人教版七年级上册语文教案全册

人教版七年级语文上册教案全册

1、 在山的那边 一、教学目标：

1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。

3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 二、教学重点： 1、朗诵课文。

2、品味重点语句的深层含义。 3、领会全诗所阐述的人生哲理。 三、课前准备：

教师：录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。 学生：熟读课文。 四、教学设计：

第一课时 一、导入新课：

每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢?

今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。 二、检查学生预习字词(投影出示) 1. 给加点的字注音。 2. 形似字辨析。 3. 解释词语。

三、指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义 1、范读课文，可播放背景音乐。

学生听读时：a．注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。 b．理解诗中??山??与??海??的意思。 2

课 时 教 案

课题： 第 课时 总序第 个教案

课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

批 注 教学目标

整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。

抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。 教学重点难点

1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。

2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。教学过程 一、导入

播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频。根据看到的画

面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈地笑了（生自由答）。

在生自由回答后，师加以小结，再用优美语言激情导入：

是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和谐

与同学们谈地理

知识教学点：

1、知道地理课的学习内容。

2、知道学习地理的目的、意义。

3、知道学习地理课的学习方法。

能力训练点：

1、初步学会举例说明学习地理的意义；

2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新

情感和创新人格。

德育渗透点：

1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生

活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。

2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家

园”——地球而学习的志向。

教学重点难点及解决办法

1、重点：

1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让

学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、

学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。

2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好

地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课

外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地

理知识和营养。

2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。

突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。

课时安排

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人教版七年级上册语文教案（全）

1、在山的那边

学习目标：

1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；

2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；

3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 能力目标：

引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。 教育目标：

培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。

学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究 教学用具：投影仪、录音机 学习设臵： 课文感知：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品味歌富有表现力的语言。

课前准备：组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题，有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔，准

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人教版七年级上册语文教案（全）

1、在山的那边

学习目标：

1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵； 2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；

3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 能力目标：

引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。 教育目标：

培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。 学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究 教学用具：投影仪、录音机 学习设臵：

课文感知：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品味歌富有表现力的语言。

课前准备：组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题，有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔，准

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第一单元

1 从百草园到三味书屋 教学目标：

1、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。

2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。

3、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。（写景）

4 、记叙的感情色彩。 5 、两相比照的结构。

6、准确的形容，准确的表述动作。（叙事）

学习要点：应放在第一大段“百草园”。即作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词这一部分。只有深刻体味到在“百草园”这个自由广阔的天地里能够享受到无穷乐趣这一点，才能进一步理解“三味书屋”单调、沉闷、枯燥的生活是

1 怎样束缚和摧残着儿童身心健康的发展的。

教学难点：

1、弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。

2、正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。 教学课时：3 自学内容： 查找作者简介。

朗读课文，掌握本课出现的生字词语。 再读课文，理清课文结构。 第一课时

一、简介作者及创作背景

学生交流查找的作者简介及写作背景。

鲁迅（1881―1936），

人教版七年级上语文全册教案

在山的那边

一、 导入：

今天我们背着背包，在父母的陪同之下，兴高采烈地来到太白中学，开始了我们人生当 中的另一个转折点。那么，三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢？并说说为达到这一目的，你将如何做？请同学们说说。（根据学生所说的情况来点拨引导并揭示课文）——板书：在山的那边、王家新。

二、 整体感知：

1、标题为“在山的那边”，那么，山的那边究竟是什么呢？

（提示：海——“是用信念凝成的海”、“全新的世界”）

2、提出问题。

（提示：在教学反馈中。）

三、 局部品味：

1提问：“山的那边是海”，这个“海”是怎样的“海”呢？

提示：海——“是用信念凝成的海”、“全新的世界”

2、为什么说海“是用信念凝成的海”和海是“全新的世界”？揭示“海”的象征意义。 提示：A、举一个例子来说明：试想一想，北京大学、清华大学等大学的校园是怎样？引导学生说了这一问题以后。点拨：这些大学的校园里你没有到过，只是你想像中的校园。用诗中的句子来说，这些大学就是你想象中的“海”；所以说，“海”是作者主观想象的海，并不是自然景物中的大海。但是，当你一踏进这些校园时，学校里的一切，就会给你一种特别美的感觉，这种感觉用诗中句子来回答——全新的世界。

B、从以

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第一单元

1 从百草园到三味书屋 教学目标：

1、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。

2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。

3、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。（写景）

4 、记叙的感情色彩。 5 、两相比照的结构。

6、准确的形容，准确的表述动作。（叙事）

学习要点：应放在第一大段“百草园”。即作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词这一部分。只有深刻体味到在“百草园”这个自由广阔的天地里能够享受到无穷乐趣这一点，才能进一步理解“三味书屋”单调、沉闷、枯燥的生活是

1 怎样束缚和摧残着儿童身心健康的发展的。

教学难点：

1、弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。

2、正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。 教学课时：3 自学内容： 查找作者简介。

朗读课文，掌握本课出现的生字词语。 再读课文，理清课文结构。 第一课时

一、简介作者及创作背景

学生交流查找的作者简介及写作背景。

鲁迅（1881―1936），

人教版七年级上语文全册教案

在山的那边

一、 导入：

今天我们背着背包，在父母的陪同之下，兴高采烈地来到太白中学，开始了我们人生当 中的另一个转折点。那么，三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢？并说说为达到这一目的，你将如何做？请同学们说说。（根据学生所说的情况来点拨引导并揭示课文）——板书：在山的那边、王家新。

二、 整体感知：

1、标题为“在山的那边”，那么，山的那边究竟是什么呢？

（提示：海——“是用信念凝成的海”、“全新的世界”）

2、提出问题。

（提示：在教学反馈中。）

三、 局部品味：

1提问：“山的那边是海”，这个“海”是怎样的“海”呢？

提示：海——“是用信念凝成的海”、“全新的世界”

2、为什么说海“是用信念凝成的海”和海是“全新的世界”？揭示“海”的象征意义。 提示：A、举一个例子来说明：试想一想，北京大学、清华大学等大学的校园是怎样？引导学生说了这一问题以后。点拨：这些大学的校园里你没有到过，只是你想像中的校园。用诗中的句子来说，这些大学就是你想象中的“海”；所以说，“海”是作者主观想象的海，并不是自然景物中的大海。但是，当你一踏进这些校园时，学校里的一切，就会给你一种特别美的感觉，这种感觉用诗中句子来回答——全新的世界。

B、从以

数学七年级上册 教案

人教版七年级上学期数学全册教案 课题： 1.1 正数和负数（1）

数学七年级上册 教案

数学七年级上册 教案

1.1 正数和负数（2）

数学七年级上册 教案

数学七年级上册 教案

1.2.1 有理数

数学七年级上册 教案

数学七年级上册 教案

1.2.2数轴

数学七年级上册 教案

课题： 1.2.3 相反数

数学七年级上册 教案

数学七年级上册 教案

课题： 1.2.4 绝对值

数学七年级上册 教案

数学七年级上册 教案

课题： 1.3.1 有理数的加法（一）

数学七年级上册 教案

数学七年级上册 教案

课题： 1.3.1 有理数的加法（二）

数学七年级上册 教案

数学七年级上册 教案

课题： 1.3.2有理数的减法（1）

数学七年级上册 教案

数学七年级上册 教案

课题： 1.3.2 有理数的减法（2）

数学七年级上册 教案