九年一贯制学校课程建设

工 作 计 划

2012——2013学年度第二学期

围屏九年一贯制学校

2013年3月

2012——2013学年度第二学期工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持“科学管理，立德树人，提高质量，办出特色，均衡发展”的办学思路，以创建标准化特级小学，扎实推进素质教育，强化中小学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，促进教育事业全面、协调、可持续发展，为我乡经济建设和社会发展培养合格人才，为使兴城迈向辽宁省教育强市做出更大贡献。

二、主要任务及目标

1、继续开展农村标准化学校建设工作，促进义务教育均衡发展。 2、贯彻落实党的十八大精神，加强党建工作，认真落实《兴城市教育局改进工作作风九项规定》，用先进的理论和扎实的作风开展工作，不断开创我乡教育工作新局面。

3、认真贯彻落实《葫芦岛市中小学德育系列活动实施细则》，强化养成教育、心理健康教育、传统美化教育等主题教育和常规教育活动。

4、加强学校课堂教学管理，深化教学改革，构建高效课堂，切实提高教育教学

安 全 工 作 简 报

第一期

白浪镇九年一贯制学校 2012年 月 日

为进一步增强学生的安全意识，促进学生的身心全面健康成长，

我校在暑期教育活动中，紧紧围绕活动主题，积极开展安全常识宣传，增强了师生安全意识，提高了自我防范能力。我们根据不同年龄段学生的认知特点，深入开展小学生安全教育，切实提高小学生的安全意识、法制意识，让学生养成良好的安全行为习惯。

通过教育，学生增强了安全意识，自我保护意识。今后我们将牢固树立“安全第一”的思想，做好学校的安全工作，把安全工作落到实处，让学生有一个良好的学习环境。

安 全 工 作 简 报

第二期

白浪镇九年一贯制学校 2012年 月 日

同庆“六一”

弹去五月的风尘，迎来六月的时光。今天是国际儿童节，也是我校儿童的节日，在这欣喜的节日里，队旗载着同学们的心愿迎风摆动，红领巾在同学们胸前飘向宽阔的操场。一双双明亮的眼睛流露着幸福，一张张可爱的笑脸洋溢着同学们节日的快乐。在这阳光灿烂的日子里，在这欢快的音乐声中，全校师生聚在一起，共同庆祝快乐的“六一”儿童节。

文艺表演层出不穷。整个演出活动期间，欢歌笑语，掌声不断。 这次的庆

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第一期

白浪镇九年一贯制学校 2012年 月 日

为进一步增强学生的安全意识，促进学生的身心全面健康成长，

我校在暑期教育活动中，紧紧围绕活动主题，积极开展安全常识宣传，增强了师生安全意识，提高了自我防范能力。我们根据不同年龄段学生的认知特点，深入开展小学生安全教育，切实提高小学生的安全意识、法制意识，让学生养成良好的安全行为习惯。

通过教育，学生增强了安全意识，自我保护意识。今后我们将牢固树立“安全第一”的思想，做好学校的安全工作，把安全工作落到实处，让学生有一个良好的学习环境。

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第二期

白浪镇九年一贯制学校 2012年 月 日

同庆“六一”

弹去五月的风尘，迎来六月的时光。今天是国际儿童节，也是我校儿童的节日，在这欣喜的节日里，队旗载着同学们的心愿迎风摆动，红领巾在同学们胸前飘向宽阔的操场。一双双明亮的眼睛流露着幸福，一张张可爱的笑脸洋溢着同学们节日的快乐。在这阳光灿烂的日子里，在这欢快的音乐声中，全校师生聚在一起，共同庆祝快乐的“六一”儿童节。

文艺表演层出不穷。整个演出活动期间，欢歌笑语，掌声不断。 这次的庆

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九年一贯制学校2018年工作计划

九年一贯制学校2018年工作计划 一、指导思想

以国家基础教育课程改革为契机，继续深化课堂教学改革实验在我校的稳步推进，不ji进浮夸。进一步确立一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展的服务理念，以教学质量的提高为生命，抓好常规管理，强化特色工作，以创新寻求发展，以创建一流服务意识为目标，切实为孩子们的可持续发展甘当铺路基石。 二、工作目标：

1、推进课程改革：确立问题即课题、教学即研究、成长即成果的意识，紧抓课堂教学主阵地，加强对青年教师的指导力度，把教学质量的提高作为重中之重 。

2、学科建设：注意围绕特长抓竞赛、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。

3、坚持课外活动特色：依据区域学生特点，结合本校实际及学生实际，开展民族特色体育活动，发展我

适合清远地区农村学校参考使用。

**学校档案资料分类目录索引

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九年一贯制年度学校工作总结范文

九年一贯制年度学校工作总结范文
　　本学期学校工作在沈北新区区委、区政府的正确领导下，在区教育局的悉心指导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、扬特色、塑形象、巩固双高成果为工作重点，促进可持续发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台阶。现将本学期学校工作总结　　一、以学生为本，开展适合不同年级的德育活动，提升学生的素质　　1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯　　围绕学校的工作目标，德育处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。本学期我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，我校掀起以“礼仪伴随你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪教育活动。学校从各年级各班选拔品行兼优的学生成立“文明礼仪队”，在言行上规范示导学生，收效明显。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的（转载自亿库网，亿库网超过10

项目类别： 编号： 课题类别：

江苏省教育科学规划项目

申报、评审书

课题名称： 九年一贯制学校课程整合与校本化实施研究

课题负责人： 张锁荣

所在单位： 丹阳市华南实验学校 申报日期： 2004.08

江苏省教育科学规划办公室

一、课题研究人员基本信息

主持人姓名 行政职务 张锁荣 性别 专业技术职务 男 民族 汉 出生年月 1962.10 教育理论及课堂教学 校长 书记 中高 特级教师 研究专长 最后学历 工作单位 通讯地址 姓名 束晓霞 王旭平 课题组成王文忠 员 不含主持人 蔡 斌 本科 丹阳市华南实验学校 最后学位 联系电话 13706102282 九五课题完成情况 E-mail 邮政编码 已结题

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〔县九年一贯制学校试点推行实施办法（草案）〕

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县九年一贯制学校试点推行实施办法（草案）

为使**县教育资源优势发挥最大化，配置使用日益合理化，薄弱、偏远学校建设更具规模化、标准化、现代化，促进县域义务教育均衡、持续、健康、和谐发展。根据XX 省人民政府办公厅《关于规范农村义务教育学校布局调整的实施意见》、XX 县政府松教[20XX]4号《关于对20XX 年县政府确定的教育重点工作项目化管理的通知》、XX 县教育局《20XX 年XX 教育工作思路》等文件精神，结合全县美好乡村建设要求以及我县义务教育中小学发展实际，以办好让全县人民满意的教育为中心，制定本办法。

一、九年一贯制学校试点推行的必要性

根据调研与统计，县域内部分薄弱、偏远学校存在以下问题：部分学校学生数偏少，导致教育资源闲置，而校园面积与软硬件建设具备发展条件却不适合加大教育投入；有的学校学生生源旺盛，校园面积与软硬件建设因多种原因无法适应

九年一贯制学校2018年工作计划

九年一贯制学校2018年工作计划 一、指导思想

以国家基础教育课程改革为契机，继续深化课堂教学改革实验在我校的稳步推进，不ji进浮夸。进一步确立一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展的服务理念，以教学质量的提高为生命，抓好常规管理，强化特色工作，以创新寻求发展，以创建一流服务意识为目标，切实为孩子们的可持续发展甘当铺路基石。 二、工作目标：

1、推进课程改革：确立问题即课题、教学即研究、成长即成果的意识，紧抓课堂教学主阵地，加强对青年教师的指导力度，把教学质量的提高作为重中之重 。

2、学科建设：注意围绕特长抓竞赛、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。

3、坚持课外活动特色：依据区域学生特点，结合本校实际及学生实际，开展民族特色体育活动，发展我校传统的强势体育项目，强化奥数，英语，科技手工制作等课外小组的活动质量。

4、加强校园网的建设和使用：以服务教育教学为根本，继续加强校

园网络的管理与维护，重点建设具有鲜明特点的学校特色网站和教育资源库。加强教师的应用培训。 6、常规工作：规范、有序、高

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〔县九年一贯制学校试点推行实施办法（草案）〕

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县九年一贯制学校试点推行实施办法（草案）

为使**县教育资源优势发挥最大化，配置使用日益合理化，薄弱、偏远学校建设更具规模化、标准化、现代化，促进县域义务教育均衡、持续、健康、和谐发展。根据XX 省人民政府办公厅《关于规范农村义务教育学校布局调整的实施意见》、XX 县政府松教[20XX]4号《关于对20XX 年县政府确定的教育重点工作项目化管理的通知》、XX 县教育局《20XX 年XX 教育工作思路》等文件精神，结合全县美好乡村建设要求以及我县义务教育中小学发展实际，以办好让全县人民满意的教育为中心，制定本办法。

一、九年一贯制学校试点推行的必要性

根据调研与统计，县域内部分薄弱、偏远学校存在以下问题：部分学校学生数偏少，导致教育资源闲置，而校园面积与软硬件建设具备发展条件却不适合加大教育投入；有的学校学生生源旺盛，校园面积与软硬件建设因多种原因无法适应