六年级上册英语素材

第二讲 How Tall Are You? (Part BC)

教研部审核： 教学任务： 1、掌握询问某人的体重及答句； 2、能就两者之间对体重的比较并表达； 3、掌握重量单位及用法； 4、学习抹香鲸和虎鲸的不同及比较； 5、掌握字母/字母组合的发音规则。 一、语法点将台：

（一）代词的运用：

人称代词（主语） 形容词性物主代词 名词性物主代词 I you he she it we they my your his her its our their mine yours his hers its ours theirs （二）小知识点的运用：

1. 17码的鞋子，英语是：size 17 （shoes）

“名词+数字” 表示序数（该名词的第一个字母要大写，数字用英语的话也要用大写）。 Eg. Class 3 Class Three Room 302 2.区别：大的

① big------- 多指体积之大 eg. She has a big bag.

② large------指大规模的；大量的 eg. His family is very large. My room is l

六年级下学期《join in》知识点整理Unit1My cousins and I

单词

（要求会读，知道中文

意思）Auntie姑妈；姨妈；伯母；婶婶；舅妈Australia Day澳大利亚国庆节Canberra 堪培拉fact事实；真相sixth第六October十月May五月home town家乡

重点单词（要求背诵，会拼

写）:Australia澳大利亚Australian澳大利亚人China中国Chinese中国人Sydney悉尼capital首都baby婴儿climb攀登，爬friendly友好的koala树袋熊，考拉little幼小的outgoing外向的Spring Festival春节tail尾巴lovely可爱的pretty 漂亮的kind友好的，善良的clever聪明的beautiful美丽的strong强壮的

重点句型（要求会听写）There are many Chinese Australians in the country.这里有许多华裔澳洲人。She has got big brown eyes and brown hair.她有棕色的眼睛和棕色的头发。Has your aunt got any children?你的姑妈

动词

一、五种基本形式：

英语中实义动词和系动词有五种基本形式，原形、现在式（用于第三人称单数）、过去式（用于过去时态）、过去分词（用于各种完成时态）和现在分词（用于各种进行时态）。

1、 第三人称单数构成与名词由单数变复数 构成规则 一般情况下在动词后直接加-s构成 以e结尾的直接加-s 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es 2、规则动词过去式、过去分词和现在分词的构成方法 原形 构成规则 一般情况 以-e结尾的 以辅音字母加y结尾的 以元音字母加y结尾的 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母 以r音节结尾的 以ie结尾的

3、 常用不规则动词过去式和过去分词一览表 原形 am,is are bear become begin break bring build buy 过去式 was were bore became began broke brought built bought 过去分词 been been born become begun broken brought built bought 汉语翻译 是 是 忍受（熊） 成为，变成 开始 打坏，打破 带来 建筑，建设 买 例词 turn move,

名词单数变复数规则

规则变化

1）一般情况下加-s

如book--books（书） desk--desks（书桌） 2）以s ,x ,ch , sh结尾加-es

如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽车) brush--brushes watch--watches 注意①以 th 结尾加-s, month--months ②stomach--stomachs

3)以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。

如city--cities(城市) country--countries(国家)baby-babies婴儿 family--families家庭

注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩) 4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es

如knife-knives(书) , half-halves(一半) leaf---leaves树叶 (thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf) 注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶) 5)以o结尾分2类

动词

一、五种基本形式：

英语中实义动词和系动词有五种基本形式，原形、现在式（用于第三人称单数）、过去式（用于过去时态）、过去分词（用于各种完成时态）和现在分词（用于各种进行时态）。

1、 第三人称单数构成与名词由单数变复数 构成规则 一般情况下在动词后直接加-s构成 以e结尾的直接加-s 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es 2、规则动词过去式、过去分词和现在分词的构成方法 原形 构成规则 一般情况 以-e结尾的 以辅音字母加y结尾的 以元音字母加y结尾的 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母 以r音节结尾的 以ie结尾的

3、 常用不规则动词过去式和过去分词一览表 原形 am,is are bear become begin break bring build buy 过去式 was were bore became began broke brought built bought 过去分词 been been born become begun broken brought built bought 汉语翻译 是 是 忍受（熊） 成为，变成 开始 打坏，打破 带来 建筑，建设 买 例词 turn move,

名词单数变复数规则

规则变化

1）一般情况下加-s

如book--books（书） desk--desks（书桌） 2）以s ,x ,ch , sh结尾加-es

如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽车) brush--brushes watch--watches 注意①以 th 结尾加-s, month--months ②stomach--stomachs

3)以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。

如city--cities(城市) country--countries(国家)baby-babies婴儿 family--families家庭

注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩) 4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es

如knife-knives(书) , half-halves(一半) leaf---leaves树叶 (thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf) 注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶) 5)以o结尾分2类

六年级英语寒假作文素材集锦

六年级英语寒假作文素材集锦

作为一名小学生作文想要写得好，那少不了的是英语作文素材的积累。下面是我整理的一些关于的相关资料，供你参考。

六年级英语寒假作文素材1

Friends Got Together

The American TV series Friends is popular around the world, so many people can’t help laughing out when they see it. Though Friends ended many years ago, it is still popular. Recently, the actors got together and joined the talk show. The fans were crazy about the news, they had waited this moment for a long time. When these actors sat together, it seemed that the show has come

back again, all kinds of similar scene

六年级英语寒假作文素材集锦

六年级英语寒假作文素材集锦

作为一名小学生作文想要写得好，那少不了的是英语作文素材的积累。下面是我整理的一些关于的相关资料，供你参考。

六年级英语寒假作文素材1

Friends Got Together

The American TV series Friends is popular around the world, so many people can’t help laughing out when they see it. Though Friends ended many years ago, it is still popular. Recently, the actors got together and joined the talk show. The fans were crazy about the news, they had waited this moment for a long time. When these actors sat together, it seemed that the show has come

back again, all kinds of similar scene

Unit 1 How do you go there?

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。 三、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) Let?s start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 3． 新课呈现(Presentation) Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I

Unit 1 How Do You Go There?

Unit1 How do you go there教案(6课时)

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 能够听懂、会吟唱Let?s chant的歌谣。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let?s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备

1． 教师准备Let?s start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。

3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 4． 教师和学生准备A Let?s learn部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(W