(1分)

现在的创业模式应该是个（ ）

A. 线性的

B. 非线性

C. 离散的

D. 序贯的 正确

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3

本题总得分：1分

【单选题】(1分)

（ ）个创意才能孵化出一个创业项目。

A. 20

B. 30

C. 40

D. 50 正确

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4

本题总得分：1分

【单选题】(1分)

创新创业课程的学习需要做到（ ）

A. 体验式学习

B. 研究型学习

C. 验证式学习

D. 设计性学习 正确

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5

本题总得分：1分

【单选题】(1分) 最好的创业学习是（ ）

A. 创业模拟

B. 创业研究

C. 创业实践

D. 创业预测 正确

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1

本题总得分：1分 第1部分 总题数:5

【单选题】(1分)

从企业管理的角度，技术创新就是一种新的思想的产生，到研究、发展、试制、生产制造到首次（ ）的过程